Қазақстан Республикасы Солтүстік Қазақстан облысы Айыртау ауданы Шүкірлік селосы “Шүкірлік негізгі мектебі” кмм

Қазақстан Республикасы Солтүстік Қазақстан облысы Айыртау ауданы Шүкірлік селосы “Шүкірлік негізгі мектебі” КММ

• Ашық сабақ
• Тақырыбы: “Қосындыны санға әртүрлі тәсілмен бөлу”
• Математика 3-сынып
• Орындаған: бастауыш сынып мұғалімі
• Азанова Светлана Файзыракмановна

• Сабақтың тақырыбы:
• Өтілген материалды бекіту «Қосындыны санға әртүрлі тәсілмен бөлу»

• Сәлеметсіздер ме, қонақтар!
• Бейсенбі күніміз, Сәттілікке толсын.
• Бүгінгі алған бағамыз, Кілең бестік болсын.

• 1-оқушы
• 72, 9, 8

• 2-оқушы
• 48, 8, 6

• 3-оқушы
• 12, 3, 4

• 4-оқушы
• 56, 7, 8

• Осы сандармен теңдіктер төрттігін құр

• 7 2 6
• 10 4 9
• 5 8 5

• Көрсетілген сан шығатындай өрнектер құрастыр

• 6 7 2
• 13 10 14 3
• 4
• 15 8 1 9

• Білімнің тұңғиығы бойлайтұғын,
• Тоқысаң жалықтыра қоймайтұғын.
• Ғылымдар патшасы боп дараланып,
• Математика қызықты тоймайтұғын.

• №2 Есептеу тәсілдерінің бірімен шығар.

• Ғылымның сырын ұғына,
• Шығыңдар білім шыңына.
• Ұқыптылық пен зеректік
• Жеткізеді сендерді
• Математика сырына.

• Сергіту сәті

• №3. Ауызша түсіндіріп отырып шығар.

• 1-оқушы
• 24:2
• 66:6

• 3-оқушы
• 330:3
• 690:30

• 2-оқушы
• 66:3
• 93:3

• 4-оқушы
• 46:2
• 640:2

• Есептерге жүйрік болсаң жасыңнан
• Математикаға орын берсең басыңнан.
• Барлық ғылым саған үйір болады
• Досың болар табылатын қасыңнан.

• Рас па?

• 1.Тік төртбұрыштың ауданын табу үшін ұзындығын еніне немесе енін ұзындығына көбейтеміз рас па?
• 2.Белгісіз қосылғышты табу үшін қосындының мәнінен белгілі қосылғышты азайтамыз рас па?
• 3. Азайғышты табу үшін айырманың мәніне азайтқышты қосамыз рас па?
• 4. Қосылғыштардың орнын ауыстырғанмен қосындының мәні өзгермейді рас па?
• 5. Көбейтуді бөлу амалы арқылы тексереміз рас па?
• 6. Тіктөртбұрыштың периметрін табу үшін ұзындығына енін қосамыз рас па?

• «Білім – байлық»

• Жалынды жастық желкені,
• Егеменді елдің ертеңі
• – Біз боламыз! Бар байлыққа білімнің негізінде қол жеткіземіз.

• №7. « Кім тапқыр» ойыны.
• 1-0қушы 2-оқушы
• 600-462 457+349
• 605-309 132+765
• 3-оқушы 4-оқушы
• 108+673 709-408
• 409+379 852-713

«Санды тап» ойыны

• Мен бір сан ойладым, егер оны 5-ке көбейтсем 25 шығады.
• Мен бір сан ойладым, егер оны 3-ке көбейтсем 27 шығады.
• Мен бір сан ойладым, егер оны 4-ке көбейтсем 32 шығады.
• Мен бір сан ойладым, егер оны 7-ге көбейтсем 56 шығады.

№4 Есепті шығар.

• І-орамда- 128м
• ІІ-орамда-? одан 45м артық
• Ш: 128+45=173
• 128+173=301
• Ж. 301м

Сәйкестендіру әдісі

• 4х2 9х2
• 3х4 5х8
• 10х4 2х6
• 6х3 2х4

Үйге тапсырма

• №6,№9 тапсырмалар 44 бет

Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету

жүктеу/скачать 7,69 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: