Барлығы – 45 сағат



бет2/4
Дата04.11.2016
өлшемі0,68 Mb.
1   2   3   4

Әдебиет: М. Ахметова «Ән өнері және уақыт» Алматы «Өнер» 1993 жыл. 97- бет. құрастырушы С.Өтебаева «Көзімнің қарасы» 3- бет.

Техникалық оқу құралдары: оқулық пайдалану, күй-табақ тыңдау.

ОЖСӨЖ мазмұны : Композиторлардың творчествосында вокалдық музыканың ерекше саласы – романс жанры берік орын алды.Оны қалыптастыру кезеңінде композиторларымыздың орыс және европалық классикалық романстың тарихи қалыптасқан түрлерінің жетістіктері мен тәжірибесінен үйренуі маңызды роль атқарды. Абайдың махаббатқа бас иген, сүйген әйелін идеалға, мұратқа айналдырған өлеңіне талдама жасау. Ақын «Дүниеде, сірә сендей маған жар жоқ, саған жар менен артық табылса да» демей ме?! Бұл – шын ғашықтық гимні. Бұл – оның әйелге деген ең таза, ең ақиқат ойы. Ұлы гуманист ақын әйелге оңашада айтар сырын ең таза, ең мөлдір сезімдерін халық алдында барлық жұртқа естірте, бүкіл әлемге шерткен.

СӨЖ мазмұны: Әнді жаттау мен орындаудың бүкіл үрдісін жұмыстардың әрқилы тәсілдері мен әдістерін құрастыру.Әнді жаттау үрдісі негізінен өнімді әдістің – осы туындының әр сөз орамын қалай айту және қалай айтпау керектігін тұрақты көрсетіп тұру. Әннің музыкалық көркемдік тұрғысынан үйрену үшін оның нотасын толық саралау қиын жерлерін барынша игеруге жаттығу.Әнде кездесетін қиын жерлер мен қателіктерге мән беру және оны болдырмаудың маңызы зор екендігін жете түсіну. Мәселен, қиын жерлерді бірге, соңынан өзі бірнеше мәрте орындау арқылы.
ОЖСӨЖ

Тақырып : Ә. Молдағайынов «Ұстазым»

Практикалық сабақ мазмұны: Шығарманың қиын тұстарына алдын-ала жаттығулар, жай екпінде нотадан оқу керек. Нотадан оқығанда, көзбен жобалау, алыс перне аралықты тұстарын анықтап алу, динамикалық жобаларын анықтау, Әннің әунедерін үйрету алдында оның мәтіні, әрбір сөзі түсінікті екендігіне көз жеткізу керек. Алғашқы сөз орамынан келесіге өтуде, әр сөз орамындағы ансамблмен ән айту тапсырмаларының негіздерін бағындырғанда барып жүзеге асыруға талпыну.Тыныс алу, мақам, дыбыстау және т.б.тәсілдерге жаттығуларын орындау

Әдебиет: Ә. Молдағайынов, Ж. Рахимова «Уроки музыки и пения» Алматы-2007ж., 185-бет.

Техникалық оқу құралдары: оқулық пайдалану, күй табақ тыңдау.

ОЖСӨЖ мазмұны : Әнмен танысу, әнде кездесетін әдіс-амалдарды меңгеру, әннің көркемдік мәнін ашу.Әннің музыкалық көркемдік тұрғысынан үйрену үшін оның нотасын толық саралау қиын жерлерін барынша игеруге жаттығу.Әнде кездесетін қиын жерлер мен қателіктерге мән беру және оны болдырмаудың маңызы зор екендігін жете түсіну. Мәселен, қиын жерлерді бірге, соңынан өзі бірнеше мәрте орындау арқылы. Тесситура бойынша тым жоғарғы немесе төмен үзінділерді тиімді үндестілікке таңдай отырып, әуенді игеру деңгейіне сай біртіндеп бұрынғы үндестілікке оралу түрінде «көшіре» жаттау пайдалы.

9- апта

1 кредит сағат

9 практикалық сабақ



Тақырып : М. Ержанов « Паравоз»

Практикалық сабақ мазмұны: Бұл ән Қазақстан тарихында ерекше маңызды оқиға болған Түркісіб құрылысына байланысты шығарылған. «Паровоз» - тамаша, образды, келісті әндердің бірі. Мұнда автор қазақтың музыкалық дәстүрін жаңаша пайдалана отырып, жаңа заманның ұғымын аңғартатын образдар жасаған. Бұл әннің әуендік құрылысы да айтарлықтай қызғылықты. Мұнда екі жанрдың – лирикалық ән әуеннің де, терме сарынының да көрінісі бар.

Әдебиет: М. Ахметова «Ән өнері және уақыт» Алматы «Өнер» 1993 жыл. 97- бет. құрастырушы С.Өтебаева «Көзімнің қарасы» 3- бет.

Техникалық оқу құралдары: оқулық пайдалану, күй-табақ тыңдау.

ОЖСӨЖ мазмұны :«Паравоз» әнінің музыкалық әуендік, ырғақтық бейнелілігі қазақтың жаңарған даласында жүйткіген паровозды көз алдымызға елестетеді. «Паровоз» әні көкейге қона кететін әсем әуезділігі арқасында жұртшылық арасына кең тарады. Композитор халық арасында жиі айтылатын терме үлгісін творчестволықпен пайдалана отырып, тың бояуы қанық көркем ән туғызған. Бұл әнді қазақтың терме сарындас әуендердің барынша дамыған жаңа түрі деуге болады.Композитордың еңбегі қазақтың ән творчествосының дамуына маңызды үлес қосылды.

СӨЖ мазмұны:Әнді жаттау алдында алдымен күй табақтан тыңдауды жүзеге асыру. Бұл әнді тыңдау жеке орындауға ынталандырады. Себебі: кәсіби әншілердің орындауынан соң іле – шала үйренуші де оны басынан бастап, тиісті көңіл күймен және дыбысталумен әндетеді. Әннің аса қиын жерлерімен жұмыс жасау.

10-апта

1 кредит сағат

10 практикалық сабақ



Тақырып: халық әні «Қараторғай» өңдеген Б. Ерзакович

Практикалық сабақ мазмұны:Әннің әсерлі үні, нақышы, ырғақты сазы әрбір жүрекке жол таба білгендіктен, жанға жылы әсер етеді. Ән – адамның жан дүниесін нұрландырып, кісілікке, адамгершілікке тәрбиелейді., сәулелі өмірге баулиды, зор эстетикалық қуанышқа бөлеп, рухты көтереді. «Ақылың болса, ән тыңда» деген мақал содан шыққан.

Әдебиет: жинақ «Қазақтың халық әндері» Қазақтың мемлекеттік көркем әдебиет баспасы Алматы-1960 ж., 75-бет.

Техникалық оқу құралдары:оқулық пайдалану, күй-табақ тыңдау.

ОЖСӨЖ мазмұны : Әннің музыкалық көркемдік тұрғысынан үйрену үшін оның нотасын толық саралау қиын жерлерін барынша игеруге жаттығу.Әнде кездесетін қиын жерлер мен қателіктерге мән беру және оны болдырмаудың маңызы зор екендігін жете түсіну. Мәселен, қиын жерлерді бірге, соңынан өзі бірнеше мәрте орындау арқылы. Тыныс алу, мақам, дыбыстау және т.б.тәсілдерге жаттығуларын орындау

СӨЖ мазмұны: берілген тапсырмаларды орындап жаттығу,аталмыш әнді жаттау.Жаттығулар орындау, ерекшеліктерді ажырата білу. Дауыс ырғақтарын музыкалық дауыс ырғақтарына мейлінше жақындатуға жаттығу. Сөз орамдарын ынталы әрі ұқыпты қайталау әнді жаттаудағы негізгі тәсілдердің бірі болып саналатынын ұмытпау.Әнді ерекше мәнерлі әрі шынайы дыбысталуына жаттығу. Әнде кездесетін қиын жерлер мен қателіктерге мән беру және оны болдырмаудың маңызы зор екендігін жете түсіну. Мәселен, қиын жерлерді бірге, соңынан өзі бірнеше мәрте орындау арқылы.
ОЖСӨЖ

Тақырып : Ә. Еспаев «Маржан қыз»

Практикалық сабақ мазмұны: Әбілахат Еспаев ән жанрына айтарлықтай үлес қосқан авторлардың бірі. Композитор қазақтың халық әндерінің дәстүріне, оның формалық, сарындық қасиеттеріне сүйене отырып, ән сазын байытуды әрі оны жаңа леппен дамытуды мақсат еткен. Мәселен, еңбек тақырыбына жазылған көптеген әндерінде композитор еңбекке деген құштарлықты, сол сияқты еңбекпен байланысты кейбір өмір көріністерін жанрлық сахналармен ұштастырып, оларды суреттеуде қысқа, тақпақ сазды речитатив түрлерін немесе айтыс диалогтерін өзіндік нұсқада ұсынған.Ә. Еспаев кең даладай жазира музыкалық әуендермен келі. Оның «Маржан қыз», «Жайық қызы» әндері Ақан сері, Біржан сал творчестволарымен үндессе, Абай өлеңдеріне жазылған «Өзгеге, көңілім тоярсың» әні «Сегізаяқ», «Бойы бұлғаң» әндеріне творчестволық еліктеуден туған. Нотадан оқығанда, көзбен жобалау, алыс перне аралықты тұстарын анықтап алу, динамикалық жобаларын анықтау, Әннің әуенедерін үйрету алдында оның мәтіні, әрбір сөзі түсінікті екендігіне көз жеткізу керек. Алғашқы сөз орамынан келесіге өтуде, әр сөз орамындағы ансамблмен ән айту тапсырмаларының негіздерін бағындырғанда барып жүзеге асыруға талпыну.Тыныс алу, мақам, дыбыстау және т.б.тәсілдерге жаттығуларын орындау

Әдебиет: М. Ахметова «Ән өнері және уақыт» Алматы «Өнер» 1993 жыл.96-бет.

Техникалық оқу құралдары: оқулық пайдалану, күй табақ тыңдау.

ОЖСӨЖ мазмұны : Шығарманың қиын тұстарына алдын-ала жаттығулар, жай екпінде нотадан оқу керек. Әнмен танысу, әнде кездесетін әдіс-амалдарды меңгеру, әннің көркемдік мәнін ашу.Әннің музыкалық көркемдік тұрғысынан үйрену үшін оның нотасын толық саралау қиын жерлерін барынша игеруге жаттығу.Әнде кездесетін қиын жерлер мен қателіктерге мән беру және оны болдырмаудың маңызы зор екендігін жете түсіну. Мәселен, қиын жерлерді бірге, соңынан өзі бірнеше мәрте орындау арқылы. Тесситура бойынша тым жоғарғы немесе төмен үзінділерді тиімді үндестілікке таңдай отырып, әуенді игеру деңгейіне сай біртіндеп бұрынғы үндестілікке оралу түрінде «көшіре» жаттау пайдалы.

11- апта

1кредит сағат

11 практикалық сабақ



Тақырып:халық әні «Тілеуқабақ»

Практикалық сабақ мазмұны: Әнмен танысып талдау.Әнге дауысты келтіру.Ән айту жұмысындағы маңызды міндеттерді орындау. Ән мазмұнындағы ерекшеліктерді анықтау және барынша дәл әрі мәнерлі орындауға,көрсетуге баса көңіл бөлу.Диапазонды кеңейтуге, мақамды, дем алу, дыбыстау дикциясын және басқаларды жақсартуға бағытталған жаттығуларды қоса, дауыс жаттықтыру тәсілдерін қолдану.

Әдебиет: жинақ «Қазақтың халық әндері» Қазақтың мемлекеттік көркем әдебиет баспасы Алматы-1960 ж., 39-бет.

Техникалық оқу құралдары: оқулық пайдалану, күй-табақ тыңдау.

ОЖСӨЖ мазмұны: Әннің әуенедерін үйрету алдында оның мәтіні, әрбір сөзі түсінікті екендігіне көз жеткізу керек. Алғашқы сөз орамынан келесіге өтуде, әр сөз орамындағы ансамблмен ән айту тапсырмаларының негіздерін бағындырғанда барып жүзеге асыруға талпыну.Тыныс алу, мақам, дыбыстау және т.б.тәсілдерге жаттығуларын орындау

СӨЖ мазмұны: Әнді жаттау мен орындаудың бүкіл үрдісін жұмыстардың әрқилы тәсілдері мен әдістерін құрастыру.Әнді жаттау үрдісі негізінен өнімді әдістің – осы туындының әр сөз орамын қалай айту және қалай айтпау керектігін тұрақты көрсетіп тұру.
12-апта

1-кредит сағат

12 практикалық сабақ



Тақырып: К. Әзірбаев «Бозторғай»

Практикалық сабақ мазмұны: Қазақстанның өмірін жырлайтындардың бірі - әнші әрі ақын, халық композиторы Кенен Әзірбаев еді. «Бозторғай» әнінен бұрынғы кездегі қазақ қойшысының өмірге наразылығы, теңдікке ұмтылған сәулелі үміті сезіледі.Әннің ішкі құрылысы да өзгеше. Мұнда әуендік даму заңдылығының да мол элементтері баршылық. Әннің қайырмасында өзгеше, әсерлі айтылған мұң бар. Кенен Әзірбаевтің әндерінің қайырмаларында жеке буын, сөздерді қайталап аарқылы әннің әуендік әсерін күшейтушілік айқын байқалады. . Кенен Әзірбаевтің әндері халық өмірімен тығыз байланысты, оның творчествосында халықтық ән дәстүрі берік сақталған.

Әдебиет: М. Ахметова «Ән өнері және уақыт» Алматы «Өнер» 1993 жыл. 14-бет.

Техникалық оқу құралдары: оқулық пайдалану, күй-табақ тыңдау.

ОЖСӨЖ мазмұны : Әнді жаттау мен орындаудың бүкіл үрдісін жұмыстардың әрқилы тәсілдері мен әдістерін құрастыру.Әнді жаттау үрдісі негізінен өнімді әдістің – осы туындының әр сөз орамын қалай айту және қалай айтпау керектігін тұрақты көрсетіп тұру. Әннің музыкалық көркемдік тұрғысынан үйрену үшін оның нотасын толық саралау қиын жерлерін барынша игеруге жаттығу.

СӨЖ мазмұны: Әнмен танысу, әнде кездесетін әдіс-амалдарды меңгеру, әннің көркемдік мәнін ашу.Әннің музыкалық көркемдік тұрғысынан үйрену үшін оның нотасын толық саралау қиын жерлерін барынша игеруге жаттығу.Әнде кездесетін қиын жерлер мен қателіктерге мән беру және оны болдырмаудың маңызы зор екендігін жете түсіну. Мәселен, қиын жерлерді бірге, соңынан өзі бірнеше мәрте орындау арқылы.

ОЖСӨЖ

Тақырып : халық әні «Бір бала»

Практикалық сабақ мазмұны: Әнді мәнерлі түрде орынау, содан кейін мақамдық дәлсіздіктерін жөндей отырып, әннің шапшаңдығы менсипатына сай сөз орамдары бойынша бірге оқу. Әнді жаттау кезінде, әуеннің дұрыс орындалуын мұқият қадағалау міндетін атқара отырып, бірнеше рет орындау.Қателіктер көрініс бере қалған жағдайда оларды дереу түзету қажет.Әнді жаттаудың шапшаңдығы мен реттілігінің оны игеру үшін қисынды болуын қадағалап отыру.

Әдебиет: жинақ «Қазақтың халық әндері» Қазақтың мемлекеттік көркем әдебиет баспасы Алматы-1960 ж., 161-бет.

Техникалық оқу құралдары: оқулық пайдалану, күй табақ тыңдау.

ОЖСӨЖ мазмұны : Шығарманың қиын тұстарына алдын-ала жаттығулар, жай екпінде нотадан оқу керек. Әнмен танысу, әнде кездесетін әдіс-амалдарды меңгеру, әннің көркемдік мәнін ашу.Әннің музыкалық көркемдік тұрғысынан үйрену үшін оның нотасын толық саралау қиын жерлерін барынша игеруге жаттығу.Әнде кездесетін қиын жерлер мен қателіктерге мән беру және оны болдырмаудың маңызы зор екендігін жете түсіну. Мәселен, қиын жерлерді бірге, соңынан өзі бірнеше мәрте орындау арқылы. Тесситура бойынша тым жоғарғы немесе төмен үзінділерді тиімді үндестілікке таңдай отырып, әуенді игеру деңгейіне сай біртіндеп бұрынғы үндестілікке оралу түрінде «көшіре» жаттау пайдалы.

13-апта

1 кредит сағат

13 практикалық сабақ



Тақырып: Аралық бақылау.Өткен тақырыптарды қайталау.

Практикалық сабақ мазмұны: Дауыс ырғақтарын музыкалық дауыс ырғақтарына мейлінше жақындатуға жаттығу. Сөз орамдарын ынталы әрі ұқыпты қайталау әнді жаттаудағы негізгі тәсілдердің бірі болып саналатынын ұмытпау.Әнді ерекше мәнерлі әрі шынайы дыбысталуына жаттығу. Әнде кездесетін қиын жерлер мен қателіктерге мән беру және оны болдырмаудың маңызы зор екендігін жете түсіну. Мәселен, қиын жерлерді бірге, соңынан өзі бірнеше мәрте орындау арқылы.

Әдебиет: М. Ахметова «Ән өнері және уақыт» Алматы «Өнер» 1993 жыл. 97- бет. құрастырушы С.Өтебаева «Көзімнің қарасы» 3- бет. жинақ «Қазақтың халық әндері» Қазақтың мемлекеттік көркем әдебиет баспасы Алматы-1960 ж., 39-бет. Ә. Молдағайынов, Ж. Рахимова «Уроки музыки и пения» Алматы-2007ж., 185-бет.

Техникалық оқу құралдары: оқулық пайдалану, күй-табақ тыңдау.

ОЖСӨЖ мазмұны : Өткен тақырыптардағы әндермен танысу, әндерде кездесетін әдіс-амалдарды меңгеру, әннің көркемдік мәнін ашу.Әннің музыкалық көркемдік тұрғысынан үйрену үшін оның нотасын толық саралау қиын жерлерін барынша игеруге жаттығу.Әндерде кездесетін қиын жерлер мен қателіктерге мән беру және оны болдырмаудың маңызы зор екендігін жете түсіну. Мәселен, қиын жерлерді бірге, соңынан өзі бірнеше мәрте орындау арқылы. Тесситура бойынша тым жоғарғы немесе төмен үзінділерді тиімді үндестілікке таңдай отырып, әуенді игеру деңгейіне сай біртіндеп бұрынғы үндестілікке оралу түрінде «көшіре» жаттау пайдалы.

СӨЖ мазмұны: берілген тапсырмаларды орындап жаттығу, әндерді жаттау.Жаттығулар орындау, ерекшеліктерді ажырата білу. Дауыс ырғақтарын музыкалық дауыс ырғақтарына мейлінше жақындатуға жаттығу. Сөз орамдарын ынталы әрі ұқыпты қайталау әнді жаттаудағы негізгі тәсілдердің бірі болып саналатынын ұмытпау.Әндердің ерекше мәнерлі әрі шынайы дыбысталуына көңіл бөлу.

14-апта

1- кредит сағат

14 практикалық сабақ



Тақырып: А.Жұбанов «Ақ көгершін» әні

Практикалық сабақ мазмұны: Жиырмасыншы ғасырдағы қазақ халқының күй өнері – Ахмет Жұбановтың өмірімен тығыз байланысты. А.Жұбанов – қазақ күйлерін және әндерін қорғап, олардың ұлттық өнер ретінде қалыптасуына баға жетпес ұшан теңіз еңбек етті. Көп жағдайда А.Жұбанов жайлы сөз бола қалса – Құрманғазы оркестірін құрушы, соның негізін қалаушы деп бағалайды. Құрманғазы оркестрі қазақ халқының рухани өміріне үлкен өзгерістер әкелді. Қазақ домбырасының академигі А.Жұбанов – қазақтың ән өнерін, белгілі бір ғылыми жүйемен тиянақталған қағидалар дәрежесінде алып қарайды. Өзінің терең білімін, жан – жақты жетілген ғылыми тәсілін, парасатты ақыл – ойын – халқының өнері үшін алға қойған мақсатын орындап шығуға жұмсады.

Әдебиет: А.Жұбанов «Ғасырлар пернесі» Алматы, «Жазушы»-1975ж., 4-10 беттер.

Техникалық оқу құралдары: оқулық пайдалану, күй-табақ тыңдау.

ОЖСӨЖ мазмұны : Композитор қашанда әннің буын санына, өлең мазмұнына өте ұқыптылықпен қарайды да, оның үнділік қасиетіне де үлкен мән береді.Композитор ән әуенін еркін де кең көлемде пайдаланған.

СӨЖ мазмұны: Әнге жаттығу. Жаттығуды әуелі дыбыссыз (ыңылмен) машықтанған тиімді.Әнді орындап жаттығу.Сол қол қойылымының дұрыс қалыппен орналасуын қадағалау,қол саусақ буындарының жеке-жеке сезініп дайындалу керек. Керек дыбысқа байланысты қозғалыс жүйесін қалыптастыру, таза дыбыстың күшін (қатты, жай) сезініп естуге талпыныс жасау. Дыбыс әуезіне (қоңыр,ашық) жұмыс. әр саусақ қойылымына жаттығулар (өткен тақырып) жасау.
ОЖСӨЖ

Тақырып : Емтиханға дайындық. Өткен тақырыптарды қайталау. Емтиханға ойналатын әндерді іріктеу. Шығармаларды таңдау.

Практикалық сабақ мазмұны: Әнді мәнерлі түрде орынау, содан кейін мақамдық дәлсіздіктерін жөндей отырып, әннің шапшаңдығы менсипатына сай сөз орамдары бойынша бірге оқу. Әнді жаттау кезінде, әуеннің дұрыс орындалуын мұқият қадағалау міндетін атқара отырып, бірнеше рет орындау.Қателіктер көрініс бере қалған жағдайда оларды дереу түзету қажет.Әнді жаттаудың шапшаңдығы мен реттілігінің оны игеру үшін қисынды болуын қадағалап отыру.

Әдебиет: жинақ «Қазақтың халық әндері» Қазақтың мемлекеттік көркем әдебиет баспасы Алматы-1960 ж., 161-бет.

Техникалық оқу құралдары: оқулық пайдалану, күй табақ тыңдау.

ОЖСӨЖ мазмұны : Шығарманың қиын тұстарына алдын-ала жаттығулар, жай екпінде нотадан оқу керек. Әнмен танысу, әнде кездесетін әдіс-амалдарды меңгеру, әннің көркемдік мәнін ашу.Әннің музыкалық көркемдік тұрғысынан үйрену үшін оның нотасын толық саралау қиын жерлерін барынша игеруге жаттығу.Әнде кездесетін қиын жерлер мен қателіктерге мән беру және оны болдырмаудың маңызы зор екендігін жете түсіну. Мәселен, қиын жерлерді бірге, соңынан өзі бірнеше мәрте орындау арқылы. Тесситура бойынша тым жоғарғы немесе төмен үзінділерді тиімді үндестілікке таңдай отырып, әуенді игеру деңгейіне сай біртіндеп бұрынғы үндестілікке оралу түрінде «көшіре» жаттау пайдалы.
15- апта

1 кредит сағат

15 практикалық сабақ



Тақырып: Емтихан.

Практикалық сабақ мазмұны: Емтихан бағдарламасы :

  1. халық әні «Тілеуқабақ»

  2. Ә. Молдағайынов «Ұстазым»

3. Абай «Айттым сәлем Қаламқас»

Әдебиет: жинақ «Қазақтың халық әндері» Қазақтың мемлекеттік көркем әдебиет баспасы Алматы-1960 ж., 39-бет.

Ә. Молдағайынов, Ж. Рахимова «Уроки музыки и пения» Алматы-2007ж., 185-бет.

құрастырушы С.Өтебаева «Көзімнің қарасы» Алматы «Өнер» 1995ж

Техникалық оқу құралдары: Оқулық пайдалану.

ОЖСӨЖ мазмұны : Емтихан алдындағы дайындық жұмысы. Алдымен сахнадағы жүріс-тұрысы, шығарманы орындаудағы өзіндік сезімі, көпшілікке қатынасы – бұның бәрі әрбір орындаушыда өзінше болсада жаттықтыру қажет. Емтихан болатын күні тыңғылықты, тиянақты түрде бірнеше уақыт дайындалу. Студенттің бойында өз-өзіне деген сенімділікке тәрбиелеу, сонан соң емтиханға тлоық дайынсың деп ынталандыру да алға жетелейді. Бұл деген сенімділік сезімін туындатады. Толқуды болдырмау үшін халық алдына жиі шығу өте жақсы ролді атқарады. Студенттерді халық алдына көп шығару мүмкіншілігін жасау керек.

СӨЖ мазмұны; Студент емтиханға өте тыңғылықты дайындалып келуіне жаттығу. Сахналық киім,орындаушылық көңіл – күйі, шығармаларын жатқа білу.Емтихан алдында студент назарын ескертулерді алмау керек, өйткені көп жағдайда осындай ескертулер сахнада орындау кезінде есіне түсіп, кесірі тиеді. Сондықтан емтихан алдында өзін-өзі шаршатып алмау үшін, аспапта көп ойнамауға, ешқандай күш түсіретін, кедергі келтіретін нәрселер болмауы керек.

Негізгі және қосымша әдебиет тізімі .

1. А.Жұбанов. «Ән-күй сапары» Алматы, «Ғылым» баспасы 1976

2. А.Жұбанов. «Қазақ композиторларының өмірі мен творчествосы» Алматы,1942

3. А.Жұбанов. «Ғасырлар пернесі» Алматы, «Жазушы» баспасы 1975

4. А.Жұбанов. «Құрманғазы» Алматы, 1960

5. А.Жұбанов. «Өскен өнер» Алматы «Ғылым» баспасы 1985

6. «Қазақтың музыкалық фольклоры». – «Ғылым» А.Жұбанов. «Қазақ композиторларының өмірі мен творчествосы» Алматы,1942

7. Қазақ совет энциклопедиясы. Алматы, 1975.

8. С.Өтебаева «Көзімнің қарасы» Алматы «Өнер» 1995ж

9. «Қазақтың халық әндері» Қазақтың мемлекеттік көркем әдебиет баспасы Алматы-1960 ж.

10. Ә. Молдағайынов, Ж. Рахимова «Уроки музыки и пения» Алматы-2007ж.

3. Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі.




Жұмыс түрі

Тапсырманың мақсаты мен мазмұны

Ұсынылатын әдебиеттер

Орындау мерзімі және тапсыру уақыты (аптасы)

Балл

Бақылау түрі

1

Үй тапсырмасы



С.Өтебаева «Көзімнің қарасы» Алматы «Өнер» 1995ж








3 балл

Жатқа ойнау

2

Жеке сабақ



А.Жұбанов. «Ғасырлар пернесі» Алматы, «Жазушы» баспасы 1975










Нотаға қарап ойнау

3

Коллоквиум



«Қазақтың халық әндері» Қазақтың мемлекеттік көркем әдебиет баспасы Алматы-1960 ж.










Ауызша сұрау

4

Техн.сынақ




Ә. Молдағайынов, Ж. Рахимова «Уроки музыки и пения» Алматы-2007ж.







Жатқа ойнау

5

Акад.сынақ



А.Жұбанов. «Қазақ композиторларының өмірі мен творчествосы» Алматы,1942











Жатқа ойнау

6

P1+P2



Қазақ совет энциклопедиясы. Алматы, 1975.










Нотаға қарап ойнау




Емтихан




С.Өтебаева «Көзімнің қарасы» Алматы «Өнер» 1995ж

«Қазақтың халық әндері» Қазақтың мемлекеттік көркем әдебиет баспасы Алматы-1960 ж.

Ә. Молдағайынов, Ж. Рахимова «Уроки музыки и пения» Алматы-2007ж.









Жатқа ойнау




Барлығы

















Каталог: dmdocuments
dmdocuments -> Семинар ожсөЖ 15 сағ. Емтихан 4 Барлығы 45 сағ Орал, 2010
dmdocuments -> Әдеби өлкетану Преподаватель Ақболатов Айдарбек Ахметұлы Вопросы: Вопрос №1
dmdocuments -> 2009ж. «Қазақ филологиясы» кафедрасы
dmdocuments -> Жаратылыстану математикалық факультет
dmdocuments -> 2007ж. Қазақ тілі мен әдебиеті және оқыту теориясы кафедрасы
dmdocuments -> Қазақ филологиясы кафедрасы 050205
dmdocuments -> Барлығы – 90 сағат
dmdocuments -> Саз құралдары (пәннің атауы) Пәннің оқу-әдістемелік кешені


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©www.engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет