Календарно-тематический план по предмету «Профессиональный русский язык»



Дата12.03.2018
өлшемі267,43 Kb.
#38846
түріКалендарно-тематический план




РГП на ПХВ «Южно-Казахстанская государственная фармацевтическая академия» МЗ РК

Факультет подготовки специалистов с техническим профессиональным образованием

Кафедра русского языка


044-37/15к (28)

Стр. из 11



Календарно-тематический план по предмету «Профессиональный русский язык»

Курс III, отделение казахское

Специальность: 0302000 «Сестринское дело»





Южно-Казахстанская государственная фармацевтическая академия
Факультет подготовки специалистов с техническим профессиональным образованием

Кафедра русского языка


«УТВЕРЖДАЮ»

Декан ФПСсТПО

Отыншиев М.А.

_______________

«___»_____2014 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


на 2014-2015 учебный год

Предмет: Профессиональный русский язык

Преподаватель_______________________________

Курс ІІІ отделение казахское группа_________


Специальность 0302000 «Сестринское дело»,

квалификация 0302033 – «Медсестра общей практики»



Составлен в соответствии с Типовой учебной программой, «Профессиональный русский язык», разработанной ГКП НА ПХВ «Медицинский колледж» г. Алматы, ГККП «Медицинский колледж» г. Астана в соответствии с государственным общеобязательным стандартом образования РК 2013 по специальности 0302000 – «Сестринское дело»; 0302011 «Младшая медицинская сестра по уходу», квалификации 0302033 - «Медицинская сестра общей практики» и утверждена Министерством здравоохранения Республики Казахстан №492 от 28.08.2013г. и рабочей программой, утвержденной протоколом № ___ от «____»_______2014 г.

Рассмотрен на заседании кафедры


Протокол №___ от «____» _________ 2014 г.
Завкафедрой русского языка, к.ф.н., доц._______________Амандыкова С.Х.

Утвержден на заседании методического совета


Протокол № ____от «___»______________2014 г.
Председатель методсовета ____________________ Джуманкулова Н.Р.

План распределения учебных часов





Виды учебной работы

всего

5 семестр

6 семестр

Количество часов на предмет


108

54

54

из них

  • теоретические занятия

  • практические занятия

108


54


54


Планируется в неделю


5,9

2,8

3,1

С применением ТСО


50

25

25

С применением компьютера


100

50

50

Нетрадиционные типы уроков с активными методами обучения

100

50

50

Самостоятельная работа учащихся


-

-

-

из них на занятиях











Консультации








2(1 поток)


Контроль и итоговая аттестация



Формы контроля и итоговой аттестации

5 семестр

6 семестр

Количество контрольных работ

2

2

Курсовая работа







Зачет







Экзамен




экзамен

Тематический план практических занятий

V семестр



п\п

Дата


Наименование разделов и тем

Тип урока

Кол-во

часов

Методы обучения,

вид самостоят. работы учащихся

Методич. обеспечение урока, нагл. пособия и ТСО

Домашнее задание с указанием основной и дополнительной литературы

1




Витамины.

Словосочетание. Виды словосочетаний.



Пр.з.

3

Переводить словосочетания, составлять диалог, отвечать на вопросы собеседника, передавать содержание прочитанного, составлять предложения и отвечать на вопросы. Беседа. Сравнительный анализ. Поисковая работа. Творческая работа.

Индивидуальные карточки с грамматическими заданиями, мультимедийный проектор, слайды, видеоролики, телевизор для просмотра новостей, задачи

О 6.152-155

Д.1-5,7,8, 10.




2




Аллергические реакции.

Способы связи слов в словосочетании.



Пр.з.

3

Передавать содержание прочитанного, переводить текст. Произвести синтаксический разбор текста. Консультация. Фронтальный опрос. Индивидуальная работа

Мультимедийный проектор, слайды, видеоролики

О.6. 155-156

3




Зубы. Строение зубов. Появление резцов.

Свободные и несвободные словосочетания.



Пр.з.

3

Передавать содержание прочитанного, переводить текст. Произвести синтаксический разбор текста. Постановка и решение проблемного вопроса. Теоретический материал. Индивидуальная работа.

Видеопрезентации, видеоролики, индивидуальные карточки




4




Лекарственные растения. Предложение.

Пр.з.

3

Передавать содержание прочитанного, переводить текст. Произвести синтаксический разбор текста.

Индивидуальные карточки с грамматическими заданиями

О.6. 157

5




Воспаление почек (пиелонефрит).

Члены простого предложения. Главные члены предложения.



Пр.з.

3

Передавать содержание прочитанного, переводить текст на русский язык. Произвести синтаксический разбор текста. Решение прагмо-профессиональных задач/заданий. Объяснение. Сбор материала, его анализ и обработка.

Индивидуальные карточки с грамматическими заданиями

О.6. 158

6




Заболевания дыхательных путей.

Второстепенные члены предложения.



Пр.з.

3

Передавать содержание прочитанного, составлять предложения. Уточнение приобретенных знаний. Решение тестовых заданий. Собеседование

Раздаточные материалы

О.6. 158-163

7




Легкие. Строение и функции. Воспаление легких (пневмония).

Простое предложение.



Пр.з.

3

Передавать содержание прочитанного, составлять словосочетания и предложения.

Уточнение приобретенных знаний. Решение тестовых заданий. Собеседование



Индивидуальные карточки с грамматическими заданиями

О.6. 163-170

8




Туберкулез.

Виды простых предложений.



Пр.з.

3

Передавать содержание прочитанного, составлять словосочетания и предложения.

Уточнение приобретенных знаний. Решение тестовых заданий. Собеседование



Индивидуальные карточки с грамматическими заданиями

О.6. 170-174

9




Холецистит.

Простое осложненное предложение.



Пр.з.

3

Передавать содержание прочитанного, составлять словосочетания и предложения, переводить текст. Уточнение приобретенных знаний. Решение тестовых заданий. Собеседование

Видеопрезентации, видеоролики, индивидуальные карточки

О.6. 174-186

10




Рубежный контроль

Пр.з.

3

Уточнение приобретенных знаний. Решение тестовых заданий. Собеседование.

Тестовые вопросы, индивидуальные карточки с грамматическими заданиями

О.6. 152-186

11




Мигрень.

Прямая и косвенная речь. Диалог.



Пр.з.

3

Переводить словосочетания, составлять диалог, отвечать на вопросы собеседника, передавать содержание прочитанного, составлять предложения и отвечать на вопросы.

Видеопрезентации, видеоролики, тестовые вопросы

О.6. 186-192

12




Мочевыделительная система, заболевания.

Сложное предложение.



Пр.з.

3

Переводить словосочетания, составлять диалог, отвечать на вопросы собеседника, передавать содержание прочитанного, составлять предложения и отвечать на вопросы. Вступительное слово. Сбор материала, его анализ и обработка. Закрепление теории материала. Выполнение индивидуальных заданий.

Тестовые задания, раздаточный материал, слайды, видеоролики, телевизор для просмотра новостей, задачи

О.6. 192-195

13




Общие причины заболеваний сердца, предупреждение.

Сложносочиненное предложение.



Пр.з.

3

Переводить словосочетания, составлять диалог, отвечать на вопросы собеседника, передавать содержание прочитанного, составлять предложения и отвечать на вопросы. Вступительное слово. Решение прагмо-профессиональных задач/заданий. Объяснение. Презентация выполненной работы. Закрепление теоретических сведений

Видеопрезентации, тестовые вопросы

О.6. 195-198

14




Инфекционная желтуха.

Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными



Пр.з.

3

Переводить словосочетания, составлять диалог, отвечать на вопросы собеседника, передавать содержание прочитанного, составлять предложения и отвечать на вопросы.

Индивидуальные карточки с грамматическими заданиями, мультимедийный проектор

О.6. 198

15




Эндокринная система.

Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными.



Пр.з.

3

Переводить словосочетания, составлять диалог, отвечать на вопросы собеседника, передавать содержание прочитанного, составлять предложения и отвечать на вопросы.

Индивидуальные карточки с грамматическими заданиями, мультимедийный проектор

О.6. 199

16




Рахит.

Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными придаточными.



Пр.з.

3

Переводить словосочетания, составлять диалог, отвечать на вопросы собеседника, передавать содержание прочитанного, составлять предложения и отвечать на вопросы.

Видеопрезентации, тестовые вопросы

О.6. 199

17




Нервная система.

Бессоюзное сложное предложение.



Пр.з.

3

Переводить словосочетания, составлять диалог, отвечать на вопросы собеседника, передавать содержание прочитанного, составлять предложения и отвечать на вопросы. Консультация.Исследовательская работа. Чтение текста. Трансформация отобранной информации в конспект. Запись конспекта с соблюдением требований к его оформлению.

Индивидуальные карточки с грамматическими заданиями, мультимедийный проектор

О.6. 205-209

18




Рубежный контроль

Пр.з.

3

Уточнение приобретенных знаний. Решение тестовых заданий. Собеседование.

Тестовые вопросы, индивидуальные карточки с грамматическими заданиями

О.6. 186-209













Ит.: 54 ч.











Тематический план практических занятий

VI семестр



п\п

Дата


Наименование разделов и тем

Тип урока

Кол-во

часов

Методы обучения,

вид самостоят. работы учащихся

Методич. обеспечение урока, нагл. пособия и ТСО

Домашнее задание с указанием основной и дополни

тельной литературы

1




Заболевания нерва, головного мозга. Менингит.

Орфография. Гласные е и и в окончаниях слов. Одна и две буквы н в суффиксах.



Пр.з.

3

Переводить словосочетания, составлять диалог, отвечать на вопросы собеседника, передавать содержание прочитанного, составлять предложения и отвечать на вопросы. Беседа. Сравнительный анализ. Поисковая работа. Творческая работа.

Индивидуальные карточки с грамматическими заданиями, мультимедийный проектор, слайды, видеоролики, телевизор для просмотра новостей, задачи

О.6. 224-228



2




Остеохондроз. Остеомиелит.

Различие на письме приставок не- и ни- в местоимениях и наречиях и частиц не и ни. Слитное и раздельное написание не и ни со словами.



Пр.з.

3

Передавать содержание прочитанного, переводить текст. Произвести синтаксический разбор текста. Консультация. Фронтальный опрос. Индивидуальная работа

Мультимедийный проектор, слайды, видеоролики

О.6. 231-233

3




Строение и заболевания кожи.

Непроверямые орфограммы в словах.



Пр.з.

3

Передавать содержание прочитанного, переводить текст. Произвести синтаксический разбор текста. Постановка и решение проблемного вопроса. Теоретический материал. Индивидуальная работа.

Видеопрезентации, видеоролики, индивидуальные карточки

О.6. 235-236

4




Венерологические заболевания.

Соединительные гласные в сложных словах.



Пр.з.

3

Передавать содержание прочитанного, переводить текст. Произвести синтаксический разбор текста.

Индивидуальные карточки с грамматическими заданиями

О.6. 236

5




СПИД – чума века.

Пунктуация. Функции знаков препинания.



Пр.з.

3

Передавать содержание прочитанного, переводить текст на русский язык. Произвести синтаксический разбор текста. Решение прагмо-профессиональных задач/заданий. Объяснение. Сбор материала, его анализ и обработка.

Индивидуальные карточки с грамматическими заданиями

О.6. 242-244

6




Детские болезни. Ветряная оспа. Корь.

Знаки препинания между частями предложения с прямой речью.



Пр.з.

3

Передавать содержание прочитанного, составлять предложения. Уточнение приобретенных знаний. Решение тестовых заданий. Собеседование

Раздаточные материалы

О.6. 244-245

7




Водянка головы.

Знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородых членах.



Пр.з.

3

Передавать содержание прочитанного, составлять словосочетания и предложения.

Уточнение приобретенных знаний. Решение тестовых заданий. Собеседование



Индивидуальные карточки с грамматическими заданиями

О.6. 247-248

8




Рубежный контроль

Пр.з.

3

Уточнение приобретенных знаний. Решение тестовых заданий. Собеседование

Индивидуальные карточки с грамматическими заданиями

О.6. 224-248

9




Деловые документы. Заявление, объяснительная записка. Лекарственные растения.

Стилистика. Языковые средства стилей. Стили литературного языка.



Пр.з.

3

Правильное составление документов на двух языках.

Уточнение приобретенных знаний. Решение тестовых заданий. Собеседование



Видеопрезентации, видеоролики, индивидуальные карточки

О.6. 256

10




Характеристика, протоколы.

Официально-деловой стиль.



Пр.з.

3

Правильное составление документов на двух языках. Уточнение приобретенных знаний. Решение тестовых заданий. Собеседование.

Тестовые вопросы, индивидуальные карточки с грамматическими заданиями

О.6. 257

11




Документы приемного покоя.

Разговорный стиль.



Пр.з.

3

Правильное составление документов на двух языках.

Видеопрезентации, видеоролики, тестовые вопросы

О.6. 259

12




Документы отделения хирургии.

Публицистический стиль.



Пр.з.

3

Правильное составление документов на двух языках. Вступительное слово. Сбор материала, его анализ и обработка. Закрепление теории материала. Выполнение индивидуальных заданий.

Тестовые задания, раздаточный материал, слайды, видеоролики, телевизор для просмотра новостей, задачи

О.6. 259-260

13




Документы отделения терапии.

Научный стиль.



Пр.з.

3

Правильное составление документов на двух языках. Вступительное слово. Решение прагмо-профессиональных задач/заданий. Объяснение. Презентация выполненной работы. Закрепление теоретических сведений

Видеопрезентации, тестовые вопросы

О.6. 260-261

14




Документы отделения акушерии и гинекологии.

Художественный стиль.



Пр.з.

3

Правильное составление документов на двух языках.

Индивидуальные карточки с грамматическими заданиями, мультимедийный проектор

О.6. 261-262

15




Документы отделения педиатрии.

Текст. Смысловые типы текстов.



Пр.з.

3

Правильное составление документов на двух языках.

Индивидуальные карточки с грамматическими заданиями, мультимедийный проектор

О.6. 262-263

16




Документ форма №086.

Культура речи. Правильность речи.



Пр.з.

3

Правильное составление документов на двух языках.

Видеопрезентации, тестовые вопросы

О.6. 266-268

17




Документы поликлиники.

Речевое мастерство.



Пр.з.

3

Изучение документации. Перечень документации. Ведение документации поликлиники на двух языках

Консультация. Исследовательская работа. Чтение текста. Трансформация отобранной информации в конспект. Запись конспекта с соблюдением требований к его оформлению.



Индивидуальные карточки с грамматическими заданиями, мультимедийный проектор

О.6. 268

18




Рубежный контроль.

Пр.з.

3

Уточнение приобретенных знаний. Решение тестовых заданий. Собеседование.

Тестовые вопросы, индивидуальные карточки с грамматическими заданиями

О.6. 256-268













Ит: 54 ч.











Список рекомендуемой литературы

Основная:

  1. Амандыкова С.Х. Учебное пособие «Русский язык для учащихся 2-3 курсов факультета подготовки специалистов среднего профессионального образования. Ч.1.: учеб.пособие – Алматы: Эверо, 2013

  2. Амандыкова С.Х. Учебное пособие «Русский язык для учащихся 2-3 курсов факультета подготовки специалистов среднего профессионального образования. Ч.2.: учеб.пособие – Алматы: Эверо, 2013

  3. Амандыкова С.Х., Учебное пособие для развития речи студентов медицинских и фармацевтических вузов и учащихся факультета подготовки специалистов с техническим профессиональным образованием: учеб.пособие. – изд. 1-е. – Алматы: Эверо, 2013

  4. Бабайцева В.В. и др. Русский язык. Теория (5-9 кл.) М.:Дрофа, 2000

  5. Богданова Г.П. и др. Материалы для учащихся. М.:Мнемозина, 2000.

  6. Баранов М.Т. Русский язык: Справ.материалы: Учеб.пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 1989. – 288 с.

  7. Греков В.Ф. и др. Пособие для занятий по русскому языку. М.:Просвещение, 2005

  8. Коренькова Е.В. Русский язык и культура речи: учебник. – М.: Проспект, 2010

  9. Кцоева Л.А. и др. Сборник упражнений по русскому языку. Пособие для национальных групп неязыковых вузов. Л.: Просвещение, 2007

  10. Розенталь Д.Э. Русский язык: сборник упражнений. – М., 2011

  11. Розенталь Д.Э. Русский язык. Орфография. Пунктуация. Орфографический словарь. Прописная или строчная?: справочник практикум. – М.: Оникс: Мир и образование, 2009

  12. Чешко Л.А. Русский язык. Учебное пособие для слушателей подготовительных отделений вузов. М.: Высшая школа,2008


Дополнительная:

  1. Амандыкова С.Х. Сборник упражнений по русскому языку для студентов мед. и фарм. вузов: сборник. – Алматы: Эверо, 2013

  2. Амандыкова С.Х. Сборник текстов для занятий по русскому языку в мед. и фарм. вузах: сборник. – изд.2. – Алматы: Эверо, 2013.

  3. Амандыкова С.Х. Сборник тестовых заданий по русскому языку для студентов мед. и фарм. вузов: сборник. – изд.2 .- Алматы: Эверо, 2013.

  4. Благочиннова Т. Корректировочный курс русского языка. Алматы, 2002

  5. Гуревич Г.Ф. Русский язык. Лексика, морфология, синтаксис: учебник для 10-го общеобразовательных школ с каз.яз. обучения/. – Алматы, 2001.

  6. Колядко С.В. Все правила русского языка: пособие.- Минск: Харвест, 2008.

  7. Омирзаков.Т.М. Деловые документы. Астана, 2007.

  8. Розенталь Д.Э. Говорите и пишите по-русски правильно: учебное пособие. – 3-е изд.-М.: Айрис-пресс, 2009.

  9. Рақышев А. «Анатомия человека» Алматы, 2004.


Словари:

  1. Ахметов М. «Орысша-қазақша медициналық тілдескіш» Астана, 2009.

  2. Ахметов М. «Медициналық терминдер сөздігі.Орысша-қазақша-ағылшынша

  3. (40мыңға жуық термин) Алматы, 2009.

  4. Байтұрсынұлы А. атындағы тіл білімі институты. Алматы, 2006.

  5. Бекітілген терминдер сөздігі. Қазақша-орысша. ҚР Мәдениет және ақпарат министрлігі. Тіл комитеті. Алматы, 2009.

  6. Введенская Л.А. Словарь синонимов и антонимов русского языка. – М.: АСТ: Астрель, 2008

  7. Қазақша-орысша сөздік. ҚР Білім және ғылым министрлігі

  8. Лопатин В.В. Учебно-орфагрофический словарь.- М. – Эксмо, 2010

  9. Молоткова Н..М. Фразеологический словарь русского языка/Под.ред.:2004

  10. Словарь синонимов. М.:2008



Преподаватель _________________________________
Каталог: wp-content -> uploads -> 2014
2014 -> Сәлім меңдібаев армысың, алтын таң! Журналист жазбалары Қостанай – 2013 ж
2014 -> Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы Қазақ Әдебиеті пәні бойынша әдістемелік өҢдеу мамандығы: Фельдшер Мейірбике ісі Стамотология Курс: І семестрі: ІІ
2014 -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
2014 -> Жақсыбай Мусаев шығармашылығы және көркемдік Зерттеуші оқушы: Мұратбаева Назерке
2014 -> Тақырыбы: Ақындықты арман еткен жерлес Талапбай Ұзақбаев
2014 -> М.Ә. Хасен төле би әлібекұлы
2014 -> «Қостанай таңының» кітапханасы Сәлім меңдібаев
2014 -> 3-деңгейлерге: а/берілген сөздерді аударыңдар
2014 -> Жақсыбай Мусаев шығармашылығы және көркемдік Зерттеуші оқушы: Мұратбаева Назерке
2014 -> Тақырыбы: Ақындықты арман еткен жерлес Талапбай Ұзақбаев


Достарыңызбен бөлісу:




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет