Кмм «Шахтинск қаласының әкімдігі №1 жалпы білім беру мектебі» «Тіл мәдениеті»
жүктеу/скачать 0,76 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Семантикалық белгілер тобы
- Теңіз, өзен Тау Өлкенің байлығы
- Венн диаграммасының стратегиясы бойынша: Солтүстік Қазақстан Ортақ қасиеттері Оңтүстік Қазақстан
- Мәтінді пайдалана отырып, сөйлемдердің дұрыс, бұрыстығын анықтаңдар.
- «Тіл әлемінде» атты қазақ, орыс және неміс тілдерінен ашық интегралдық сыныптан тыс шарасы 8 «А» сыныбы
- Сабақтың мақсаты: а) Білімділік
- Сабақтың әдісі
- ІІ.Үй тапсырмасын тест арқылы тексеру А) Сәйкестендіру тесті Тапсырма Жауаптар
- Жауаптары: 1 - 42,2 - 37, 3 -3,4 - 25, 5 -3, 6 - 6, 7 - 11, 8 - 8, 9 - 6, 10 - 2. Ә) Жауап таңдау тесті Тест тапсырмасы
- Сабақ тақырыбы
- Көрнекілік.
- Сабақтың әдістері
- Тәуелсіз Қазақстан. Тұйық етістік.
- ІІ деңгей Сұрақ - жауап.
- Тапсырма
Кеңді Алтай Зайсан Марқакөл Бұлақтар мол 
Оңтүстік Қызылорда Жамбыл күріш Қазақстан көкөніс
мұнай
Алатау Минералды Алматы шипалы су Табиғаты облысы сұлу Қаратау Жеміс – Сырдария, жидек Түсті металл Іле өзендері 
Семантикалық белгілер тобы
Венн диаграммасының стратегиясы бойынша: Солтүстік Қазақстан Ортақ қасиеттері Оңтүстік Қазақстан Қостанай, Солтүстік Қазақстан біздің Оңтүстік Қазақстан, Қазақстан, Көкшетау, Отанымыз. Менің Қызылорда,Жам- Павлодар сияқты туып өскен жерім - был,Алматы Об- Солтүстік ауданда. Қазақстан. Пайдалы лыстары жатады. Темір, асбест кең кеңдерге бай, Алатау, Қаратау орындары. Екібастұз табиғаты сұлу, таулары, Сырда- жылу энергиясын көл, өзен, байлыққа рия, Іле сияқты өндіретін өндіріс. бай. ірі өзендер бар. Атақты Көкшетау, Қазақстан – көп Бұл өлке –мақтаға, Баянауыл сияқты ұлтты, егеменді көкөніске, жеміс- сұлу жерлер мемлекет. Мен жидекке бай, кү- осында, астығы мол Қазақстанда ріш, мұнай, газ, өлке. тұратынымды шипалы су, түсті мақтаныш етемін. металл бар. Туған Отанымды, Оңтүстік астана - халқымды құрмет Алматы. тұтамын. Тапсырма: Берілегн синонимдік қатардан артық сөзді табыңдар. Түйіскен, беттескен, тоғысқан, тоқайласқан. Сарқылмас, суалмас, тартылмас, тоқталмас, таусылмас. Сұлу, көркем, ажарлы, көрікті, талапты. (Жаттығу орындау)
Үйге тапсырма: І деңгей – экономикалық аймақтарды мазмұндау. ІІ деңгей – семантикалық тобын толықтыру, 1 экономикалық аймақты мазмұндау. ІІІ деңгей – мәтінді оқып, аудару, сөздік жұмысы. Келісілді:_____________ Бекітемін:______ ОТЖ бойынша «№ 1 ЖББМ» директордың орынбасары директоры Ахметова Ш.К. Суханова С.Ю. « » __________ 2011 ж. « » __________ 2011 ж. «Тіл әлемінде» атты қазақ, орыс және неміс тілдерінен ашық интегралдық сыныптан тыс шарасы 8 «А» сыныбы Мұғалімдер: С.У. Бозова А.Ю. Буслаева Н.С. Бессонова Шахтинск, 2011 ж. Сыныптан тыс шарасы (көптілдер аясында) Внеклассное мероприятие (в рамках полиязычия) «Тіл әлемінде» «В мире языков» Мақсаты: өз пікірін айта білу, топта жұмыс жасау және қарым – қатынасты қалыптастыру, тілге қызығушылықтарын арттыру, әр тілде оқушылардың сөйлеу тілдерін және логикалық ойларын дамыту, тілдің негізгі бөлімдері бойынша өтілген тақырыптарын қайталату және қорыту. Цель: повторить и обобщить изученный материал по основным разделам языка, развивать логическое мышление и устную речь учащихся на разных языках, прививать интерес к языкам, формировать навыки общения и работы в группе, умение отстаивать своё мнение. Оборудование: интерактивная доска, презентации, фломастеры, ватманы, денежные средства (рубли, евро и тенге). Ход мероприятия Организационный момент Под музыку входят ребята, которые будут представлять разные языки. ( учителя раздают учащимся жетоны различных цветов – красный, жёлтый для дальнейшего определения команд) Приветствие (учителя приветствуют всех участников и зрителей на разных языках)
- Армысыздар, қадірлі ұстаздар қауымы, қадірменді қонақтар! - Мінеки, бүгін біз сіздермен «Тіл әлемінде» атты шеберлік сыныбында жиналып отырмыз! Анастасия Юрьевна (приветствие на немецком языке) Надежда Серафимовна (приветствие на русском языке, целепологание игры, условие игры, приглашение ребят презентовать свой язык)
- Ребята по шесть человек презентуют языки, используя презентации (ребята говорят на языке, который они презентуют). После презентаций ребята рассаживаются по цветовой гамме в команду. Команда № 1 красный цвет. Команда № 2 жёлтый цвет.
Выступление учителя немецкого языка: Jetzt haben wir zwei Mannschaften. Hier und hier sitzen die Vertreter, die die deutsche Sprache als Fremdsprache erlernen! Das Jahr 2010 gilt als Jahr «Deutschland in Kasachstan». Und jetzt kann jeder, der Deutsch spricht die Kenntnisse im Bereich der Landeskunde zeigen. Richtige Antworte werden für die Mannschaft Euro gebracht!
Die Schüler wählen eine Frage und geben die Antwort Третий блок (Задания) №1 Мақал – мәтелдер. Пословицы. ( Объявляется на казахском языке, начинается работа с пословицами на казахском языке, немецком языке, русском языке). - Бірінші тапсырма «Мақал - мәтелдер» жарысы. Кәне, балалар, тәлім – тәрбие туралы білімімізді қонақтарға көтсетейік. - Әр топ ашылған мақал – мәтелдің қай тақырыпқа жататын, не болмаса басқа тілде аудармасын айтып беру керек.
( Объявляется на русском языке, начинается работа на русском языке, казахском языке, немецком языке). № 3 Ұлы адамдар. Великие люди. ( Объявляется на немецком языке) №4 Шығарманың авторы кім? Автор произведения? ( Объявляется на казахском языке, начинается работа на казахском языке, немецком языке, русском языке). - «Көңіліңді, бойынды мөлдір бұлақтай таза ұста» - деп, Ыбырай атамыз бізге ақыл айтқан, сөйтіп «Шығарманың авторы кім?» деген келесі тапсырмаға көшеміз. - Балалар, қазір тақтаға шығарманың үзіндісі көрсетіледі, сол шығарманың авторы кім екенің ойланып, айтуларын керек.
( Объявляется на русском языке, начинается работа на русском языке, казахском языке, немецком языке) №6 Сөйлемдер. Предложения. ( Объявляется на немецком языке) Төртінші блок. (Қорытынды) Четвёртый блок ( Заключительный) Оқушылардың шығармашылық жұмыстары. Творческая работа учащихся. Ребята делятся по языкам и каждая група отвечает на вопрос
Әр адамның өміріндегі тілдің рөлі! Роль языка в жизни человека! (Каждая группа получает ватман и фломастеры для работы) В заключении каждая группа представляет свою работу. Подведение итога игры ( подсчёт денежных средств, награждение). - Тіл әрбір адамға міндетті түрде керек. Көп тіл білу – ол өмір талабы. Біз 3 тілді білеміз. Әр адам көп тіл білсе, ол өмірде жақсы, жауапты адам болады. Біз сіздердің баршаңызға денсаулық тілейміз, «Тіл жоқ жерде, ұлт жоқ» - деп, Шыңғыс Айтматов айтқандай өз ана тілдеріне құрмет көрсетулеріңізді тілейміз. Сіздерге РАҚМЕТ! Сау болыңыздар!!! ТЕСТ ТАПСЫРМАЛАРЫ АРҚЫЛЫ ТІЛ ДЫБЫСТАРЫНАН ӨТКЕНДІ ҚАЙТАЛАУ Сабақтың мақсаты: а) Білімділік: фонетика бойынша алған білімін тексеру, тест тапсырмаларын жүргізе отырып, білімдерін бекіту; ә) Дамытушылық: оқушылардың сөйлеу мәдениетін арттыру, танымдылығын, ойлау қабілетін арттыру; б) Тәрбиелік: тілді қадірлеуге, сонымен бірге сауатты, көркем жазуға, тазалыққа тәрбиелеу. Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, тест тапсырмалары Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру Оқушылардың сабаққа дайындықтары және үй тапсырмаларын орындауы тексеріледі. ІІ.Үй тапсырмасын тест арқылы тексеру А) Сәйкестендіру тесті Тапсырма Жауаптар Қазақ алфавитінде неше әріп? 2 Қазақ алфавитінде неше дыбыс? 42 Дыбыс үндестігі нешеге бөлінеді? 25 Қазақ алфавитінде дауыссыз дыбыс қанша? 42 Қазақ тілінде буьн саны неше? 11 Қазақ тілінде дауысты дыбыс нешеге бөлінеді? 3 Қатаң дауыссыздар нешеу? 6 ¥яң дауыссыздар нешеу? 6 ¥нді дауыссыздар нешеу? 8 10. ¥ндестік заңы нешеге бөлінеді? 37 Жауаптары: 1 - 42,2 - 37, 3 -3,4 - 25, 5 -3, 6 - 6, 7 - 11, 8 - 8, 9 - 6, 10 - 2. Ә) Жауап таңдау тесті Тест тапсырмасы 1.Еріндік дауысты дыбыстарды көрсетіңіз. А) У, ұ, ы, ө В) Ө, ү, и, э С) Ұ, ү, е, у Д) О, ө, ұ, ү Е) О,ұ, и, ө 2.Буын түрлерінің санын анықтаңыз. А) Үш В) Бес
С) Бір Д) Төрт
Е) Екі 3. Көп нүктенің орнына қай дауыстыны қойғанда мағыналы сөз шығатынын белгілеңіз. Сәл...м.
А) у В) а
С) о Д) е
Е) и 4. Қатаң дауыссыз дыбысты керсетіңіз. А) Т, с, м, һ В)Х,к,с,ғ С) Ү,с,л,й. Д) Ф, к, қ, ж Е) Ш, п, X, ц 5.Қай дауысты дыбыс әрі жуан,әрі жіңішке дауыстыға жататынын белгілеңіз. А)ұ
В)о С)У
Д)ө Е)а
6. Соңы үндіге аяқталатын сезді керсетіңіз. А) міндет В) Кенесары С) Ағаң Д) Керпеш Е) Қозы 7.Ұяң дауыссыз дыбысқа аяқталған сөзді көрсетіңіз. А) Тұр
В) Жағалау С) Залал
Д) Біз Е) Ар
8. Ашық дауыстылардан құралған сөзді көрсетіңіз. А) Күйзеліс В) Ойыншық С) Әлдеқашан Д) Кінәрат Е) Бейсенәлі 9.Бас әріппен жазылатын сөзді анықгаңыз. А) Тараз
В) Таразы С) Ақпан
Д) Шілде Е) Келік
10. Буынға бөлінбейтін сөзді табыңыз. А) Іні В) Әпке С) Қарт Д)Дала
Е) Намыс 11. Буын талғайтын әріпті көрсетіңіз. А)а В)е
С)ы Д)н
Е)ә 12.Қатаң дауыссызға аяқталған сөзді көрсетіңіз. А) Жұмбақ В) Тәж С) Тәжірибе Д)Таң Е) Жібер 13. Ілгерінді ықпалды көрсетіңіз. А) Мектебім В) Әсемпаз С) Қашса Д) Жазса Е) Геологтер 14.Еріндік дауыстылардың саны қанша екенін белгілеңіз. А)5
В)9 С)6
Д)4 Е)7
15. Тек бітеу буыннан тұратын сөзді көрсетіңіз. А) Белгімен В) Белме С) Көркемде Д) Балталы Е) Бөрткен 16. Ашық буынды сөзді табыңыз. А) Боса
В) Қас С) Қант
Д) Аз Е) Сақ
17. Жуан сөзді табыңыз. А) Мұғалім В) Әдебиет С) Кітап Д) Асхана Е) Материк 18. Бірыңғай ашық буынды сөзді табыңыз. А) Қала. В) Мәтін С) Омарта Д) Ойлы Е)Рух
19. Қысаң дауыстылардың саны қанша екенін белгілеңіз. А)7
В)6 С)8
Д)10 Е) 4.
20. Жіңішке сөзді табыңыз. А) Балгер В) Өсімтал С) Жұмысшы Д) Еңбек Е) Әсемпаз 21.Буын құрай алмайтын дыбысты табыңыз. А) И
В) Ү С) І
Д) Ж Е) Е
22. Тұйық буынды сөзді көрсетіңіз. А) Ант
В) Қант С) Баспана Д) Анар Е) Бұрғы
23. Қысаң, езулік дыбысты көрсетіңіз. А)и
В)у С)ө
Д)а Е)о
24. Қазақ тілінде қанша дауысты дыбыс барын белгілеңіз. А)10
В)12 С)16
Д)14 Е)11
25. Тұйық буынды сөзді көрсетіңіз. А) Анар
В) Бұрғы С) Баспана Д)Ант Е) Қант 26. Ұяң дауыссыздан басталатын бес арыстың бірін көрсетіңіз. А) Ахмет
В) Мағжан С) Шәкәрім Д) Жүсіпбек Е) Міржақып 27.Қысаң дауыстылар қалай жасалатынын белгілеңіз. А) Еріннің ілгері созылуы В) Тілдің ілгері созылуы С) Жақтың тар ашылуы Д) Жақтың кең ашылуы Е) Тілдің кейін шегінуі 28.Жуан дауысты дыбыстар қатарын табыңыз. А) О,Ө,Ү,Ү В) Ұ, Ы, О, А С) Ы, I, И, А Д)А,Ө,І,И Е) Ә, Е, Ы,Ұ 29. Жұп құрауға қабілеті бар
А)с,һ
В)қ,х С)т, щ
Д)ш,ң Е)ф, в
30. Буын түрлерінің санын анықтаңыз. А) Бес
В) Төрт С)Екі
Д)Бір Е)Үш
Сабақ тақырыбы: Тәуелсіз Қазақстан. Мақсаты: 1.Оқушыларды жаңа сабақ тақырыбымен таныстыру, үлкен мәлімет беру, білімді қалыптастыру. 2.Оқушылардың есте сақтау,мәтін арқылы салыстыру, өз бетімен ойлау, қорытындылау дағдыларын дамыту, өз білімдерін бағалай білуге дағдыландыру. 3.Отанды сүюге, туған еліне, жеріне деген сүйіспеншіліктерін арттыру және достыққа, адамгершілікке тәрбиелеу. Көрнекілік.: Мультимедиада дайындалған слайдтар: Қазақстан картасы,Астана каласының көрінісі,сұрақтар,өлеңнің сөздері. Сабақтың түрі: әңгіме, сұрақ-жауап, топпен жұмыс,әдеби монтаж. Сабақтың әдістері:ой шақыру, қорытынды жасап іздену, ойын талдау-жинақтау әдістері... Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру қезеңі: амандасу, оқушыларды түгендеу, сабақ мақсатын қою. 2.Үй тапсырманы тексеру. 3.Жаңа сабақ бойынша: Тәуелсіз Қазақстан. Тұйық етістік. Сөздік. Жоғарғы Кеңес - Верховный Совет Жарияланды - было объявлено Ауызбірлік - единство Қазақстан Жоғарғы Кеңесі 1991 жылы 16 желтоқсаңда Қазақстан тәуелсіз республика деп жарияланды. Бұл күн -Қазақстан тарихында «Тәуелсіз Қазақстан Республикасының туған күні» деп алтын әріппен жазылды. Қазақстан тәуелсіз мемлекет болып жарияланғаннан бері біздің елді әлемнің жүзден астам елі таныды. Өлшеусіз табиғат байлығымен ғана емес, ең алдымен сан түрлі ұлттардан құралған халқының ауызбірлігімен аты шықты. Ш - деңгей Тапсырма. Мәтінді мазмұндаңдар. Мәтінге сұрақ кұрастыр. Жаттығу. Орындары ауыстырылып берілген. Сөздердің септіктерін дұрыс қойыңдар. А.С. тәуелсіздік мемлекетке I.e. тәуелсіздіктің мемлекетпен Б.с. тәуелсіздікке мемлекеттің Т.е. тәуелсіздікті мемлекеттен Ж.с. тәуелсіздікте мемлекет Ш.е. тәуелсіздіктен мемлекетті К.С. тәуелсіздікпен мемлекетте Тапсырма. Синонимдік қатарды жалғастырындар. Тәуелсіз, егеменді,.... Жариялады,... Бүкілхалыктық мейрам,... ІІ деңгей Сұрақ - жауап. -Біз қай республикада тұрамыз? -Қазақстан Республикасының астанасы қай қала? -Қазақетан Республикасының елбасы кім? -Қазақстан Республикасының рәміздерін ата. -Қазақстан қандай мемлекет? -Ал, тәуелсіздік дегеніміз не? -Қазақстан Республикасы тәуелеіздік күнін кашан мерекелейді? -Биыл,тәуелеіздіктің неше жылын тойлаймыз? Тапсырма. Жаңа астанамыз Аетана қаласында болдыңдар ма? Сурет бойынша әңгімелеңдер. Пікірлесіңдер. 
Жаттығу. Етістіктерді теріп жазып қалау райға қойьщдар. Мәтіңді орысшаға аудар. Мазмұндаңдар. 16 желтоқсан - Тәуелсіздік күні, бүкілхалықтық мейрам. Бұл мерекені бүкіл халық тойлайды. Көптеген іс-шаралар ұйымдастырылады. Біздің мектепте де бұл мейрам атап өтіледі. «Қазақстан - тәуелсіз ел» атты әдеби кеш, зияткерлік сайыстар, мерекелік концерттік бағдарламалар, спорт жарыстары өткізіледі. Барлық оқушылар бұл шараларға белсене қатысады. Тапсырма. Сұрақ — жауап Сендер, Тәуелсіздік мерекесін қалай тойлайсыңдар? I деңгей Каталог: download -> umnpk -> teacher -> 5 9 school teacher -> Шопаева Саяш Дуанбековна қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі Тренинг сабақ teacher -> А.Қ. Нұрғалиева. №101 мектеп-лицейі,Қарағанды қаласы teacher -> 92 гимназия 3 «А» сынып жетекшісі Тлеубергенова Жанар Сайлаукызы Пән қазақ тілі Тақырыбы teacher -> Ахметова З. С. №17 орта мектеп Жобалау әдісі teacher -> Сабақтың тақырыбы: Үшбұрыштың, тік төртбұрыштың (шаршының) периметрін табу.Қайталау teacher -> Сабақ тақырыбы: Еуразияның табиғат зоналары. Мақсаты: Еуразия материгіндегі табиғат зоналарының ерекшеліктерін teacher -> Методическое пособие практических занятий по казахскому языку для детей подготовительной группы и учащихся 1 классов «Я бы язык учить пошел- пусть меня научат» 5 9 school -> Сабақтың тақырыбы : Африка халықтарының мәдениеті. Мақсаты: Білімділік жүктеу/скачать 0,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|