Балалардың елестету қабілетін диагностикалау «Әңгіме ойлап тап» әдістемесі



Дата22.01.2017
өлшемі23,13 Kb.
#7579
Республика: Казахстан

Кзылординская область

Жанакорганский район

Село: Тугискен

Абиева Жумагул Ахметжановна

Педагог- психолог . Сш №256 село «Тугискен»


Балалардың елестету қабілетін диагностикалау
«Әңгіме ойлап тап» әдістемесі (Р.С. Немова әдістемесі).

Балаға 1 минут ішінде біреу немесе бір нәрсе туралы әңгіме құрауға, ал 2 минут ішінде оны айтып беру ұсынылады. Бұл қандай да бір оқиға немесе ертегі болуы мүмкін.

Баланың елестете ойлау қабілеті келесі белгілер бойынша бағаланады:


  1. әңгімені ойлап табу жылдамдығы;

  2. оқиғаның еркшелігі, өзгешелігі;

  3. әңгімеде пайдаланатын бейнелердің сан алуандығы;

  4. осы бейнелердің жетілдірілгені және нақтыланғаны;

  5. бейнелердің эмоциялық жағдайы.

Жоғарыда көрсетілген қандайда болсын бір белгінің қаншалықты айқын берілгеніне қарай, аталған белгілердің әрқайсысы бойынша әңгіме 0 балдан 2 балға дейін ала алады.

Нәтижелерді бағалау:

Әңгімені ойлап табу жылдамдығы төмендегідей бағаланады:

2 балл – егер бала әңгімені 30 секундтан аспайтын уақыт ішінде ойлап тапса;

1 балл – егер әңгімені ойлауға 3 секундтан 1 минутқа дейін уақыт кетсе;

0 балл – егер бала 1 минут уақыт ішінде ештеңе ойлап таба алмаса.


Оқиғаның ерекшелігі төмендегідей бағаланады:

2 балл – егер бала оқиғаны өзі ойлап тапқан жағдай ұсынымды болса;

1 балл – егер бала көрген немесе естіген бір жағдайды өзінен жаңалап айтқан жағдайда;

0 балл – егер бала бұрын бір көргенін жай айта салған жағдайда.


Бейнелердің сан алуандығы төмендегідей бағаланады:

2 балл – егер әңгімеде төрт немесе одан да көп кейіпкерлер (заттар, оқиғалар) болса;

1 балл – егер әңгімеде 2-3 кейіпкер пайдаланылса;

0 балл - әңгімеде тек бір кейіпкер туралы ғана айтылған жағдайда.


Әңгімедегі бейнелердің жетілдірілгені және нақтыланғаны төмендегідей бағаланады:

2 балл – егер әңгімеде берілген объектілер үш немесе одан да көп белгілермен берілсе;

1 балл – атынан басқа, тағы да 1-2 белгі көрсетілген жағдайда;

0 балл – егер әңгіме кейіпкерлері тек аталып, ешқандай қосымша сипатталмаған жағдайда.


Әңгімедегі кейіпкерлердің эмоциялық жағдайлары төмендегідей бағаланады:

2 балл – егер әңгіме және оның әңгімелеушінің жеткізуі эмоциялық жағынан жеткілікті болса;

1 балл – егер әңімелеушінің эмоциялық жағдайы әлсіз және әңгімеге деген тыңдаушылардың да әсері де әлсіз болған жағдайда;

0 балл – егер әңгімедегі бейнелер тыңдаушыға ешқандай әсер етпеген жағдайда.



Даму деңгейі туралы тұжырымдама:

10 балл – өте жоғары.

8-9 балл – жоғары.

4-7 балл – орташа.



2-3 балл – төмен.

0-1 балл – өте төмен.
Каталог: uploads -> doc -> 0043
doc -> Ғарыш әлеміне саяхат
doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0043 -> Сабақ: №12 Сабақтың тақырыбы: Кушан патшалығы


Достарыңызбен бөлісу:




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет