Қызылорда қаласы №120 Жамбыл атындағы орта мектебі Биология пәнінің мұғалімі, ІІІ деңгейлі маман

Алматы «Атамұра» Ә.Әметов,Ж.Қожантаева,Қ.Қайым, Қ.Жұмағұлова

Мұғалімге арналған нұсқаулық .

Әдістемелік нұсқау.

Биология анықтамалығы №2, 2015ж

Мұғалім.kz журналы, 2015ж №4

2. Өсімдіктердің тыныс алуы. Олардың оттекті сіңіріп, көмірқышқыл газы мен суды бөліп шығаруы

туралы түсіндіру.

3.Оқушыны өз бетінше жұмыс жасауға үйрету.

1. Өсімдіктердің тыныс алуы туралы білетін болады.

2. Өсімдіктердің тыныс алуы. Олардың оттекті сіңіріп, көмірқышқыл газы мен суды бөліп шығаруы туралы түсінеді.

3.Өз бетінше жұмыс жасауға үйренеді.

1-топ «Су»

2-топ «Температура»

3-топ «Жарық»

1-топ «Су»

2-топ «Температура»

3-топ «Жарық»

«Крестиктер-нөлдіктер» әдісі арқылы жүргізіледі.

Үш шапалақ арқылы бағалау жүргізіледі.

Бір топ тоқтап қалса келесі топтан жалғастырып,сұрақтарға жауап береді.

1. Фотосинтез қандай процесс?

2. Өсімдік қалай қоректенеді?

3. Жапырақтың фотосинтез жүретін бөлімі қандай ұлпаға жатады?

4. Минералды қоректену дегеніміз не?

5. Өсімдікке тыңайтқыш не үшін қажет?

6. Тыңайтқыштың түрлеріне тоқтал?

7. Табиғатта және өсімдік ағзасында тыныс алу мен фотосинтез қалай байланысқан?
Үш шапалақ арқылы бағалайды

Жаңа сабақ

көрсетіледі

Бақылаушылар тағайындалып, бақылау парақшалары таратылады.

2.Жұптық жұмыс

3.Топтық жұмыс

4.Постерге салу

5.Постерді қорғау

Екі жұлдыз,бір тілек

әртүрлі жағдайлардың әсері (постер қорғау) үлкен топта түсіндіріп өтеді.

сөздерден сөйлем құрау) 1. Жер, тірі ағзалардан,

көбеюі, бөлінетін, барлық, көмірқышқыл газы,

шарындағы. 2. Өнеркәсіптерден,қалдық, түтіндер,

заттар, шығатын, өндірістер, бөлініп, мен.

3. түтіні, автокөлік. 4. Микроб,түрлі, туғызатын,

зиянды, ауру 5. Улы, және, химиялық, бөлінетін,

жасанды, газдар, заттардан, т.б.