Жаратылыстану 5 сынып (барлығы 34 сағ, аптасынав 1 сағ) № Тақырып



Дата27.11.2016
өлшемі169,07 Kb.
Жаратылыстану

5 сынып


(барлығы 34 сағ, аптасынав 1 сағ)



Тақырып

Сағат саны

Оқушының дайындық деңгейіне қойылатын талартар

Жүйелі-әрекеттік нәтижелер оқушылардың әр түрлі практикалық іс әрекеттері арқылы жүзеге асыра алуы

Күнтізбелік мерзім

Өткізу мерзімі

Ескерту

Пәндік нәтижелер

(білу керек)

Дағдылары

Кіріспе (3 сағат)

1

Жаратылыстану табиғат жайлы ғылымдардың жиынтығы ретінде

1

кіріктірілген жаратылыстану курсының мағынасын, оның қоршаған орта жайлы дүниетанымдық түсініктерін қалыптастырудағы мəнін;

макро жəне микро əлем ұғымдарының мəнін;

ғылыми танымның негізгі əдістерін;




Денелерді сипаттай алуы, заттардың құрамын анықтай білуі.

ауа райына бақылау жүргізуді ұйымдастыру жəне жергілікті жердің белгілеріне қарап таяу күндердің ауа райы өзгерістерін болжау.



Жаратылыстанушы ғалымдар: əл-Фараби, əл-Бируни, Леонардо да Винчи, Николай Коперник, Джордано Бруно, Герард Меркатор, Галилео Галилей, Исаак Ньютон, Карл Линней, Михаил Васильевич Ломоносов, Чарльз Дарвин, Шоқан Уəлиханов, Қаныш Сəтпаев жайлы қосымша əдебиет оқу












2

Табиғатты ғылыми тұрғыдан тану әдістері

1

Табиғатты танып білудің жаратылыстану ғылыми әдістерін білу: бақылау, тәжірибе жасау, өлшеу. Сезіну мүшелері мен өлшегіш аспаптарды тәжірибе жасау барысында қолдану.

Географиялық білім көздерінен мәлімет ала білуі. Ауа райын бақылау, өсімдіктер мен жануарлар дүниесінде мерзімдік құбылыстарына бақылау жүргізу ұыймдастыру.

Табиғатты зерттеудің негізгі әдістерімен танысу.










3

Саяхат

1

Табиғатттың компаненттерінің өзара байланысын дәлелдей алуы.


Тірі және өлі табиғаттың өзара байланыс түрлеріне мысал келтіру. Тірі және өлі табиғат денелерін салыстыра білу, бір біріне тигізетін әсерін анықтай білу.

қоршаған ортаның табиғи, мерзімдік құбылыстарына бақылау жүргізуді ұйымдастыру;











Жер және Ғарыштық кеңістік (14 сағ.)




Тақырыбы «Төбеміздегі аспан» 3 сағат

4

Астрономия – ғылым ретінде,жұлдызды аспан.

1

«ғарыш», «жұлдыз», «ғаламшар», «жұлдызды құйрық», «астероид», «серік», «астрономия», «галактика» ұғымдарын білу,негізгі жұлдыздар жүйесін білу. Ұлықбектің жұлдызды аспанды зерттеуге қосқан үлесі.

Ізденіс тапсырмаларын орындау барысында оқулық мәтіні мен суреттерін пайдалану. Жарық жұлдыздады тани білу (Поляр жұлдызы, Кассиопея. Пегас). Параграф мәтініндегі анықтамаларды оқулықтың терминдер сөздігінен іздей алу.

Аспаннан (таңдау бойынша) жұлдыздар жүйесін бақылау, дәптерге түсіру. Поляр жұлдызы бойынша көкжиек тұстарын анықтау.Жұлдызды аспан картасынан Поляр жұлдызын, Үлкен және Кіші Аю жұлдыздарын көрсету.










5

Күн жəне күн жүйесі, ғарыштық кеңістіктің заттық табиғаты.

1

Ғарыш, Күн жүйесі, Күн туралы негізгі ғылыми жаратылыс анықтамаларын білу, жер тобындағы ғаламшарларды атай білу.

Күннің көкжиектегі биіктігі, Жердің Күн жүйесіндегі орны мен табиғаттағы мерзімдік өзгерістері арасындағы өзара байланысын анықтау. Ғаламшарларды сипаттай алу, оларды жұлдыздармен салыстыра білу.

Күннің шығуы мен батуына бақылау ұйымдастыру.










6

Ғарышты зерттеу жəне ғарыштың экологиясы

1

Қазақстанның, қазақстандық ғалымдар мен ғарышкерлердің ғарышты зерттеуге қосқан үлесі жайлы



білулері тиіс.

Өздігінен мәтіннен негізгіні іздей алуы. Ғарыштың тірі және өлі табиғатқа тигізетін әсеріне мысал келтіре білу.
















Тақырыбы «Жер біздің ғаламшарымыз» 11 сағат

7

Жердің пайда болуы, Жер планетасының пішіні, өлшемі, қозғалысы

1

Жердің Күнге қарағандағы орнын, пішіні мен өлшемдерін, негізгі Жер туралы «глобус», «Жер білігі», «географиялық полюс», «экватор» ғылыми жаратылыс ұғымдарын білулері тиіс.

Кескін картаға экваторды, полюстерді түсіре білу.

Жыл мезгілдерінің əр түрлі кезеңдерінде Жер бетіне жарықтың түсуін (күн сəулелерінің түсу бұрышы) бақылауды бастау











8

Ай – Жердің серігі.

1

Айдың Жер серігі ретіндегі ерекшеліктерін білу, Айдың фазаларын білулері тиіс




Телескоп пендүрбінің көмегімен Айдың бетін бақылау










9

Жердің глобуста жəне карталарда бейнеленуі.

1

Жердің карта, глобус, пландағы бейнелерінің айырмашылықтарын білу
















10

Жер құрылысының жалпы сипаты, литосфера.

1

Жердің ішкі құрылысын, «литосфера», «мантия», «жер сілкіну»ұғымдарын білу


Жердің ішкі құрылысына сипаттама бере алулары,«литосфера», «жер қыртысы», «жер бедері», «таулар», «жазықтар» ұғымдарын Жердің ішкі құрылысының моделін құрастыруда пайдалана алуларытиіс.













11

Жердің заттық құрамы, тау жыныстары жəне пайдалы қазбалар.

1

Тау жыныстарының және минералдың негізгі физикалық сипатын анықтай алулары, тау жыныстарыныңпайда болуын білулерітиіс. Магмалық,шөгінді, метаморфты тау жыныстары.

Тау жыныстары мен минералдардың негізгі физикалық қасиеттерін анықтау алулары тиіс.













12

Материктер мен аралдар.

1

Жер бетінің негізгі пішіндерін жəне олардың дамуын (құрлық жəне су қабатын, олардың құрамдас бөліктерін) аралдар мен архипелагтарды білулері тиіс.


Кескін картаға ірі аралдар мен архипелагтарды түсіру, карта бойынша олардың орналасуын анықтай алулары.

Картамен жұмыс істеудің базалық дағдыларын қалыптастыру.










13

Гидросфера – Жердің су қабығы.

1

«Гидросфера» ұғымын және оның бөліктерін білу.Гидросфераның заттық құрамын білу. Жер бетіндегісу айналымын білулері тиіс.

«Гидросфера», «мұхит», «теңіз», «өзен», «көл» ұғымдарын жаһандық мұхит конвейері, бұлақ моделін құрастыруда, өзендердің бассейндері мен суайрық жоталарының орналасуын анықтауда пайдалана алулары.













14

Гидросфераның негізгі компоненттері. Жартыжылдық бақылау жұмысы.

1

Гидросфераның негізгі компоненттерін білу. Мұхит гидросфераның басты бөлігі, мұхиттарды салыстыру.

Кескін картаға мұхиттарды, теңіздерді, көлдерді, өзендерді белгілей және олардың орналасуын анықтай алулары тиіс.













15

Судың өмір үшін маңызы, судың қасиеттері, суды қорғау.

1

Судың тіршілік үшін маңызын, судың қасиеттерін, суды қорғау шараларын білу. Тұщы судың құндылығын түсіну.
















16

Атмосфера – Жердің ауа қабаты, ауа, оның құрамы.

1

Атмосфераның тіршілік үшін маңызын білу, ауаның құрамын білулері тиіс.

Карта бойынша Қазақстан қандай климаттық белдеуде орналасқанын анықтай білулері, ауа райына сипаттама берулері тиіс.

Тәжірибе:сіріңкенің оттегідегі жануы, көмірқышқыл газының әсерінен әктас қосылған суының лайлануы.










17

Атмосфералық құбылыстар, олардың тірі организмдерге əсері.

1

Атмосфералық құбылыстарды, құбылыстардың тірі ағзаларға әсерін білулері тиіс.

Атмосфералық құбылыстардың тірі ағзаларға тигізетін әсеріне мысал келтіру, әр түрлі климаттық жағдайларда ауа райының адамның денсаулығына тигізетін әсеріне баға бере алулары тиіс.













Табиғаттағы денелер мен заттар (7 сағат)

18

Физикалық дене.

1

Табиғат нысандарының өзара байланысы білу.»Физикалық дене», «зат», ұғымдары. Негізгі құрамы мен қасиеті.

Зат пен денелерді ажырата білу.













19

Физикалық өлшемдер.

№1 практикалық жұмыс «Физикалық шамаларды анықтауға арналған құралдармен жұмыс істеу».



1




Таразы көмегімен данелердің салмағын өлшеу.

«Аспатардың көмегімен физикалық шамаларды анықтау»










20

Физикалық денелер мен заттардың сипаттамасы, қоршаған ортадағы таза заттар, ерітінділер мен қоспалар, олардың маңызы, заттардың құрамы, диффузия.

1

Таза және қоспа заттардың айырмашылықтарын білу. Қоспаларды бөлу әдістері.

Физикалық шамаларды, дененің салмағы мен көлемін, қашықтықты (сызғышпен жəне рулеткамен), көлемді (мензуркамен), ауаның ылғалдылығын (гигрометрмен), ауа жəне дене температурасын (термометрмен), жауын-шашын мөлшерін (жауын-шашын мөлшерін өлшеуішпен), жыл бойы күн жарығы түсуіндегі айырмашылықты өлшеуге қажетті құралдар мен аспаптарды қолдана алулары тиіс














21

Физикалық жəне химиялық құбылыстар əлемінде

1

Әр түрлі жарық көздерін, әр түрлы дыбыс түрлерін, электірлік және магниттық құбылыстарға мысал келтіру.

Химиялық реакцияларды бақылау, су қайнау, булану, конденсация процесстерін зерттеу.













22

Құбылыстардың көп түрлілігі (жарық, жылулық, дыбыстық, электрлік, магниттік)

1

Әр түрлі физикалық құбылыстарына мысал келтіру (механикалық, жылу,жарық), және олардың күгделікті тұрмыста пайдалануына мысал келтіре білу.

Табиғаттағы, тұрмыстағы, өндірістегі өмірден мысал келтіру. Оларды бақылау және нәтижелерін тіркеу.

Зертханалық жұмыс «Жарық құбылыстары»










23

Механикалық қозғалыс, тепе-теңдік

1

Механикалық қозғалыс, тепе-теңдік не екенін білу, мысалдаркелтіру.

Физикалық шамаларды өлшейтін аспаптармен жұмыс істейалу.













24

Табиғаттағы күштер

1

Табиғаттағы әртүрлі күштерді білу.

Мысалкелтіре алу.













Биосфера – тіршілік ортасы (5 сағат)

25

Ғаламшардағы тіршілік

1

Тірі ағзалардың жіктелуін білу, тірі ағзалардың өлі ағзаларданайырмашылықтарын білу. Тірі ағзалардың табиғаттағы маңызы. Биосфераның шекаралары.

Зертхана құралдарымен, тірі биологиялық нысандармен, кеппе өсімдіктермен, муляждармен жұмыс істей алулары тиіс.


Микроскоппен жəне микропрепараттармен танысу











26

Өсімдіктердің көп түрлілігі жəне олардың маңызы (бөлме жəне дəрілік өсімдіктер), ауыл шаруашылық өсімдіктері

1

Өсімдіктердің биологиялық көптүрлілігін білу. Бөлме өсімдіктерін күту ережелерін білу.Адам денсаулығы үшін дәрілік өсімдіктердің маңызы.

Өсімдіктердің бейімделуіне мысал келтіру.мәдени және бөлме өсімдіктерінің күтуі бойынша қарапайым ұсыныстар бере алулары тиіс.

Жергілікті жердің өсімдіктерін бақылау. Өсімдіктердің жарыққа қарай жылжуы. Тұқымдарды өсіру, бөлме өсімдіктерін өсіру.










27

Жануарлардың көп түрлілігі жəне олардың өзара қарым-қатынасы

1

Жануарлардың негізгі топтарын білу, тірі ағзалардың адам өмірі мен табиғаттағы маңызы.

Жануарлардың бейімделуіне мысал келтіру.үй жануарларын күтуі бойынша қарапайым ұсыныстар бере алулары тиіс.

Жануарларды бақылау. (үйде, хайуанаттар бағында, үйренішікті ортада).










28

Саңырауқұлақтар, микроорганизмдер, олардың маңызы жəне көп түрлілігі

1

Саңырауқұлақтардың табиғаттағы маңызы туралы білу, саңырауқұлақтарды жинау және пайдалану туралы білу.

Жергілікті жердің улы саңырауқұлақтарын ажырата білу.

Зең саңырауқұлақтарымен танысу.










29

Бірлестіктердің түрлері. №2 практикалық жұмыс «Өсімдіктерді өсіру технологиясымен танысу».

1

«Жыртқыш», «паразит»,андропогендік орта туралы білу. Тамақтану тізбектері арқылы тірі ағзалардың өзара байланысы туралы білімдерін бекіту.

Қоректену тізбегінің схемасын құрастыру. Тірі ағзалардың қоректену тізбегін түсіндіру.

«Өсімдіктерді өсіру технологиясымен танысу»










Табиғат және адам (5 сағат)

30

Қоршаған орта жəне адамның ондағы орны

1

Табиғаттың адам үшін маңызынбілу. Адам табиғаттың бөлшегі екенін білу. Табиғат байлықтарының адам өмірі мен шаруашылығындағы маңызы туралы білу. Табиғат ресурстары мен олардың жіктелуі туралы білу.

Табиғатта жүріп тұру ережелерін сақтай алулары.

Жергілікті жердің экологиялық жағдайына талдау жасау мақсатына саяхат жасау.










31

Қорықтар, ұлттық саябақтар, табиғат ескерткіштері

1

Қорық ұғымын білу, қорықтардың маңызы.

Карта бойынша ұлттық саябақтар мен қорықтарды көрсете алулары тиіс.













32

Қазақстанның «Қызыл кітабы».

Жылдық бақылау жұмысы.

1

«Қызыл Кітаптың» ұйымдастыру мақсатын білу, еңгізілген жануарлар мен өсімдіктердің түрлерін білу.

Экологиялық акциялар ұйымдастыра білулері.













33

Қоршаған ортаның экологиясы, табиғатты қорғау, Қазақстан Республикасының табиғатты қорғау Заңы

1

Қоршаған ортаны ластаушы көздерін білу.

Адамның шаруашылық әрекетінің қоршаған ортаға тигізетін әсеріне болжаужасаулары.













34

Шағын зерттеу жобалары

1

«Жаратылыстану»курсының негізгі сұрақтарын білу.

Сынып алдында сөйлей алулары, дәйектер келтіру, дәлелдеу алулары.

Өсімдіктер мен жануарлар туралы шағын зерттеу жобалары.










Каталог: files -> blogs
blogs -> Тақырыбы: Ленинград қорғанысы Мақсаты: Білімдік
blogs -> Программа по предмету «Русский язык»
blogs -> Сабақ түрі : Аралас сабақ Әдіс-тәсілдері : баяндау, түсіндіру, сұрақ-жауап, ой туғызу, қызығушылығын ояту,топпен жұмыс
blogs -> «Мұрагер»» бағдарламасы жайлы
blogs -> Негізгі орта білім беру деңгейінің «Өнер» білім саласы пәндерінің
blogs -> Оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы
blogs -> Национальная академия образования им. Ы. Алтынсарина
blogs -> Бастауыш білім беру деңгейінің «Өнер» білім саласы бойынша
blogs -> Сабақ тақырыбы: Бердібек Соқпақбаевтың «Менің атым Қожа»
blogs -> Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы


Достарыңызбен бөлісу:


©www.engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу