БАҒдарламасы жоғары кәсіптік білім бакалавриат бекітемш


Студенттердің өзіндік жұмысының жобалы жоспары (СӨЖ)**



жүктеу/скачать 312,34 Kb.
бет2/3
Дата25.08.2017
өлшемі312,34 Kb.
#27288
1   2   3

  • 7.3. Студенттердің өзіндік жұмысының жобалы жоспары (СӨЖ)**



    1. №

    1. Студенттердің өзіндік аткаратын ж.умысының тақырыптары

    1. 1

    1. Медициналық психологияның пайда болу, даму тарихы.

    1. 2

    1. Преморбидті күй туралы түсінік.

    1. 3

    1. «Психикалык денсаулық» түсінігін қалыптастыратын жайлар. Психиканың денсаулыісгы нығайтумен, аурулардың алдын алудағы орны.

    1. 4

    1. Соррирогенииялар. Олардың алдын алу.

    1. 5

    1. Арнайы бөлімшелердегі наукастардың психологиялық үйлесімділігі.

    1. 6

    1. Госпитализм түсінігі жэне оны алдын алу.

    1. 7

    1. Симуляция, агравация, диссимуляция түсініктері

    1. 8

    1. Тұлғаны зерттеудегі проективті тәсілдер, және оларды қолдану.

    1. 9

    1. Медицина саласындағы менеджер эрекетінің ерекшелігі.

    1. 10

    1. Науқастың емдік шаралар нэтижесімен қанағаттанбауы.

    1. 11

    1. Медицинадағы трансактілік анализ.

    1. 12

    1. Емдік альянс кұрудағы нейро-лингвистикалык бағдарлау элементтерін қолдану.

    1. 13

    1. Парапсихология жэне экстрасенсорлы емдеу.

    1. 14

    1. Экстрасенсорлы емдеудің психотерапиядан айырмашылығы.

    1. 15

    1. Эвтаназияға деген жаңа көзқарастар.



    1. Жалпы сағат саны: 15

  • Есксрту:

  • * - таңдау мүмкіндігі болу үшін такырыптар саны, сабақтар санынан артык бола алады,

  • ЖОО-ы 40%-га дейін езгертуге құкылы.

  • ** - барлык сабақ түрлерінің тақырыптарынын тізімі мен реті оқу кезектілігімен келісілуі

  • керек.

  • 8 ¥сынылған әдебиеттер тізімі * Қазақ тілінде

  • Негізгі:

  • 1. Илешева Р. Медициналык психология. Алматы, 1994, Санат.

  • Орыс тілінде Негізгі:

    1. Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология. Учебник для
      медицинских вузов, 2004.

    2. Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Учебник для
      медицинских вузов, 1984.

    1. Қосымша:

    1. Сидоров П.И. Клиническая психология. М.ТЭОТАР-МЕД, 2002.

    2. Клиническая психология. Под ред. Б.Д. Карвасарского. Национальная
      медицинская библиотека. Питер, 2004, 2006.

    3. Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 2001.

    4. Мягков И.Ф., Боков С.Н., Чаева С.И. Медицинская психология. Учебник для
      вузов, 2002.

    5. Бурлачук И. Психодиагностика. Учебник для вузов, 2007.

    6. Акимова С, Гуревич. К. Психологическая диагностика. Учебник для вузов,
      2007.

    7. Лойшен М. Психологический тренинг умений, 2001.

    8. Вачков И.В.Основы технологии группового тренинга, М: Изд-во "Ось-89",
      1999.

    1. 9. Журнал «Медсестра».
      Ю.Журнал «Медицинская помощь».
      11 .Журнал «Сестринское дело».

    2. Есксрту: * эдебиеттер тізімі жыл сайын жаңартыла алады.

    3. 9 Авторлар

    1. Құлмұқанова Қ.К. - Қазақ мемлекеттік медицина академиясынын
      психиатрия курсының меңгерушісі, психиатрия курсымен
      нейрохирургия, неврология кафедрасының доценті, м.ғ.к.

    2. Асимов М.А. - С.Д. Асфендияров ат. кдзак ұлттык медицина
      университетінің жалпы психология, клиникалық психология,
      психотерапия және коммуникациялық дағдылар курсының меңгерушісі,
      м.ғ.д., профессор.

    3. Любченко М.Ю. - Қарағанды мемлекеттік медицина академиясынын
      психология, психиатрия және наркология кафедрасының меңгерушісі,
      доцент, м.ғ.к.

    4. Оспанова Н.Н. - Семей мемлекеттік медицина академиясынын
      психиатрии жэне наркологии кафедрасының меңгерушісі, доцент,
      м.ғ.к.

    1. 5. Башбаева М.А. - М. Оспанов ат. Батыс-Қазақстан мемлекеттік медицина
      академиясынын психология және педагогика курсының меңгерушісі, аға
      окытушы.

    2. 6. Накипбекова Р.У. - Оңтұстік Қазақстан мемлекеттік медицина
      академиясының психиатрия, наркология, психология кафедрасынын
      доценті.

    3. Аударған: Құлмұқанова Қ.К.

    4. 14

    5. ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

    6. Образование высшее профессиональное

    7. БАКАЛАВРИАТ

    8. УТВЕРЖДАЮ



    9. МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

    10. по специальности: 051101 - «Сестринское дело» Объем часов - 45 (1 кредит)

    11. Министерство здравоохранения Республики Казахстан

    12. Астана 2008

    13. Предисловие

    1. Разработана и внесена Казахской государственной медицинской академией,
      Казахским национальным медицинским университетом им. С.Д.
      Асфендиярова, Карагандинской государственной медицинской академией,
      Западно-Казахстанской государственной медицинской академией им.
      М.Оспанова, Южно-Казахстанской государственной медицинской академией,
      Семипалатинской государственной медицинской академией.

    2. Введена впервые

    3. Типовая учебная программа разработана в соответствии с государственным

    1. ОЙщеобяааіедыіым стандартом образования Республики Казахстан 3.08.388 -2006 по специальности 051101 - «Сестринское дело».

    2. 4 Типовая учебная программа утверждена и рекомендована к изданию
      Учебно-методической секцией при КазГМА по специальностям высшего и
      послевузовского образования. Протокол № За от «22» февраля 2008 г.

    3. Содержание

    1. Пояснительная записка 18

    2. Содержание дисциплины 19

    3. Методы обучения и преподования 21

    4. Оценка знаний 21

    5. Оборудование и оснащение 22

    6. Распределение часов дисциплины 22

    7. Примерные тематические планы лекций, пратических
      занятий, СРСП, СРС 22

    8. Список рекомендуемой литературы 25

    9. Авторы 26

    10. 1 Пояснительная записка

    11. Введение. Медицинская психология - это самостоятельный раздел медицинских знаний, включающих изучение психологических проблем, возникающих у людей в ситуации болезни на этапах лечебного взаимодействия медицинского работника и пациента.

    12. Предметом медицинской психологии являются многообразные особенности психики больного и их влияние на здоровье и болезнь, а также обеспечение оптимальной системы эффективных мер психологического воздействия.

    13. Медицинская психология способствует не только улучшению необходимых контактов с больными, быстрому и наиболее полному выздоровлению, но и предупреждению болезней, охране здоровья, воспитанию гармоничной личности.

    14. Центральной проблемой медицинской психологии является проблема взаимоотношений «медицинский работник - пациент», изучение механизмов формирования этих взаимоотношений, вариантов взаимодействий, моделей построения взаимоотношений. Медицинская психология неразрывно связана как с общей психологией, вопросы которого были изучены студентами на первом курсе по дисциплине «Основы психологии», так и с клиническими дисциплинами являясь пропедевтическим курсом клинического образования, углубляя знания в области базовых клинических дисциплин с точки зрения психологических моделей понимания заболеваний, расстройств и их профилактики.

    15. Цель дисциплины: формирование знаний об основных закономерностях психологии личности в ситуации болезни и привитие студентам навыков оценки психологических, психо-гигиенических (психо-профилактических) подходов в лечебно-профилактическом взаимодействии.

    16. Задачи дисциплины:

    • ознакомить с личностными проявлениями при различных заболеваниях
      (реакции на болезнь, сознание болезни и.т.д.);

    • ознакомить с психосоматическими и соматопсихическими
      взаимовлияниями, психогенными, соматогенными, ятрогенными
      расстройствами;

    • ознакомить с методами психологической диагностики;

    • сформировать понятие о психогигиене и психопрофилактике;

    • сформировать у студентов понятие о механизмах психологической защиты
      при соматических заболеваниях и основных методах психотерапии.

    • Конечные результаты обучения

    • Студент должен знать:

    • основные закономерности личностных проявлений при различных
      заболеваниях, влияние социально-психологических факторов на
      формирование уязвимости в обществе, важность ее предупреждения;

    • общие понятия о психосоматических, соматопсихических, соматоформных,
      расстройствах, психогениях, ятрогениях, патогенных эмоциях,
      соматогениях;

    • основные методы психологической диагностики;

    • основные принципы, виды психогигиены и профилактики;

    • основные механизмы психологической защиты при соматических
      заболеваниях;

    • основные принципы и методы психотерапии.

    • уметь:

    • применять психогигиенические (профилактические) подходы;

    • предупреждать ятрогенные заболевания;

    • владеть навыками:

    • • использования психогигиенического (психопрофилактического) подхода к
      пациенту.

    • Пререквизиты и постреквизиты

    • Пререквизиты: основы психологии, основы сестринского дела. Постреквизиты: медицинская биоэтика, профилирующие дисциплины,

    • 2 Содержание дисциплины*

    • Предмет и задачи медицинской психологии. Психические проявления

    • различных болезней

    • Медицинская психология: понятие, предмет, цели. Задачи медицинской психологии, как предмета, изучающего особенности психики соматического больного, а также личности медицинского работника и взаимоотношений больного и медицинского работника на разных этапах их общения. Связь медицинской психологии с другими областями психологии и медицины.

    • Изучение личности больного в различных условиях организации системы здравоохранения. Механизмы влияния соматического заболевания на психику. Основные закономерности личностных проявлений при различных заболеваниях. Влияние социально-психологических факторов на формирование уязвимости в обществе, важность ее предупреждения.

    • Психосоматические, соматопсихические, соматоформные расстройства

    • Психосоматические и соматопсихические взаимоотношения. Модель психосоматических соотношений. Понятие о психосоматике, психогениях и самотогениях. Значение конфликтов, эмоционального перенапряжения в возникновении психосоматических болезней. Понятия психосоматическая реактивность, «психическое здоровье». Основные компоненты болезни у соматически больного: когнитивный, эмоциональный, поведенческий. Факторы, влияющие на формирование реакции на болезнь. Понятия о преморбиде. Понятие о «внутренней картине болезни». Типы реагирования на болезнь. Психологические подходы при тяжелых, неизлечимых заболеваниях. Подходы к решению этических вопросов/проблем различных клинических ситуаций, в том числе уязвимых групп населения (потребляющих инъекционные наркотики, ВИЧ-инфицированные, лица, живущие со СПИД).

    • Психологические особенности больных при соматических заболеваниях. Особенности деятельности медицинского работника с детьми, подростками и лицами пожилого возраста.

    • Психологические аспекты организации деятельности медицинского работника менеджера в организациях системы здравоохранения, в сфере управления.

    • Основы психологической диагностики

    • Определение понятия психологической диагностики. Области использования психодиагностики. Основные понятия о методах психологической диагностики: психологический эксперимент, тестирование и их использование в медицинской практике.

    • Основные принципы психогигиены и психопрофилактики

    • Психогигиена как система специальных мероприятий по укреплению и сохранению психического здоровья и изучения условий оптимального психического функционирования человека. Роль психики в укреплении здоровья и предупреждении заболеваний. Основные цели и задачи психогигиены. Разделы психогигиены: возрастная, труда, гигиена быта, семьи и сексуальной жизни, коллективной жизни и другие.

    • Психопрофилактика как отрасль медицины, занимающейся разработкой мероприятий по предупреждению психических заболеваний и их последствий. Виды психопрофилактики.

    • Психологическая защита. Принципы и методы психотерапии

    • Понятие и виды психологической защиты. Механизмы психологической защиты при соматических заболеваниях. Понятие психологической совместимости, психологического климата в коллективе. Динамика психологических взаимоотношений в лечебном взаимодействии. Межличностные конфликты как результат медицинской деятельности, их причины и способы предупреждения. Условия формирования партнерских отношений между пациентом и медицинским работником.

    • Психотерапия, как научно-обоснованное психическое воздействие на

    • 20

    • больного. Роль и место психотерапии в медицине. Формы психотерапевтической помощи. Основные цели и задачи, определяемые психотерапией и психотерапевтическим консультированием. Виды психотерапии. Основные направления и методы психотерапии. Место и роль психотерапии, психической реабилитации в комплексном лечении соматических и нервно-психических заболеваний. Анализ психосоматического состояния пациента. Роль и значение внутренней картины болезни в психотерапевтическом процессе. Психотерапия синдрома эмоционального выгорания и синдрома хронической усталости.

    • Ятрогенные расстройства

    • Ятрогенные расстройства, ятропатии как отрицательные последствия медицинской деятельности. Особенности работы с пациентами с ятрогенными заболеваниями. Виды ятропатии по происхождению: травматические, интоксикационные, инфекционные и организационные. Профилактика ятрогении и ятропатии.

    • Примечанне: * - содержание дисциплины до 20% может быть изменено ВУЗом.

    • 3 Методы обучения и преподавания

    • Практические занятия: тренинги (интерактивные формы обучения), работа
      в малых группах, устный опрос, решение тестовых заданий, обсуждение
      вопросов темы занятия;

    • Самостоятельная работа студента с преподавателем (СРСП): ролевые
      игры, работа в малых группах, групповые тренинги, выполнение и анализ
      результатов психодиагностических методик, дискуссии, презентации малых
      групп.

    • Самостоятельная работа студента с учебной и дополнительной
      литературой, электронными носителями информации, самостоятельное
      решение тестовых заданий, подготовка рефератов, презентации, подготовка
      рецензии на рефераты, консультации с преподавателем по темам,
      выделенным для самостоятельного изучения. . . .- . .

    • ■ 4 Оценка знаний

    • Текущий контроль: тестирование, устный опрос, решение ситуационных
      задач.

    • Рубежный контроль: коллоквиум.

    • Итоговый контроль: экзамен, включающий тестирование и собеседование.

    • 5 Оборудование и оснащение

    • Оборудование: мультимедийный проектор, видеокамера для записи работы в малых группах, ролевых игр, видеоаппаратура для просмотра видеозаписей, компьютер, ноутбук, флип-чарты.

    • Оснащение: набор психодиагностических методик - бланковых и компьютерных, набор таблиц, слайдов.

    • 6 Распределение часов дисциплины



      • Общее кол-во часов

      • Аудиторные занятия

      • СРС

      • Практические занятия

      • СРСП

      • 45 часов 1 кредит

      • 15

      • 1-5

      • 15

    • 7 Примерные тематические планы практических занятий, СРСП, СРС*

    • /

    • 7.1 Примерный тематический план практических занятий**



    • №

    • Темы практических занятий

    • 1.

    • Предмет и задачи медицинской психологии. Связь медицинской психологии с другими областями психологии и медицины.

    • 2.

    • Соотношение психического и телесного в человеке.

    • 3.

    • Понятие о психосоматических, соматопсихических, соматоформных расстройствах.

    • 4.

    • Понятия о психогениях, патогенных эмоциях и ятрогениях.

    • 5.

    • Особенности работы с пациентами с ятрогенными заболеваниями и способы их предупреждения.

    • 6.

    • Внутренняя картина болезни (ВКБ) при различных соматических заболеваниях, структура и уровни ВКБ и методы коррекции.

    • 7.

    • Типы реакции на болезнь. Факторы, влияющие' на формирование реакции на болезнь.

    • 8.

    • Особенности личности больных при различных соматических заболеваниях.

    • 9.

    • Особенности деятельности медицинского работника с детьми, подростками и лицами пожилого возраста.

    • 10.

    • Особенности деятельности медицинского работника при хирургических, акушерско-гинекологических вмешательствах.

    • 11.

    • Психологическая защита. Механизмы психологической защиты при соматических заболеваниях.

    • 12.

    • Психологическая диагностика, основные психодиагностические методики.

    • 13.

    • 14.

    • Психологически сложные ситуаідии в медицине и их предупреждение

    • Основные методы и виды психотерапии и психокоррекции.

    Каталог: docs -> ГОСОиТУПы -> Высшее%20медицинское%20образование -> ТУП -> Специальность%20051101%20Сестринское%20дело
    Специальность%20051101%20Сестринское%20дело -> БАҒдарламасы бакалавриат мейірбике ісіндегі әкімшілік
    Специальность%20051101%20Сестринское%20дело -> БАҒдарламасы жоғары кэсіптік білім бакалавриат фармакология негвдері
    Специальность%20051101%20Сестринское%20дело -> БАҒдарламасы жоғары кәсіптік білім бакалавриат бекітемш
    Специальность%20051101%20Сестринское%20дело -> БАҒдарламасы жоғары кәсішік білім бакалавриат бекггемш
    Специальность%20051101%20Сестринское%20дело -> БАҒдарламасы жоғары кәсіптік білім бакалавриат оқУ Өндірістік медициналық
    Специальность%20051101%20Сестринское%20дело -> БАҒдарламасы жоғары кәсіптік білім бакалавриат бекітемін

    жүктеу/скачать 312,34 Kb.

    Достарыңызбен бөлісу:
    • 1   2   3



    ©www.engime.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз
        Басты бет