іздеу: ТАЛДАУ

кесте - Талдау нәтижесі
- Қазақстан Республикасының Бiлiм және Ғылым Министрлiгi
Бюджеттік бағдарламаларды талдау
- 2011 – 2015 жылдарға арналған стратегиялық жоспары туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2011 жылғы 11 ақпандағы
Талдаудың жүйелі әдісі
- ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені «Аналитикалық химия пәнінен есеп шығару әдістемесі» «5В0011200 – Химия» мамандығы үшін ОҚУ-Әдістемелік материалдары
жылы «Тілашар » курсын тәмәмдаған тыңдаушыларға куәлік табысталды
- 2016 жылы атқарылған жұмыстары туралы қорытынды
Шахтинск аймағының әлеуметтік-экономикалық дамуын талдау
- БАҒдарламасы 2013 жыл мазмұны №
Тема вопроса: химиялыќ талдау метрологиясы
- Амангосова Мира Ганибаевна Тест для студентов следующих специальностей
Регрессиялық талдау
- Эконометрика
Металдар, диэлектриктер және жартылай өткізгіштер
- ПОӘК. 042-14-2-06. 01. 20. 68/02-2011 №2 баспа 09. 2011
-тарау. Коммерциялық банктердегі несиелік процесті ұйымдастыру тәжірибесіне талдау
- Мүмкіндігін кеңейту үшін екінші деңгейдегі банктердің жүйесін
Өскемен қаласының әлеуметтік экономикалық жағдайына талдау
-
Қаржы - экономикалық талдау -
- Менеджер сөздігі русско-английский и
«Бейнеталдау»
- Сабақ: Дизайн өнері. Мектеп: Алғазы орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесі Күні: 08. 12. 17 жыл
Өскемен қаласының әлеуметтік экономикалық жағдайына талдау
- БАҒдарламасы өскемен қ, 2013 жыл Мазмұны Төлқұжат 4 2
В. А. Сластенин Педагогикалық іскерліктер-мұғалімнің әр түрлі әрекеттерінің жиынтығы, ең бастысы олар педагогикалық іс-әрекеттің қызметіне сәйкес келеді,белгілі бір мөлшерде мұғалімнің жеке психологиялық ерекшелектерВ. А. Сластенин Педагогикалық іскерліктер-мұғалімнің әр түрлі әрекеттерінің жиынтығы, ең бастысы олар педагогикалық іс-әрекеттің қызметіне сәйкес келеді,белгілі бір мөлшерде мұғалімнің жеке психологиялық ерекшелектер
Сондықтан да талдау ең алдымен, қолданыстағы ұғымның не екендігіне жауап іздеуден басталады. «Құзырет» пен «құзыреттілік» түсініктерін анықтауда салыстырмалы түрде талдау жасалған
8,93 Mb. 1
оқу
Сабақтың басталуы (ұйымдастыру кезеңі): формасы, ұзақтығы, тиімділігіСабақтың басталуы (ұйымдастыру кезеңі): формасы, ұзақтығы, тиімділігі
Математика сабағын талдау. Өзінің немесе әріптесінің жұмысына бақылау жасау үшін мұғалім сабақты талдай білуі керек. Сабаққа талдау жасау арқылы өзінің немесе әріптесінің қызметіндегі кемшіліктер мен жетістіктерді бақылап, өзі үйренеді
Сабақ 286,04 Kb. 5
оқу
8 мектеп-кешені (мектеп атауы) Кіріспе бақылау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер8 мектеп-кешені (мектеп атауы) Кіріспе бақылау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
Мақсаты: 2023-2024 оқу жылы Абай облысы бойынша білім алушылардың оқу жұмысындағы кемшіліктерін және олардың себептерін анықтау мақсатында пәндер бойынша кіріспе бақылауын талдау
24,6 Kb. 2
оқу
Мұғалімнің іс -тәжірибесінен рефлексивті талдау Шопанова Гаухар ЖұманқызыМұғалімнің іс -тәжірибесінен рефлексивті талдау Шопанова Гаухар Жұманқызы
Исабек қатысты. Олар сабақтың өтілу барысын,оқушылардың іс – әрекетін, сабақтың жоспарлы түрде өтуін қадағалап отырды. Олар сабақтың аяғына шейін сабақтың кемшілігі мен жетістігін жазып отырды. Мәтінді оқу және талдау мақсатында сабақта ббү
357,73 Kb. 2
оқу
1 есепті бірге талдау. №2 есепті өздеріне шығаруға ұсыну, бірге талдау. №3 есепті тақтада орындату. №4 есепті жұппен орындап, бір-бірін тексеруді ұйымдастыру. №7 есепті жоғары деңгейдегі есептерді орындай алатын оқушыларға ұсыну1 есепті бірге талдау. №2 есепті өздеріне шығаруға ұсыну, бірге талдау. №3 есепті тақтада орындату. №4 есепті жұппен орындап, бір-бірін тексеруді ұйымдастыру. №7 есепті жоғары деңгейдегі есептерді орындай алатын оқушыларға ұсыну
Мавс тетраэдріні әрбір қыры 6 см-ге тең. СҒ-кесіндісінің ұзындығын және авс үшбұрышының ауданын табыңдар
89,66 Kb. 1
оқу
Мақсаты Буынаяқтылар тип тармағын салыстырмалы талдау және шаянтәрізділер класының өкілдеріне анықтама жасау ТапсырмаМақсаты Буынаяқтылар тип тармағын салыстырмалы талдау және шаянтәрізділер класының өкілдеріне анықтама жасау Тапсырма
Тақырыбы Буынаяқтылар тип тармақтарының салыстырмалы сипаттамасы және Шаянтәрізділер класының класс тармақтарына отрядтарына талдау
29,18 Kb. 1
оқу
Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтерЖиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
Жбб және тбб нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету)орта (С): 40-84%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету)төмен й (Н): 0-39%
13,28 Kb. 1
оқу
Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтерЖиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
Тжб және бжб нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету)орта (С): 40-84%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету)төмен й (Н): 0-39%
13,15 Kb. 1
оқу
«Критериалды бағалау. Жиынтық бағалауға талдау» (тжб, бжб)«Критериалды бағалау. Жиынтық бағалауға талдау» (тжб, бжб)
«Критериалды бағалау. Жиынтық бағалауға талдау» (тжб, бжб) Нақты бағалау критерийлерінің көмегімен оқушы, ата-ана және мұғалім келесілерді түсінуге мүмкіндік алады
Сабақ 0,78 Mb. 1
оқу
Сабақ түрі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың әдісі: талдау, сын тұрғысынан ойлау, сатылай комплексті талдауСабақ түрі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың әдісі: талдау, сын тұрғысынан ойлау, сатылай комплексті талдау
Білімділік: келер шақ пен болжалды келер шақтыңжасалу жолын меңгерте отырып, болжалды келер шақты мақсатты келер шақ пен ауспалы келер шақтан айыра білуге үйрету
Сабақ 38,1 Kb. 1
оқу
Саясаттың негізгі түсініктемелеріне салыстырмалы талдауСаясаттың негізгі түсініктемелеріне салыстырмалы талдау
Мақсаты: Саясаттың негізгі түсініктемелеріне салыстырмалы талдау жүргізуді үйрену
15,3 Kb. 1
оқу
Лингвоконцептология классикалық, құрылымдық және функционалды семантиканың жалғасы және дамуы мәдениеттану, когнитология, әлеуметтану, тарих және басқа да байланысты пәндер деректерімен байытылғанЛингвоконцептология классикалық, құрылымдық және функционалды семантиканың жалғасы және дамуы мәдениеттану, когнитология, әлеуметтану, тарих және басқа да байланысты пәндер деректерімен байытылған
Негізгі зерттеу әдістері құрылымдық семантикадан лингвоконцептологияға өтеді. Компоненттік талдау және өріс теориясы: компоненттік талдау нәтижесінде алынған ұғымның құрылымдық белгілері семантикалық кеңістікте ядродан периферияға маңыздылығына
17,54 Kb. 1
оқу
Білім беру ұйымының атауы Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтерБілім беру ұйымының атауы Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
Жбб және тбб нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету)орта (С): 40-84%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету)төмен й (Н): 0-39%
19,61 Kb. 1
оқу
Тақырып Көркем шығарманы сюжеттік-композициядық түрғыдан талдау ерекшеліктері МақсатыТақырып Көркем шығарманы сюжеттік-композициядық түрғыдан талдау ерекшеліктері Мақсаты
Мақсаты: студенттерге көркем шығарманы сюжеттік-композициядық түрғыдан талдау жолдарын түсіндіру
Құрамы 51,14 Kb. 6
оқу
8D05401 -математика мамандығы бойынша қабылдау емтиханының бағдарламасы8D05401 -математика мамандығы бойынша қабылдау емтиханының бағдарламасы
«Математика» мамандығы бойынша қабылдау емтиханының сұрақтары негізгі математикалық пәндер – көпбейнелердегі математикалық талдау және стохастикалық талдау, математика және информатиканың тарихы мен әдіснамасы
72 Kb. 1
оқу

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   147




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет