№37 жоббм бастауыш сынып мұғалімі

-Енді әр қайсысыңыз табиғат туралы ойларымызды бір сөзбен немесе бір сөйлеммен жеткізейік.

1топ-бесік

2-топ сәукеле

3-топ домбыра

4-топ жылқы

Не деген көркем, әлемі

Сол сұлулықты сақтайық.

Мадақтайық, мақтайық.

Оқушылар сіздердің топқа бөлінген заттарыңда бәріне ортақ не? Олай болса бүгін біз Үкі туралы танысады екенбіз.

Сол үкі неге тағылып тұр ойларыңды айтыңыздар?

Критериалды бағалау

Домбыраға таққан себебі сол әншіге көз тимесін деп т.с

4 топқа сәйкесінше дерек беру, сол бойынша әр топтан бір оқушы шығып айтады, қалғандары толықтырады.

Нұрғали Қадырбаев

1.Түгел іштей үнсіз оқу.

2. Тізбектеп оқу

3.Бөлікке бөліп оқу, топтан оқушы түсіндіреді.

4.Сөздікпен жұмыс.
1топ. Мәтін бойынша суретін салып, үкі туралы дерек жазу.

2топ. Ермексаздан үкіні мүсіндеу. Құстар туралы өлең айту.

3топ. Үкі туралы көрініс қою.

4топ.Үкіні қағаздан жұлмалап жапсырмалау.Тақпақ айту.

Бүгінгі сабақты қалай меңгергендерін табиғат құбылыстары арқылы көрсету.

Құстар арқылы сабақтың барысында бағаланады.

5-қарлығаш

4-көгершін

3-торғай.

Мәтінді түсініп оқу, үкінің суретін салу.

Ертең 1-Мамыр қандай мереке?

Аспанымыз ашық болсын, құстар бейікке самғасын, шәкірттер білімді болсын, халықтар достығы берік болсын деп ортаға Жер шарын әкеледі.

2 сұрақ Қандай қасиеттері бар?

3 сұрақ Ол немен қоректенеді?

Үкі негізінен орманды мекендейді. Жемін түнде аулайды, жыртқыш құс. Басы үлкен, көздері бақырайған, қауырсындары жұмсақ. Үкіні қазақ халқы қасиетті құс деп қауырсынын тағып қояды. Тс

1950 жылы Сырдария университетінің профессоры. Жазушы журналист. Мақтаралы ауданының құрметті азаматы. Бірнеше көркем және деректі шығармалары бар.

Күн- өте жақсы.

Жартылай күн-жақсы.

Бұлт-нашар.

Жауын-өте нашар.

1.Жер шары