Білім беру саласы: «Шығармашылық«, «Әлеуметтік» Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі: Экология, жапсыру



Дата22.01.2017
өлшемі14,16 Kb.
  • Білім беру саласы: «Шығармашылық«, «Әлеуметтік»
  • Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі: Экология, жапсыру
  • Тәрбиеші: Прманова Гүлнәз
  • Қызылорда облысы Жалағаш ауданы
  • КМҚК “Жауқазын” бөбекжайы
  • Тақырыбы:
  • Менің сүйікті
  • жануарым
  • Мақсаты:
  • Үй жануарлары және олардың адамға пайдасы туралы түсінік беру. Үй жануарлары мен жабайы жануарларды сұрыптауға үйрету, оларды сипаттайтын әңгіме құрастыруға жаттықтыру. Жапсыру арқылы ұсақ қол қимылдарын дамыту, сөздік қорын молайту. Үй жануарларына қамқорлыққпен қарауға тәрбиелеу.
  • ӘДІС-ТӘСІЛДЕР
  • КӨРНЕКІЛІГІ
  • Таратпа материалдар, Суретшелер, үнтаспа, техникалық құралдар (телевизор, мультимедия)
  • Көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап, жұмбақ, тыйым сөздер айту,ой тастау, “таңғажайып сәт”, жұмбақтар жасыру, жаттықтыру, ырғақты ойын
  • Іс-әрекет кезеңдері
  • Тәрбиешіні іс-әрекеті
  • Балалардың іс-әрекеті
  • Шаттық шеңбері
  • Біз қандаймыз, қандаймыз,
  • Шұғылалы таңдаймыз.
  • Күлімдеген күндейміз
  • Қуантатын күн келді.
  • Қайырлы таң, Қайырлы күн!
  • Күліп шықты күн бүгін.
  • Бөлменің іші қандай жап – жарық болып кеткен.
  • -Сендер бүгін өте ерекше керемет, сұлу болып кетіпсіңдер. Мен сендерді көргеніме қуаныштымын.
  • Мен сендерге өзіммен бірге бір керемет қызық ертегі ала келдім.
  • Сендер мұқият тыңдайсыңдар ма?
  • Ертегінің тақырыбы: «Ақымақ қасқыр»
  • Көп қойдың ішінен бөлініп қалған арық қойға бір қасқыр кез келеді.
  • -Бұйырып тұр екенсің, сені жеймін – дейді қасқыр. Қасеке бір қырым етім жоқ, мойны қылқиған, бұты тылтиған, мені қайтесің? Мен саған бағылан қозымды беремін деп алдапты қой.
  • Балалар бір – біріне жүректен шыққан жылы сөздер айтып бір – бірімен сәлемдеседі
  • Балалар ертегіні бар ынта ықыластарымен тыңдайтындарын айтады.
  • Бағланды естіген қасқыр сілекейлерін шұбыртып қала береді. Сол кеткеннен қой мол кетеді. Бір қырдан асқанда алдынан ешкі шыға келеді. Қасқыр ешкіге бас салады. Басын аман алып қалуға себеп іздеген ешкі:
  • -Қасеке ата – анаң сенің текті еді ғой. Қой тұрғанда ешкіні ешкіні жемеуші еді. Мен жәй ешкі емеспін!- дейді.
  • Тойда би билеп, торқа киген ешкімін дейді.
  • -Ешкі билеген дегенді естімеген едім, ондай өнерің болса көрсет депті.
  • -Сен менің аяқтарымнан көз алмай қарап тұр деп олай секіреді, былай секіреді де қойға қосылып кетіпті. Ақымақ қасқыр
  • тағы да алданып қалады.
  • Балалар бәріміз экранға назар аударамыз.
  • Қой үй жануарыма, әлде жабайы жануар ма?
  • Ешкі қандай жануар?
  • Ал қасқыр қандай жануар?
  • Жарайсыңдар, балалар сендер жақсы жауап бердіңдер. Үй жануарлары бізге не береді?
  • .
  • Үй жануары
  • Олда үй жануары
  • Жабайы жануар
  • . -Дұрыс айтасыңдар, балалар тағы да экранға назар аударайықшы. Суретте әже не істеп отыр?
  • -Әже сиырды сауып оны пісіреді және оған кішкене ұйытқы салып ұйытады. Оны күбіге піскенде айран болады, айранды қазанға құйып қайнатып, қалтаға құямыз. Суы сорыққан кезде сүзбе болады, ал сүзбеден құрт жасаймыз. Сүтті, айранды, құртты жеген баланың денсаулығы мықты болады.
  • Сергіту сәті:
  • Назымның анасы жасатады.
  • Секір, секір ақ лағым,
  • Секіретін күн бүгін.
  • Шөптерді жейік,
  • Құлақтарды түрейік.
  • Қасқыр жоқпа деп,
  • Жан жаққа қарайық.
  • Ғажайып сәт: Топқа Дымбілмес кіріп келеді.Балалармен сәлемдеседі. Дымбілмес,-Ертегілер әлеміне бармақшы едім. Мені атам тыйым сөздер білмейсің, сені ертегілер әлеміне кіргізбейді дейді. Сендер маған көмек бересіңдер ме? Маған тыйым сөздер үйретесіңдер ме?
  • Сүт, айран, қатық, ет, жүн
  •  
  •  
  • Сиыр сауып отыр.
  • Балалар сүттің, айранның, құрттың адамға көп пайдасы бар екенін түсінеді.
  •  
  •  
  •  
  •  
  • Балалар сергітудіің әр қимылын нақышына келтіріп орындайды.
  •  
  • Дымбілмеспен балалар сәлемдеседі. Оған көмек беретіндерін айтады.
  • Дымбілмес: Балалар сендер маған көмектестіңдер сендерге көп рахмет, сау болыңдар
  • -Балалар, енді біз өнер орталығына баруымыз керек.
  • Өнер орталығына «Қошақан» әнін айтып барамыз.
  • Өнер орталығынан бізді ұршық иірген әже күтіп алады.
  • - Саламатсыңдар ма, балалар, өнер орталығына қош келдіңдер. Өнер орталығына кіру үшін сендер жұмбақ шешулерің керек, мен жұмбақ жасырамын:
  • Жұмбақ: Кішкене ғана бойы бар,
  • Айналдырып киген тоны бар.
  • Басында екі таяғы бар,
  • Төрт аяғы бар.
  • Кезікті бір жануар,
  • Үстінде екі тауы бар.
  • Әже-Жарайсыңдар, кіре қойыңдар өнер орталығының есігі сендер үшін әрдайым ашық. Сендерге мынандай тапсырма бар. Қой, түйе, ешкінің суреттері тұр осы суреттерге әр қайсысының өз жүндердін жапсыруларың керек.
  • Тәрбиеші жапсырудың әдіс тәсілдердін түсіндіріп айтып, көрсетеді. Балалармен жұмыс жүргізу.
  • Аида:
  • Малды жыңғылмен айдама
  • Жыңғылмен айдасаң мал бітер деп ойлама.
  • Нүрсәт:
  • Сиырды теппе, сүтін төкпе
  • Алпамыс:
  • Малды басынан ұрма
  • Саят:
  • Малға теріс мінбе
  • Досымжан:
  • Үйге қарай атпен шаппа
  • Қой
  •  
  • Ешкі
  •  Түйе
  •  
  • Балалар өздерінің қалаған столдарына барып отырады. Өз беттерінше жұмыс жасайды.Балалар тәрбиешінің әрбір айтқан сөздерін мұқият тыңдап алады. Ата – аналардың көмегімен балалар жұмыс жасайды.
  • Қой сүйеді баласын қоңырым деп,
  • Ештеңені білмейтін момыным деп.
  • Сиыр сүйеді баласын торпағым деп,
  • Қараңғы да баспаған қорқағым деп.
  • Түйе сүйеді баласын боташым деп,
  • Жаудыраған көзіңнен тоташым деп.
  • Ешкі сүйеді баласын лағым деп,
  • Тастан тасқа секірген шұнағым деп.
  • «Ботақан мен бұзау» сергіту сәті:
  • Тіктеп титтей құлағын,
  • Ботам былай жүреді.
  • Сыртылдатып тұяғын,
  • Бұзау оған ереді.
  • Алға созып мойынын,
  • Ойнақтайды ботақан.
  • Көкке қарай мұрынын,
  • Шүйіреді бұзауқан.
  •  
  • Балалар өлең жолдарын бар ынта ықыластарымен тыңдай отырып көңіл – күйлерінің көтеріңкі екенін айтады
  • Рефлекция
  • лық коррекция
  • лаушы
  • Балалар бүгінгі ұйымдастырылған оқу іс – әрекетіміз аяқталды.
  • Балаларды мақтау, мадақтау
  • Жаңғыртады
  • Қолданады
  • Желім, қағаз, жүн қолдануды үйренеді.
  • Түсінеді
  • Жануарларға қамқорлық жасауды, табиғи
  • материалдармен қалай жұмыс жасау
  • керектігін түсінеді.
  • Күтілетін нәтиже:
  • Жануарларға қамқорлық жасауды, табиғи материалдармен қалай жұмыс жасау керектігін түсінеді.
  • Назар аударып,
  • тыңдағандарыңызға
  • РАХМЕТ!!!

Каталог: uploads -> doc -> 0ad9
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0ad9 -> Сабақ 6-сынып Пәні: ф изикалық география
0ad9 -> Пәні: Қ/қ ә/ті. Сынып: Күні: Бекітемін: С. Мажитова
0ad9 -> Сабақтың тақырыбы: Мәліметтердің айнымалы типтері Сілтеме
0ad9 -> «Ұлттық бірыңғай тестілеуде кездесетін есептерді шығару»


Достарыңызбен бөлісу:


©www.engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет