Қазақ тілі 3-сынып
Айтбаева Лимара Слямхановна
|
Орны: 11-дәрісхана
|
Барлық оқушы саны: 26
Қатысқаны: 26
|
Сілтеме
|
Күнтізбелік жоспар, оқу жоспары, оқулық
|
Сабақтың тақыр-ы
|
Жалаң және жайылма сөйлем
|
Жалпы мақсаттар
|
Жалаң және жайылма сөйлемдермен таныстыру;олардың бұлай аталу себебін түсіндіру;оқушылардың ауызша және жазбаша тілдерін дамыту.Бір-бірінің пікірін тыңдай білуге дағдыландыру.
|
Оқыту нәтижелері
|
Жалаң және жайылма сөйлемдермен танысады;олардың бұлай аталу себебін түсінеді,ауызша және жазбаша тілдерін дамиды.Бір-бірінің пікірін тыңдауға дағдыланады.
|
Әдістер
|
Топпен жұмыс, «Диалог», «Дөңгелек үстел», «Венн диаграммасы», «Топтастыру», «Қос шеңбер» стратегиясы.
|
Дереккөздер,көрнекіліктер
|
Оқулық. Ғаламтор. Әдістемелік құрал,интербелсендітақта,плакаттар,смайликтер,суреттер,үнтаспа.
|
Сабақ барысы
|
Уақыты
|
Тапсырмалар
|
Әдіс-тәсілдер
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
(формативті суммативті)
|
Сабақ кезеңдері
1кезең:
Ұйымдастыр
тыру
|
1 мин
|
Амандасу
|
Топтық
|
Интербелсенді тақтадан амандасу өлеңін көрсетеді.
|
Оқушылар қимыл –әрекет арқылы дауыстап айтады.
|
Мадақтау
|
Топқа бөлу
Әр топ өз топ атын ребус шешу арқылы табады
|
5мин
|
Топқа бөлу, Топ ережесін еске түсіру.
«Қайрат», «Қайсар», «Ерлік», «Батыр» топтары
|
Топтық
|
Топқа жеміс-жидектер арқылы бөледі.Топтың дұрыс құрылуын,пар-тада отыруын қадаға -лайды.
|
Топқа бөлініп, топ ережесін сақтайды.Өз топтарына отырады.
|
Смайлик
|
Үй тапсырмасын еске түсіру
|
5 мин
|
Үй тапсырмасын еске түсіру.
«Қос шеңбер» стратегиясы
|
Топтық жұмыс
«Қос шеңбер»
|
Оқушылардың іс-әре-кеттерін қадағалайды.
|
Бір-біріне өткен тақырыпты қайталауға арналған сұрақтар қояды,жұптарының жауапта-рын толықтырады.
|
Мадақтау
|
Жаңа сабақты түсінуге дайындық кезеңі
/Білу/
|
5Мин
|
Топтық жұмыс «Ойлан, тап!» Әр топқа тапсырма жазылған таратпа қағаз беріледі.1-жатты--ғу.89-бет.Екі бағандағы сөйлем-дерді салыстырып оқы.Сөйлем мүшесіне талда.Қай бағандағы сөйлемдерде тұрлаусыз мүшелер бар?
Ереже шығару.хормен айтқызу
|
топтық
|
Өткен материалдар бойынша алған білім-дерін тексереді,толық-тырулар жасайды.
Ережені хормен айтады.
|
Әр топ өздеріне берілген сөй-лемдерді салыстырады,сөйлем мүшелеріне талдайды.
|
Ұпай беру
|
Сергіту сәті
|
3мин
|
«Көңілді күн» әнінің әуенімен сергіту сәтін жасату.
|
Топтық,
|
Оқушылардың дене қимыл қозғалыстарын дұрыс жасауын қадағалайды.
|
Интербелсенді тақтадағы көрсетілген қимыл қозғалысты қайталайды.
|
Мадақтау
|
Жаңа сабақ
/Түсіну/
/Қолдану/
|
8мин
7мин
|
Кітаппен жұмыс.2-жаттығу.90-бет.Сөйлемдерді оқып,сөйлем мүшелеріне талда.Берілген жалаң сөйлемдерді өзің қалаған сызба б/ша толықтырып жаз.Тұрлаусыз мүшелерге сұрақ қой.
3-жаттығу.90-бет.Сөздерді оқып,алдымен жалаң,содан соң жайылма сөйлемдерді көшіріп жаз.Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызба арқылы көрсет.
|
жекелей
жекелей
топтық
|
Алдымен ауызша талдатады содан соң дәптерлеріне жаздырады.
Оқушылардың партада дұрыс отырып,көркем жазуын ескертеді.
|
Алдымен ауызша талдайды содан соң дәптерлеріне жазады.Әр топтан бір оқушы шығып,тақтаға жазып талдайды.
Алдымен тапсырманы жеке,одан соң топпен орындайды.
|
ұпай беру
ұпай беру
|
/Талдау/
/Жинақтау/
|
5мин
3мин
3мин
|
5-жаттығу.Сөйлемдерді толықтырып жаз.Сөйлемдерді сөйлем мүшесіне талда.
Өз ойларын «Дөңгелек үстел» стратегиясын қолданып топтар сөйлем туралы ойларын жаза-ды,топтастыртырады,3жалаң сөйлем жазып жайылма сөйлемге айналдырады.
|
Жекелей
Топтық
«Дөңгелек үстел»
|
Нұсқау беріп,бағыттап отырады Жеке,жұптық жұмысты қадағалайды. 
|
|
