Үлгілік оқу жоспары техникалық және кәсіптік білім

оргтехниканың құралдарының мінездемесі және оны ұйымдастыруы және басқару үрдісіне енгізу; іс қағаздар жүргізу және корреспонденция туралы түсініктер; құжаттарды құру тәсілдері және әрекеттері; құжаттарды тасмалдау жүйесі және қызметі; құжаттарды толтыру ережелері; ұйымдастыру және басқару құжатарын үйлестіру жүйесі; құжаттарды толтыру классификациясы, мінездемесі және оның ерекшеліктері; басқа құжаттардың түрлері; құжаттармен қамтамасыз ету басқармасының мемлекеттік жүйесі (ГСДОУ); құжаттар, құжат айналысы, құжат ағымдарымен жұмыстар жүргізу; тіркеу, есепке алу, сақтау және құжаттарды орындауды бақылау жұмыстары; іс қағаздар жүргізу жұмысын компьютерлеу: мағынасы, міндеттері, перспективасы, негізгі бөлімдері, принциптері және ұйымдастыруы; ЭВМ-де құжаттарды реттеу.

- оргтехниканың құралдарының мінездемесін және оны ұйымдастыруын басқару үрдісіне енгізуді;

- іс қағаздар жүргізу және корреспонденция туралы түсініктерін;

- құжаттарды құру тәсілдерін және әрекеттерін;

- тасмалдау классификациясы және қызметін;

- ұйымдастыру және басқару құжаттарын үйлестіру жүйесін;

- құжаттармен қамтамасыз ету басқармасының мемлекеттік жүйесін;

- іс қағаздар жүргізу жұмысын компьютерлеуін;

- ұйымдастыру және басқару құжатарын үйлестіруін;

- құжаттар, құжат айналысы, құжат ағымдарымен жұмысты ұйымдастыруды;

- құжаттарды тіркеуді, есепке алуды, сақтауды бақылауды;

- ЭВМ-де құжаттарды реттеуді.

БҚ 2.

БҚ 4

БҚ 6

БҚ8

классикалық би- хореографиялық өнердің бір түрі; классикалық бидің теориялық негіздері; классикалық бидің негізгі принциптері; классикалық биді оқыту әдістемесі; классикалық бидің эстетикалық ерекшеліктері; классикалық биден сабақ беру әдістемесінің негізгі принциптері және мақсаттары; классикалық би сабағын құрастыру әдісі; классикалық би сабағының музыкалық сүйемелдеуі; балалар хореографиялық ұжымындағы классикалық би.

- классикалық бидің теориялық негіздерін;

- классикалық бидің орындау әдісін;

- классикалық би сабағын дайындау және өткізу әдісін;

- классикалық бидің музыкалық мәдениетін;

- классикалық биді орындау техникасын;

- классикалық биді оқыту әдістемесін;

Іскерліктер:

- классикалық экзерсисті, адажио, аллегро, комбинациялары мен этюдтарын құрастыруды;

- классикалық комбинациялар және этюдтарды би қойылымдарында қолдануды.

БҚ 2.

БҚ 4

БҚ 6

БҚ8
КҚ 3.1.1.

КҚ 3.1.2.

КҚ 3.1.4.

КҚ 3.1.5.

КҚ 3.1.6.

КҚ 3.1.7.

КҚ 3.1.8.

КҚ 3.1.9.

КҚ 3.1.10.

КҚ 3.1.11.

халық билердің теориялық негіздері; халық билердің ұлттық ерекшеліктері және мәдениеті; орыс биінің элементтері; белорус биінің элементтері; комбинациялар мен этюдтар; украин биінің элементтері, молдаван биінің элементтері; Прибалтика халықтарының би элементтері; татар би элементтері; грузин би элементтері; шығыс би элементтері (тәжік, өзбек, ұйғыр); этюдтар және комбинациялар; поляк би элементтері; венгр би элементтері; испан би элементтері, корея би элементтері; сыған би элементтері.

- халық-сахналық билердің теориялық негіздерін;

- бидің мәдени және тәрбиелік мағынасын;

- халық-сахналық биінің мәдениетін және ұлттық ерекшеліктерін;

- халық-сахналық билердің музыкалық мәдениетін;

Іскерліктер:

- халық экзерсисін және билерін құрастыруды;

- эстетикалық талғамын және билеу мәдениетін машықтандыруды;

- халық –сахналық билерінің орындауды;

- халық биінің орындалуын үйретуді.

БҚ 2.

БҚ 4

БҚ 6

БҚ8
КҚ 3.1.1.

КҚ 3.1.2.

КҚ 3.1.4.

КҚ 3.1.5.

КҚ 3.1.6.

КҚ 3.1.7.

КҚ 3.1.8.

КҚ 3.1.9.

КҚ 3.1.10.

КҚ 3.1.11

қазақ биінің пластикалық ерекшеліктері;

қазақ биінің теория мен әдістемесі; ерлер және әйелдер билеріндегі элементтерін орындаудағы дағдыларын қалыптастыру; қол және аяқ қалыптары; сәлемдесу; кермедегі қазақ биінің экзерсисі; зал ортасындағы әйелдер биінің негізгі жүрістері; ерлер биінің жүрістері; теңселу; иілу; шалқаю; қол, бас және дененің өзіндік қимылдарының ерекшеліктері; иық қимылдары; айналымдар; секіру; тоқылдату; тізеге отыру; аяқтың өкше қимылдары; көпшілік және жеке орындаушылық билер.

- қазақ халық биінің теориялық негіздерін, оның сахналық өңдеуін;

- қазақ биінің даму тарихын;

- костюмдердің сипаттауын;

- қазақ биін оқыту әдістемесін;

Іскерліктер:

- қарапайымнан күрделіге қимылдарын орындауды;

- қазақ биінің комбинациялары мен нұсқаларын құрастыруды;

- жеке және көпшілік билерді орындауды;

- би суретін құрастырып жазуды;

- қазақ билерін орындауды;

- қазақ билерін орындауын үйретуді.

БҚ 2.

БҚ 4

БҚ 6

БҚ8
КҚ 3.1.1.

КҚ 3.1.2.

КҚ 3.1.4.

КҚ 3.1.5.

КҚ 3.1.6.

КҚ 3.1.7.

КҚ 3.1.8.

КҚ 3.1.9.

КҚ 3.1.10.

КҚ 3.1.11

композияция мен би қойылымының теориялық негіздері; бидің жіктелуі; хореографиялық ырғақ, екпін; динамика; хореографиялық мәтін-контраст тәсілдері; музыкалық-хореографиялық партитура; пластикалық сарыны; би шығарманың кайталанып отыратын негізгі тақырыбының сарыны; жұмыстың негізгі кезеңдері; хореографиялық бейне; композиция заңдылықтары, қағидалары; драматургия заңымен қолданылуы; би шығаруы; музыкалық кейіпкер; композициялық жоспар; би суретіндегі ұлттық ерекшеліктер; би суретінің даму қисыны; хореографиялық бейне; би суреті мен лексикасының драматургиялық байланысы; би қойылымдары, балалар хореографиялық ұжымындағы жұмыс ерекшелігі.

- композиция заңдылықтары және би қойылымын;

- «Би қойылымының композициясы»пәнінің теориялық негіздерін;

- хореграфиялық өнерінің дамуы мен тарихын;

- билердің жіктелуін;

кез келген сипаттағы, стильдегі және жанрдағы бидің техникасы мен орындау мәнерін;

- композиция әдістемесі мен би қойылымын;

- әр ұлттардың би лексикасының ерекшеліктерін;

- композициялық құрастыруларының қағидаларын қолдануды;

- әр стильде, мәнерінде, би жанрында комбинациялар мен нұсқаларды құруды;

- билерді әр мәнерде, стильде, жанрда композиция және драматургия заңымен шығаруды, құрастыруды, жазуды, қойылымын жасауды;

- би қойылымдарын;

- әр стильде, мәнерінде, би жанрында би шығаруды.

БҚ 2.

БҚ 4

БҚ 6

БҚ8
КҚ 3.1.1.

КҚ 3.1.2.

КҚ 3.1.4.

КҚ 3.1.5.

КҚ 3.1.6.

КҚ 3.1.7.

КҚ 3.1.8.

КҚ 3.1.9.

КҚ 3.1.10.

КҚ 3.1.11

тарихи-тұрмыстық би; ХVІ-ХVІІІ ғасырдағы билердің стилі мен мәнері; вольт, паван, сарабанда, минует, гавот, полонез, франция кадрилі, мазурка, полька, шакона қимылдарын үйрету және орындау әдістемесі; жазба бойынша билердің талғауы; тарихи-тұрмыстық биді оқыту әдістемесі; спорттық бал билері; баяу вальсі; квикстеп; вен вальсі; танго, фокстрот; самба; джайв; ча-ча-ча; румба; пасодобль.

- тарихи-тұрмыстық билердің қимылдарын үйрету және орындау әдістемесін;

- ХVІ-ХVІІІ ғасырлардағы билердің стилі мен мәнерінің ерекшеліктерін;

Іскерліктер:

- тарихи-тұрмыстық билерінің қимылдарын көрсетуді;

- жазба бойынша билерді талдауды;

- спорттық бал билерінің қойылымын жасауды;

- тарихи-тұрмыстық билерді орындауды;

- тарихи-тұрмыстық билерді орындалуын үйретуді.

БҚ 2.

БҚ 4

БҚ 6

БҚ8
КҚ 3.1.1.

КҚ 3.1.2.

КҚ 3.1.4.

КҚ 3.1.5.

КҚ 3.1.6.

КҚ 3.1.7.

КҚ 3.1.8.

КҚ 3.1.9.

КҚ 3.1.10.

КҚ 3.1.11

балалардың биі; балалар билері сабағын өткізу әдістемесі; джаз биінің шығу тарихы; джаз биін мәнері мен орындау ерекшеліктері; джаз биінің экзерсисі; стилдер: реп, хип-хоп; модерн биі; шығу тарихы; еркін пластикасының қағидалары; стильдерді араластыруы; бөлме ортасындағы экзерсис.

- қазіргі заманғы бидің теориялық негіздерін;

- балаларға арналған қазіргі заманғы билер бойынша сабақ беру әдістемесін;

Іскерліктер:

- қазіргі заман билерінің қимылдарын көрсетуді;

- жазба бойынша билерді талдауды;

- қазіргі заман билер қойылымын жасауды;

- қазіргі заманғы билерді орындауды;

- балалар ұжымымен жұмыс істеуді;

- қазіргі заманғы билерді орындауын үйретуді.

БҚ 2.

БҚ 4

БҚ 6

БҚ8
КҚ 3.1.1.

КҚ 3.1.2.

КҚ 3.1.4.

КҚ 3.1.5.

КҚ 3.1.6.

КҚ 3.1.7.

КҚ 3.1.8.

КҚ 3.1.9.

КҚ 3.1.10.

КҚ 3.1.11

музыкалық дыбыс және нота жазбасы; ырғақ; өлшем; екпін; интервалдар; лад және тональдік; аккордтар; мажор және минор сатыларындағы интервалдар; музыкалық тілдегі синтаксис; әуен; мажорлық және минорлық ладтарындағы аккордтар; кезең; жетісатылық диатоникалық ладтар; транспозициялар; мелизмдер.

- скрипка бас кілтіндегі нота жазылуын, ырғақтық бөліну түрлерін;

- интервал, лад, аккордтар классификациясын;

- тональдікті анықтауды;

- өлшемдегі ұзақтықтарды топтастыруды;

- өтілген интервалдарды жазбаша және күйсандықта құру, аккордтарды дыбыстан және тональдікте айналымымен және шешілуімен құрастыруды;

- өтілген ладтары және тональдікті дыбыстан құрып және күйсандықта ойнауды;

- кезеңдік түрде музыкалық шығарманы (үзіндіні) сараптауды;

- кезеңдік түрде музыкалық

шығарманы (үзіндіні) сараптауды.

БҚ 2.

БҚ 4

БҚ 6

БҚ8
КҚ 3.1.1.

КҚ 3.1.2.

КҚ 3.1.4.

КҚ 3.1.5.

КҚ 3.1.6.

КҚ 3.1.8.

КҚ 3.1.9.

КҚ 3.1.10.

КҚ 3.1.11

музыкалық сауаттылықтың негізі; клавиатура; ырғақ; такт; толық емес такт; тыныс алу; альтерациялық белгілер; музыкалық фразалар мен сөйлемдер; музыканың мәнерлеу құралдары; аспапта ойнау; ойнау аппаратының қойылымы; гаммаларды, аккордтарды, арпеджиоларды ойнап үйрену; нотаны парақтан бірден оқу; есту қабілеті арқылы теру; фортепианолық жанрлық музыканы өңдеу және түсіру;

фортепианоға арналған би музыкасы; әртүрлі жанрлардағы шығармаларды талдау және үйрену; парақтан бірден оқу.

- отырғызу ережесін, қол қойылымын;

- нота сауаттылығын;

- музыкалық аспаптың құрылымын;

- ойнау позициясын;

- дыбыс алудың әдіс-тәсілдерін;

- бір позициядан келесі позицияға ауысудың қағидаларын;

- музыкалық шығарманы орындап үйрену кезеңіндегі әдістерін;

- шығарманы орындауды;

- дыбыстың қалыптасуына және динамикаға жұмыс жасауды;

- музыкалық шығарманың түрі, мінез-құлқы, мазмұны бойынша жұмыс жасауды;

- нотаны парақтан бірден оқуды;

- хореографиялық ұжымы жетекшісі жұмысында аспапты қолдануды;

- музыкалық шығарма бойынша өзіндік жұмыс жасауды.

БҚ 2.

БҚ 4

БҚ 6

БҚ8
КҚ 3.1.1.

КҚ 3.1.2.

КҚ 3.1.4.

КҚ 3.1.5.

КҚ 3.1.6.

КҚ 3.1.8.

КҚ 3.1.9.

КҚ 3.1.10.

КҚ 3.1.11

хореография бастауы;

ХVІІІ-ХІХ ғасырлардағы Батыс Европаның атақты балетмейстерлері; ХХ ғасырдың балетмейстерлері; кеңес одағындағы хореографиялық өнердің құрылуы мен дамуы; Қазақстан Республикасындағы хореографияның даму тарихы кезеңдері; ХХ ғасырдағы Қазақстан хореографтарының орындаушылық шеберліктері; қазіргі замаңғы кәсіби ұжымдар; көркемдік өзіндік іскерлік, Қазақстан халықтарының мәдени дамуының мағыналылығы.

- хореография мәдениетінің негізгі бағыттарын;

- хореография дамуының негізгі дәуірі мен даталарын;

- атақты балетмейстерлерді, орындаушыларды, кәсіби хореографиялық ұжымдарды;

- теориялық білімдерін өз кәсіби іскерлігінде қолдануды;

- өзінің кәсіби іскерлігінде қажетті ақпараттарды іздеуді және қолдануды;

- хореографиялық өнерді насихаттау негізінде баяндамаларын, лекцияларын аудиторияға ұсынуды.

БҚ 2.

БҚ 4

БҚ 6

БҚ8
КҚ 3.1.1.

КҚ 3.1.2.

КҚ 3.1.4.

КҚ 3.1.5.

КҚ 3.1.6.

КҚ 3.1.7.

КҚ 3.1.8.

КҚ 3.1.9.

КҚ 3.1.10.

КҚ 3.1.11

грим техникасы; грим гигиенасы мен техникалық құралдары; гримдеудің анатомиялық құралдары; жарық пен көлеңке үйлесімділігі; жарық және суық түстер; дене және бет түрлері мен пропорциялары; жалпы тондарды жағу; қызғылт түсті далап, көз бояуы; жас беттің гримі; толық беттің гримі; егделеу беттің гримі; қылдан жасалған бұйымдарды қолдануда гримдеудің қолдану тәсілдері; бейнемен жұмыс; бейненің мінез-құлқы және грим; гримнің мүсінді-көлемдік тәсілдері; мінез-құлықтық грим.

- грим гигиенасын және гримнің техникалық құралдарын;

- гримнің анатомиялық негіздерін;

- гримдеудің теориялық негіздерін;

- қылдан жасалған бұйымдарды қолдануда гримдеудің қолдану тәсілдерін;

- мағыналы гримдерді жасауды;

- өздерінің қатысуымен өткізілетін мейрам және кештің қатысушыларын гримдеуді;

БҚ 2.

БҚ 4

БҚ 6

БҚ8

КҚ 3.1.2.

КҚ 3.1.4.

КҚ 3.1.5.

КҚ 3.1.6.

КҚ 3.1.7.

КҚ 3.1.8.

КҚ 3.1.9.

КҚ 3.1.10.

КҚ 3.1.11

шығармашылық -ұйымдастырушылық іскерлік; ұжым жұмысын жоспарлау; педагогикалық жұмыс; хореографиялық ұжымдағы әр жастағы топтармен жұмыс; тәрбие жұмысы; хореографиялық ұжымымен жұмыс істеу әдістемесі; шығармашылық жұмыс; би ұжымына, қазіргі заманғы және бал би студиясына қабылдау.

- хореографиялық ұжымымен жұмыс істеу әдістемесін:

а) классикалық; б) халықтық;

в) бал билерін;

- хореографиядан білім беру әдісі мен түрлерін;

- хореографиялық ұжымдағы әр жастағы топтармен жұмыс істеу әдістемесін;

- ұжымды шығармашылық жұмысқа ұйымдастыруды;

- хореографиялық ұжым жұмысын жоспарлауды;

- хореография бойынша сабақтар өткізуді;

- хореография ұжымын құруды;

- хореографиялық ұжымдағы әр жастағы топтармен жұмыс жасауды.

оркестр класын ұйымдастыру; музыкалық аспаптарды орналастыру; халық аспаптар оркестрін құрастыру; оркестр аспаптарын күйіне келтіру; құрылым және дыбыс сапасымен жұмыс істеу; аппликатурамен жұмыс; репертуар таңдау; ансамбльдің дыбыс шығаруын дағдыландыру; әуен есту бақылауын дамыту; аспаптарда орындау тәсілдерін игеру; парақтан нота оқуын дағдыландыру; қолайлы шығармаларды орындау; көре отырып орындау дағдысын игеру және дирижердың талаптарын сақтау; дыбыстың тембр мәнерін шығару; күрделі көлемдегі, ырғақты, жылжымалы екпіндігі, күрделі альтерация белгілеріндегі музыкалық шығармаларды орындау; концерттік орындауға шығармаларды дайындау.

- оркестр (ансамбль) құрылымын және жинақтауын;

- қазақ халық аспаптар оркестріндегі (ансамбліндегі) орындаушыларын орналастыруын;

- оркестр аспаптарында орындау тәсілдерін;

- оркестр (ансамбль) ұйымдастыру әдістерін;

- аспаптарды топтастыруын, диапазонын, аспаптарды күйіне келтіруін;

- оркестр құрылымын;

- оркестр аспаптарының техникалық мүмкіншіліктерін;

- репертуар таңдауға шығармашылықпен қарауды;

- оркестр аспаптарында шығармаларды орындауды;

- парақтан партитураны оқуды;

- қазақ халық аспаптар оркестрге (ансамбльге) арналған шығармаларды аспаптандыруды;

- орындаушылармен шығармашылық байланыс жасауды;

- оркестрмен (ансамбльмен) дирижерлауды;

- оркестр аспаптарын күйіне келтіруден.

БҚ 2.

БҚ 4

БҚ 6

БҚ 8
КҚ 3.2.1.

КҚ 3.2.2.

КҚ 3.2.3.

КҚ 3.2.4.

КҚ 3.2.5.

КҚ 3.2.6.

КҚ 3.2.7.

КҚ 3.2.8.

КҚ 3.2.9.

КҚ 3.2.10.

КҚ 3.2.11.

дирижерлік аппаратты қоюы; метрономдау; акцент және штрихтарды көрсету; негізгі нюанстарды дирижерлық қимыл арқылы көрсету тәсілдері; негізгі екпін түрлерінің түсініктемесі; клавирлік шығармалардың фактуралық түрлері; клавир бойынша музыкалық шығармалардың қарапайым түрлерін дирижерлау; музыкалық шығарманың дирижерлық сараптамасы; дирижерлаудағы он қол мен сол қолдың іс-әрекеттері; синкоптар, акценттер; партитура – шығарманы жазудағы ерекше түрі; партитура және клавир бойынша дирижерлау; оркестрдің оқу және концерттік жұмысын жоспарлау; дирижерлық қимылдарын шыңдау; күрделі шығармалармен жүмыс істеу; сүйемелдеуді дирижерлау; жеке орындаушымен жұмыс; репертуар таңдаудың принциптері.