Биология. 11 класс. ҚГБ. 03. 02. 2017 ж. Сабақтың тақырыбы
жүктеу/скачать 79,65 Kb.
|
| Биология. 11 класс. ҚГБ. 03.02.2017 ж. Сабақтың тақырыбы: Кайнозой заманында жерде тіршіліктің дамуы. Гүлді өсімдіктердің қарқынды дамуы. Сабақтың мақсаты: Оқушыларға кайнозой заманы, оның кезеңдері, ондағы ірі ароморфоздар туралы мағлұмат беру. Дамытушылығы: Оқушылардың жер тарихы, оның кезеңіндегі өзгерістер туралы білімдерін дамыта жетілдіре түсу. Тәрбиелілігі: Қосымша ізденіп оқуға, өз ойын жетік тиянақты жеткізе білуге тәрбиелелеу. Сабақтың түрі: жаңа сабақты меңгерту. Өткізу әдісі: сұрақ-жауап, семантикалық карта, сәйкестендіру тесті, дискуссиялық өрнек, тест . Пәнаралық байланыс: география, химия. Өту барысы: 1. Ұйымдастыру 2. Үй тапсырмасын сұрау 3. Жаңа сабақ 4. Бекіту 5. Білімді жетілдіру 6. Қорытындылау 7. Үйге тапсырма 8. Бағалау I. Ұйымдастыру (класс тазалығы, оқушылардың сабаққа дайындығы) Психологиялық ахуал қалыптастыру Оқушыларды Мезозой заманыны 3кезеңі Триас Юра Бор бойынша топқа бөлу II. Үй тапсырмасын сұрау. Мезозой заманы Триас Юра Бор
1-топ:Триас Жорғалаушылардың дене t-сы тұрақсыз.Тасбақа, гаттерия Климат құрғақ, қосмекенділер жойылды. Аңтісті кесіртке – триконодонт /сүтқоректі/ 2-топ:Юра Динозаврлар – ғаламшарды билеушілер Анд, Альпі, Гималай таулары көтерілді Алғашқы құс – археоптерикс Климат жылы, жабықтұқымдылар, тұқыммен көбею 3-топ:Бор Гүлді өсімдіктер, жалпақ жапырақты ағаштар Жәндіктердің алуан түрлілігі Климат суық, динозаврлар жойылды Құстар мен сүтқоректілер кең таралды. 3) Семантикалық картамен үй жұмысын қорытындылау.
III. Жаңа сабақ 5-мин тақырыпты оқу постер құру. Сабақ жоспары: 1.-топ Үштік кезең 2-топ. Төрттік кезең 3-топ Ароморфоздар қорытындылау IV. Білім жетілдіру. Функционалдық сауаттылықты арттыру мақсатында 1. Сәйкестендіру тесті
V. Бекіту жұмыстары: Шығармашылық жұмыс 3-мин «Мен өз болашағымды осындай заманда көремін» Білім жетілдіру. Функционалдық сауаттылықты арттыру мақсатында VI.. Дискуссиялық өрнек
VII. Қорытындылау. І нұсқа 1. Тіршілік өздігінен пайда болды”деген теорияға қарсы шыққан ғалым: А)Луи Пастер; Б)Франческо Реди; В)А.Левенгук; Г)Аристотель. 2.1651жылы “жұмыртқа жұмыртқадан шығады” деп жариялаған ғалым А)Ф.Бэкон; Б)Аристотель; В)Уильям Гарвей; Г)Луи Пастер.
А)Джон Холдейн; Б)Стенли Миллер; В) Джон Тиндаль; Г)Александр Иванович Опарин. 4.Протобионттар немесе “тіршілік жолашары” : А)Коацерваттар; Б)Бейорганикалық заттар; В)Газдар қоспасы; Г)Су буы. 5.1953-55жылдары қарапайым май қышқылын,несепнәр,сірке және құмырсқа қышқылдарын,бірнеше амин қышқыл алған американдық биохимик: А)Луи Пастер; Б)Франческо Реди; В)Стенли Миллер; Г)Джон Холдейн. ІІ нұсқа 1.1925-29жылдары Опариннің ойын әрі дамытқан ағылшын биологі : А)Джон Холдейн; Б)Чарлз Дарвин; В)Джон Тиндаль; Г)Аристотель. 2.Американдық зерттеуші Сидней Фокс тәжірибе арқылы не алды? А)Май; Б) Протеиноид; В)Несепнәр; Г)Сірке қышқылы. 3.Франция Ғылым академиясы 1859жылы тіршіліктің пайда болуы туралы дұрыс,дәлелді шешім ұсынғандарға арнайы сыйлық тағайындады,соған кім ие болды? А)Луи Пастер; Б)Джон Холдейн; В)Аристотель; Г)А.И.Опарин. 4.Луи Пастердің тәжірибесіне ұқсас Англияда қандай ғалым тәжірибелер жасады? А)Джон Холдейн; Б)Джон Тиндаль; В)Эрнст Геккель; Г)Чарлз Дарвин. 5.Л.Спалланцани нені дәлелдеді? А)Тіршіліктің өздігінен пайда болуын; Б)Споралар өнуін; В)Тіршіліктің өздігінен пайда болмайтынын; Г)А және Б ІІІ нұсқа
А)Коацерваттар; Б)Бейорганикалық заттар; В)Газдар қоспасы; Г)Су буы. 2.1953-55жылдары қарапайым май қышқылын,несепнәр,сірке және құмырсқа қышқылдарын,бірнеше амин қышқыл алған американдық биохимик: А)Луи Пастер; Б)Франческо Реди; В)Стенли Миллер; Г)Джон Холдейн. 3.1925-29жылдары Опариннің ойын әрі дамытқан ағылшын биологі : А)Джон Холдейн; Б)Чарлз Дарвин; В)Джон Тиндаль; Г)Аристотель. 4.Американдық зерттеуші Сидней Фокс тәжірибе арқылы не алды? А)Май; Б) Протеиноид; В)Несепнәр; Г)Сірке қышқылы. 5.Франция Ғылым академиясы 1859жылы тіршіліктің пайда болуы туралы дұрыс,дәлелді шешім ұсынғандарға арнайы сыйлық тағайындады,соған кім ие болды? А)Луи Пастер; Б)Джон Холдейн; В)Аристотель Жауабы: І нұсқа ІІ нұсқа ІІІ нұсқа 1.б 1. а 1. а 2.в 2. б 2. в 3.г 3. а 3. а 4.а 4. б 4. б 5.в 5. в 5. а
Барлығы дұрыс болса- “5” 1 қате болса- “4” 2 қате болса- “3” Кері байланыс «Оқушы үні» VIII. Үйге тапсырма 27. Кайнозой заманында жерде тіршіліктің дамуы. Гүлді өсімдіктердің өсімдіктердің қарқынды дамуы. бір заманға ертегі құрастырып келу VIII. Бағалау әр оқушы бағалау парағына өздерін бағалайды Каталог: uploads -> doc -> 0bf0 doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 0bf0 -> Сабақтың жоспары: Информатика 11 ә сынып Сабақтың тақырыбы 0bf0 -> Музыканы тыңдай және түсіне білу кіріспе 0bf0 -> Дұрыс көпжақтар № Дұрыс көпжақтың грекше аттары жүктеу/скачать 79,65 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|