Алматы облысы Қаратал ауданы М. Горький орта мектебі



Дата09.08.2017
өлшемі14,78 Kb.
#23177
  • Үздік бастауыш сынып мұғалімі - 2008
  • Алматы облысы
  • Қаратал ауданы
  • М. Горький орта мектебі
  • ТҮЙІНДЕМЕ
  • Мақсатты: Үздік бастауыш сынып мұғалімі – 2008
  • Аты – жөні Нұрақынова Жамиля Олжабиқызы
  • Туған жылы 1971
  • Білімі: жоғары
  • Санаты: бірінші
  • Еңбек өтілі: 18 жыл. Жетісу мемлекеттік Университетті 2003 ж. Мамандығы “Педагогика және бастауыш оқыту әдістемесі”

МҰҒАЛІМНІҢ ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫ ДАМЫТУДАҒЫ ЖҰМЫС ЖҮЙЕСІ

  • МҰҒАЛІМ
  • Педагогикалық
  • ұжым
  • Отбасы
  • Оқушының қызығушылығын ояту
  • Жаңа тақырыпты меңгеруін ұйымдастыру
  • Өткенді пысықтау
  • Оқытудың нәтижелігін айқындау
  • Қазіргі әлеуметтік –педагогикалық жағдайды талдау;
  • Тәрбие мазмұнының базалық құрауыштарын анықтау
  • Оқушылардың тәрбиелілігінің өлшемдерін айқындау
  • ЖЕКЕ ТҰЛҒА
  • Мұғалім және оқушының
  • бірлескен әрекеті
  • Тәрбие мақсаты және
  • оған жету амалдары
  • БАЛА
  • Қоғамдастық
  • Тәрбиелеу
  • Білім беру
  • 0
  • 5
  • 10
  • 15
  • 20
  • 25
  • 30
  • 35
  • 40
  • 45
  • 50
  • 1 сынып
  • 2 сынып
  • 3 сынып
  • жоғары
  • орташа
  • төмен
  • Тәрбие деңгейі

МҰҒАЛІМНІҢ ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫ ДАМЫТУДАҒЫ ЖҰМЫС ЖҮЙЕСІ

  • МҰҒАЛІМ
  • Педагогикалық
  • ұжым
  • Отбасы
  • Оқушының қызығушылығын ояту
  • Оқушының білім білік, тәжірибесін айқындау
  • Жаңа тақырыпты меңгеруін ұйымдастыру
  • Өткенді пысықтау
  • Оқытудың нәтижелігін айқындау
  • Қазіргі әлеуметтік –педагогикалық жағдайды талдау;
  • Қазіргі тәрбие идеологиясын, мақсатын, міндетін сын тұрғысынан қайта тану
  • Тәрбие мазмұнының базалық құрауыштарын анықтау
  • Тәрбие технологияcы мен әдістерін негіздеу
  • Оқушылардың тәрбиелілігінің өлшемдерін айқындау
  • ЖЕКЕ ТҰЛҒА
  • Мұғалім және оқушының
  • бірлескен әрекеті
  • Тәрбие мақсаты және
  • оған жету амалдары
  • БАЛА
  • Қоғамдастық
  • Тәрбиелеу
  • Білім беру
  • Оқу мен жазу арқылы сын тұғысынан ойлау
  • Оқушылардың тәрбие ұжымының әрекеті мен өмірін ұйымдастыру
  • Топқа бөлу
  • Тапсырманы
  • түсіндіру
  • Талқылау
  • Пікір алмасу
  • INSERT
  • ІІ. Мағынаны ажырату
  • Түртіп алу
  • Венн жүйесі
  • Топтастыру
  • ІІІ.Ой - толғаныс
  • Пікір айту
  • Бір тұжырымға
  • келу
  • Қызығушылықты ояту
  • Сабақ құрылымы
  • қазақ тілі
  • ана тілі
  • математика
  • динетану
  • І тоқсан
  • ІІ тоқсан
  • ІІІ тоқсан
  • 0
  • 10
  • 20
  • 30
  • 40
  • 50
  • 60
  • 70
  • І тоқсан
  • ІІ тоқсан
  • ІІІ тоқсан
  • 3 сыныбының пән
  • бойынша білім сапасы
  • 3 сыныптың оқу
  • жылдамдығы бойынша
  • диагностикасы
  • 0
  • 10
  • 20
  • 30
  • 40
  • 50
  • сөз саны
  • І тоқсан аяғы
  • ІІ тоқсан басы
  • ІІ тоқсан аяғы
  • ІІІ тоқсан басы
  • ІІІ тоқсан аяғы
  • сөз саны
  • 5
  • 9
  • 17
  • 24
  • 32
  • 45
  • басы
  • аяғы
  • басы
  • аяғы
  • басы
  • аяғы
  • І тоқсан
  • ІІ тоқсан
  • ІІІ тоқсан
  • Етекбаев Дамир
  • Оқу жылдамдығын
  • арттырудағы жеке
  • баламен жұмыс көрсеткіші

2005-2008 жылдардағы берілген білім сапасының мониторингі

  • 0
  • 10
  • 20
  • 30
  • 40
  • 50
  • 60
  • 70
  • І тоқсан
  • ІІ тоқсан
  • ІІІ тоқсан
  • ІV тоқсан
  • 1 сынып
  • 2 сынып
  • 3 сынып

МҰҒАЛІМНІҢ ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫ ДАМЫТУДАҒЫ ЖҰМЫС ЖҮЙЕСІ

  • МҰҒАЛІМ
  • Педагогикалық
  • ұжым
  • Отбасы
  • Оқушының қызығушылығын ояту
  • Оқушының білім білік, тәжірибесін айқындау
  • Жаңа тақырыпты меңгеруін ұйымдастыру
  • Өткенді пысықтау
  • Оқытудың нәтижелігін айқындау
  • Қазіргі әлеуметтік –педагогикалық жағдайды талдау;
  • Қазіргі тәрбие идеологиясын, мақсатын, міндетін сын тұрғысынан қайта тану
  • Тәрбие мазмұнының базалық құрауыштарын анықтау
  • Тәрбие технологияcы мен әдістерін негіздеу
  • Оқушылардың тәрбиелілігінің өлшемдерін айқындау
  • ЖЕКЕ ТҰЛҒА
  • Мұғалім және оқушының
  • бірлескен әрекеті
  • Тәрбие мақсаты және
  • оған жету амалдары
  • БАЛА
  • Қоғамдастық
  • Тәрбиелеу
  • Білім беру
  • Оқу мен жазу арқылы сын тұғысынан ойлау
  • Оқушылардың тәрбие ұжымының әрекеті мен өмірін ұйымдастыру

Сын тұрғысынан ойлау- сынау емес, шыңдалған ойлау.

  • Ұзтаздың кәсіби шеберлігі
  • Сайысқа
  • қатысу
  • нәтижесі
  • Қосымша
  • тапсыпмалар
  • Психологиялық
  • диагностика
  • КҒА
  • Ұстаз “Сын тұрғысынан ойлау мен жазуды дамыту” бағдарламасына сүйеніп, оқушының өздігінен білімге деген ынтасын ұштайды, таным білім көкжиегін кеңейтеді
  • Оқушылар жетістіктері
  • -Шығармашыл ұстаз
  • -Жаңашыл ұстаз
  • -Ізденімпаз ұстаз
  • -Жеке баламен жұмыс істейтін ұстаз
  • -Жұмыс жүйесі,
  • өзіне тән оқыту,
  • тәрбиелеу және дамыту
  • технологиясы бар ұстаз.
  • -Кәсіби шебер
  • ұйымдастырушылық
  • қабілетті, белсенді ұстаз
  • -Сыни көзқарасты ұстаз.
  • Игі бастамадан – шығармашылық
  • шыңына

Мұғалім жетістіктері




Достарыңызбен бөлісу:




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет