Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 10-сынып (жаратылыстану-математика бағыты) Нұр-Сұлтан, 2019 Құрметті мұғалім!



бет1/6
Дата14.11.2019
өлшемі0,49 Mb.
#51750
  1   2   3   4   5   6
Байланысты:
osh sor kazahskaja-literatura emn 10-klass kaz-1
Тест с ра тарына жауап бері іздер



«Қазақ әдебиеті» пәнінен

(оқыту қазақ тілінде)
жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар
10-сынып

(жаратылыстану-математика бағыты)

Нұр-Сұлтан, 2019

Құрметті мұғалім!
Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 10-сынып білім алушыларына «Қазақ әдебиеті» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Қазақ әдебиеті» пәні бойынша оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.
Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушының тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныстар түрінде берілген.
Қосымша материалдарды (нұсқаулықтар, таныстырылымдар, жоспарлар және т.б.), форумдағы талқылауларды және бейне нұсқауларды сіз «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ smk.edu.kz ресми сайтынан таба аласыз.
Жемісті жұмыс пен шығармашылық табыс тілейміз!
Әдістемелік ұсыныстар негізгі мектеп мұғалімдеріне, әдіскерлерге, критериалды бағалау бойынша өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне, басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.
Әдістемелік ұсыныстар дайындау барысында ресурстар (суреттер, мәтіндер, бейне және аудио материалдар, т.б.) қолжетімді ресми интернет-сайттардан алынды. Жинақ коммерциялық емес мақсатта құрастырылған.

2


МАЗМҰНЫ
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР 4
«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 4
«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 7
«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-

аналарға арналған ақпарат (рубрика) 9


2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР 10
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 10
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 13
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР 16
«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 16
«Парасат пайымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 19
4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР 22
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 22
«Тарих тағылымы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 25

3


1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.1.5.1 ұлттық құндылықтардың маңыздылығын

контекстермен үндестіру

10.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір

оқиғадағы көрінісін анықтау


Бағалау критерийі Білім алушы

 Ұлттық құндылықтарды контекстермен

байланыстырады



Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары
деңгейі
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма


  1. А.Құнанбаевтың «Масғұт» поэмасындағы Масғұт бейнесі арқылы дәріптелетін құндылықты анықтап, шығармадан мысал келтіріңіз.






Дәріптелетін құндылық

Шығармадан мысал

1







2










  1. Масғұт образы арқылы дәріптелген құндылықтың қазіргі қоғам үшін қаншалықты маңызды екенін өмірден мысал келтіріңіз.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


  1. Берілген үзіндідегі автордың көңіл күйін анықтаңыз, пікіріңізді жазыңыз.

Қалың елім, қазағым, қайран жұртым,

Ұстарасыз аузыңа түсті мұртың.

Жақсы менен жаманды айырмадың,

Бірі қан, бірі май боп енді екі ұртың.

Бет бергенде шырайың сондай жақсы,

Қайдан ғана бұзылды сартша сыртың?

Ұқпайсың өз сөзіңнен басқа сөзді,

Аузымен орақ орған өңкей қыртың.

Өзімдікі дей алмай өз малыңды,

Күндіз күлкің бұзылды, түнде – ұйқың.


_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


4


Бағалау критерийі



Дескриптор










Балл







тапсырма

Білім алушы













Шығармадағы




1-2

кейіпкер бейнесі арқылы дәріптелген 2




құндылықтарды







құндылықты анықтайды;







2

анықтап, маңыздылығын




шығармадан 2 мысал келтіреді;




2

контекстермен







құндылықтың маңыздылығын түсіндіреді;

1

байланыстырады

























өмірден мысал келтіреді;







1

Шығармадағы

автор

3

өлең

жолдарынан

автор

бейнесін

1

бейнесін анықтайды




анықтайды;














































көңіл

күйі

сипатталған

жолдарды

1










анықтайды;






















өзіндік тұжырым жасайды.




1




























Барлығы






















9

5


«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні ________________________________________________


Бағалау критерийі




























Оқу жетістігі деңгейі


































Төмен






















Орта




Жоғары



















Шығармадағы




Кейіпкер

бейнесі

арқылы

Кейіпкер бейнесі арқылы дәріптелген

Кейіпкер

бейнесі




арқылы

құндылықтарды




дәріптелген

2

құндылықты

2

құндылықты

анықтауда,

дәріптелген

2

құндылықты

анықтап,




анықтауда, шығармадан 2 мысал

шығармадан 2 мысал келтіруде,

анықтайды, шығармадан 2 мысал

маңыздылығын




келтіруде,




құндылықтың

құндылықтың

маңыздылығын

келтіреді,

құндылықтың

контекстермен




маңыздылығын




түсіндіріп,

түсіндіріп, өмірден мысал келтіруде

маңыздылығын

түсіндіреді,

байланыстырады




өмірден

мысал




келтіруде

қателер жібереді.










өмірден мысал келтіреді.






















қиналады.


























































































































































































































































Шығармадағы

автор

Өлең жолдарынан автор бейнесін

Өлең

жолдарынан

автор бейнесін

Өлең жолдарынан автор бейнесін

бейнесін анықтайды

анықтауда, көңіл күйі сипатталған

анықтауда, көңіл күйі сипатталған

анықтайды, көңіл күйі сипатталған







жолдарды

талдау,

өзіндік

жолдарды талдауда, өзіндік тұжырым

жолдарға

талдайды,

өзіндік







тұжырым жасауда қиналады.







жасауда қателер жібереді.







тұжырым жасайды.





















































































































































































































6


«Қалың елім, қазағым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау



Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет