Мамандандырылған экономикалық лицей мемлекетт



бет1/19
Дата06.07.2018
өлшемі4,01 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

«Мамандандырылған экономикалық лицей» мемлекеттік мекемеci






Содержание

Страница



Общая информация о лицее

2



Организация доступности качественного образования

3



Результаты образовательной деятельности

10



Выполнение Закона Республики Казахстан «О языках»

24



Управление качеством образования

27



Кадровое обеспечение образовательного процесса

и научно-методическая работа

34



Создание условий для профессиональной и личностной самореализации педагогов и руководителей

49



Внедрение ИКТ

53



Работа с одаренными детьми

55



Материальная база

62



Создание условий для сохранения здоровья учащихся

68



Воспитательная работа

70



Психологическая служба

81



Работа школьной библиотеки

85



Международное сотрудничество

89



Перспективы развития экономического лицея

91


1. Общая информация

Название образовательного учреждения (по уставу)

ГУ «Специализированный экономический лицей»

Тип и вид образовательного учреждения

Общеобразовательная школа

Организационно-правовая форма

Государственное учреждение

Учредитель

Аким города Актау

Год основания

1997

Юридический адрес

Актау, 15 микрорайон

Телефон

8-7292-430033, 8-7292-430339

Факс

8-7292-430033

e-mail

eklicey@mail.ru

Адрес сайта в интернете

www.mobb.kz

Должность руководителя

Директор

Фамилия, имя, отчество руководителя

Тулебаева Светлана Дюмбаевна

БИН

990640003901

Свидетельство о государственной регистрации ( дата выдачи, кем выдано)

Департамент юстиции Мангистауской области, 26.03.2014

Лицензия (серия, номер, дата выдачи, срок действия)

0060337 серия АБ от 9 июня 2007 года

Общеобразовательная деятельность без ограничения срока

Актауский городской отдел образования

Аттестация школы

2011 год

Статус школы

Специализированная школа для одаренных детей по полиязычному обучению РНПЦ «Дарын» (приказ МОН РК от 7 августа 2007 года № 387 «Об открытии специализированных школ для одаренных детей с обучением на трех языках»).

Учебный план

Согласован с Актауским городским отделом образования

Профиль обучения в 10-11 классах

Естественно-математическое направление

Профильный предмет

Математика

Система обеспечения и методическая поддержка профильного обучения

РНПЦ «Дарын»


2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Экономический лицей был открыт в целях выполнения распоряжения Президента страны «О государственной поддержке и развитии школ для одаренных детей» решением акима области от 24 октября 1997 года № 527.

2004 год - базовая школа Казахской Академии имени Ыбрая Алтынсарина.

2007 года – специализированная школа с обучением на трех языках для одаренных детей (приказ Министра образования и науки Республики Казахстанот 7 августа 2007 г. № 387).

Март 2014 года – ГУ «Специализированный экономический лицей» (Постановление акима города Актау от № 607 от 22 апреля 2014 год)

Обучение в лицее ведется с седьмого класса. Срок обучения 5 лет.

Лицей реализует модель школы естественно-математического направления с углублённым изучением математики и обучением основ экономических знаний на трех языках.

Философия лицея: «Образование для жизни»

Экономический лицей города Актау ориентирован на обучение и воспитание учащихся с учетом их возможностей, личностных склонностей, способностей. Это достигается путем создания благоприятных условий для образовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого учащегося.

Управление лицеем осуществляется на основе демократии, гласности, самоуправления. Непосредственное управление педагогическим процессом реализует Педагогический совет через директора лицея и его заместителей по учебной, профильной, воспитательной и хозяйственной части.

Лицей включает в себя две ступени обучения с 7 по 11 класс.

Вторая ступень обучения - основная школа - школа с полиязычным обучением: продолжительность обучения 3 года (набор учащихся производится с 7 класса).

Основная ее цель - обеспечение высокого уровня социализации школьников. На второй ступени работа осуществляется по технологии, основанной на уровневой дифференциации обучения, педагогика сотрудничества. Использование этой технологии позволяет существенно повысить положительную мотивацию учения у детей, снизить уровень конфликтности среди учеников, учителей и родителей.

На второй ступени обучения учащиеся получают дополнительное образование по математике, информатике и основам экономических знаний, Бизнес English, посещают факультативы по математике, физике, казахскому и русскому языкам, немецкому и французскому языкам.

Стратегическим направлением развития второй ступени обучения в экономическом лицее является создание таких психолого-педагогических условий, при которых у каждого ученика формируется установка, выражаемая в словах: «Я умею и люблю учиться».

Основная задача основной школы - создать такие условия, которые позволят, сохранив общую эмоционально положительную ориентацию на школу, помочь лицеисту освоить технологии успеха и достижений.

Третья ступень обучения - старшая школа: продолжительность обучения 2 года. Основная ее цель - обеспечение профессиональной ориентации и профессионального самоопределения учащихся.

Стратегическим направлением развития старшей ступени образования является создание таких психолого-педагогических условий, при которых у каждого ученика формируется установка, выражаемая в словах: «Я выбираю свой жизненный путь и хочу учиться дальше».



Основная задача старшей школы - создать такие условия, при которых будет реализована идея осознанного и компетентного выбора учеником предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Экономический лицей предполагает организацию такой образовательной среды, которая должна стать ресурсом, обеспечивающим:

  • равноправные условия для учащихся, имеющих высокие интеллектуальные способности, в получении образования на основе государственных образовательных стандартов и лицейского компонента;

  • охрану жизни и здоровья детей в рамках образовательного процесса;

  • создание условий для развития интеллекта как средства вхождения личности в культуру;

  • предоставления учащемуся 7-11 классов, его семье выбор сложности содержания образования на основе индивидуально-типологических характеристик ребенка и его самоопределения в смыслах учебной деятельности;

  • создание системы урочной, внеурочной, внелицейской деятельности в целях расширения зоны свободного развития ребенка и его жизнетворчества;

  • оказание психолого-педагогической помощи семье в воспитании детей с высокими интеллектуальными способностями, создание условий для заинтересованного привлечения родителей к организации учебно-воспитательного процесса;

  • разработку и внедрение защитных механизмов учащихся, способных снизить возможное негативное влияние внешней среды и опосредованное повышение культурно-образовательного уровня окружения лицея;

  • развитие и модернизация материально-технической, финансовой базы организации учебно-воспитательного процесса.


На основании анализа работы лицея за 2012-2013 учебный год коллектив лицея выдвинул на 2013-2014 учебный год следующие образовательные и воспитательные задачи, предусматривающие:

  1. Внедрение программ управлением образования в экономическом лицее.

  2. Организация работы проектных групп педагогов лицея и внедрение проектов – составной части Программы развития лицея на 2012-2015 годы.

  3. Развитие методических компетентностей педагогов, а именно владение различными методами обучения, знание дидактических методов, приемов и умение применять их в процессе обучения для формирования общеучебных навыков и умений на уроке и во внеурочное время.

  4. Активное использование Интернет- ресурсов в образовании.

  5. Использование инновационных технологий для повышения качества образования, максимальная ориентация каждого учителя на внедрение методов и приёмов обучения, направленных на повышение познавательной активности, внедрение исследовательских методов обучения

  6. Личностно-ориентированное взаимодействие учителя с учениками: развитие творческих способностей, учёт индивидуальных особенностей, работа с одаренными учащимися;

  7. Создание мониторинго-диагностической системы отслеживания формирования компетенций учителя и учащихся.

  8. Выявление, изучение и распространение наиболее ценного опыта педагогической, инновационной и другой деятельности членов педагогического коллектива;

  9. Комплексное обеспечение здоровьесбережения, создание единого профилактического пространства.


На основании решения педагогического совета был разработан план работы школы на 2013 -2014 учебный год по разделам:

        1. Выполнение Законов РК «Об образовании» и «О языках». Организация доступности качественного образования;

        2. Работа с педагогическими кадрами;

        3. Работа с одаренными детьми;

        4. Информатизация учебно-воситательного процесса;

        5. Мониторинг резульнативности учебно- воспитательного процесса;

        6. Работа психологической службы лицея;

        7. Охрана здоровья и обеспечение санитарно-гигиенического режима.


В работе с учащимися лицей руководствуется Законом РК «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями МОН РК и управления образования, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

В Государственной программе развития образования в Республике Казахстан на 2011-2020 годы сказано, что целью развития среднего общего образования в Республике Казахстан является «Формирование интеллектуального, физически и духовно развитого гражданина Республики Казахстан, удовлетворение его потребности в получении образования, обеспечивающего успех в быстро меняющемся мире, развитие конкурентоспособного человеческого капитала для экономического благополучия страны. Переход на 12-летнюю модель обучения».

Школа должна готовить людей, умеющих не только жить в гражданском обществе и правовом государстве, но и создавать это общество и государство.

Миссия лицея: создание условий, обеспечивающих развитие индивидуальных способностей каждого ученика, психологический комфорт и высокий творческий настрой на все виды деятельности.

На конец 2013-2014 учебного года в лицее: 21 класс, 470 учеников, все учащиеся обучаются в первую смену. Средняя наполняемость классов – 22 человека.

Большинство учащихся из семей с двумя - тремя детьми. Детей из неполных семей - 52, малообеспеченных – 3, многодетных семей – 55, неблагополучных - нет, под опекой – 1.

Социальный состав родителей разнообразен: руководители предприятий, государственных учреждений, рабочие, служащие, индивидуальные предприниматели, домохозяйки, пенсионеры.

В лицее обучаются учащиеся со всех микрорайонов города.

Лицей работает в оптимальном режиме, об этом свидетельствует стабильный состав учащихся. Прослеживается положительная динамика использования современных образовательных и информационно - коммуникационных технологий.

Возрос интерес к изучению иностранных языков, приобретению навыков владения компьютерными технологиями, повысился спрос на знания основ экономики и финансовой грамотности.

Лицей расположен в 15 микрорайоне города Актау и занимает два учебных блока средней школы №24. Здание построено в 2000 году.

Общая площадь всех помещений 3590,4 кв.м., 27 учебных кабинетов, библиотека.

Актовый и спортивный залы, столовая на 150 посадочных мест находятся в совместном пользовании со СШ№24. Проектная мощность здания - 500 ученических мест.

Проезд общественным транспортом: автобусы №2, 5.



Осуществляется подвоз учащихся с верхних микрорайонов города к началу занятий частным предпринимателем маршрута №2.




Вопросы

Содержание



Продолжительность учебного года

34 учебные недели



Продолжительность рабочей недели

6 дней, выходной – воскресенье



Продолжительность рабочего дня

7.30 – 16.00



Продолжительность каникул

Осенние: 4 - 11 ноября

Зимние: 30 декабря – 8 января

Весенние: 20 -31 марта

Летние: 25 мая – 31 августа



Формы работы в каникулярное время

Спортивно-оздоровительные, культурно-массовые, развлекательно-досуговые


Порядок приема учащихся в экономический лицей

  1. В лицей принимаются учащиеся 7 классов независимо от местожительства, прошедшие конкурсный отбор по результатам тестирования по математике, языку обучения и тестирование по английскому языку, имеющие в табеле успеваемости оценки «хорошо» и «отлично».

  2. Учащимися лицея могут быть представители всех национальностей Республики Казахстан.

  3. При наличии свободных мест дополнительный прием в лицей может производиться в течение учебного года на основании тестирования по профильным предметам.

Образовательная деятельность лицея строится в рамках Государственного общеобязательного стандарта начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан (Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования соответствующих уровней образования»)

Профильное обучение в лицее осуществляется с 7 класса.

Профильный предметматематика (9 часов в неделю в 7-11 классах, из них 4 часа за счет лицейского компонента, предметов по выбору, профильных курсов).

По решению педагогического совета от 10 июня 2005 года №10 и в связи с отсутствием материально-технической базы, а также многолетним опытом работы, учебная нагрузка предмета «Технология» используется на экономику (1 час в неделю в 7-11 классах).

Общее количество часов информатики - 2 часа в неделю в 7-10 классах (увеличено на 1 час за счет лицейского компонента).

Учащиеся изучают «Бизнес английский» (1 час в неделю за счет лицейского компонента), который ведут учителя английского языка.

Согласно Правилам о порядке к организации деятельности лицеев Республики Казахстан «лицею выделяются средства на организацию факультативов и дополнительных курсов по выбору учащихся из расчета 4 часа на каждый класс, а также 0,25 ставок на каждый класс на организацию кружков и 1500 часов в год на оплату лекций».

Лицей работает в режиме 6-дневной учебной недели.

Учебный план лицея ежегодно согласуется с городским отделом образования.
К специфике учебного плана экономического лицея относятся:


  1. Углублённое изучение математики;

  2. Прикладные курсы в 10-11 классах «Алгебра и начала анализа» и «Решение нестандартных задач по физике»;

  3. Лингвистическая составляющая (изучаются три языка – казахский, русский, английский);

  4. «Бизнес английский»;

  5. Изучение второго иностранного языка по выбору учащихся (французский, немецкий);

  6. Курсы по выбору учащихся (для подготовки к ЕНТ);

  7. Изучение основ экономики и финансовой грамотности.

Учебный план по всем предметам выполнен, кроме черчения (вакансия).
ДАННЫЕ О КОЛИЧЕСТВЕ УЧАЩИХСЯ С КАЗАХСКИМ И РУССКИМ ЯЗЫКАМИ ОБУЧЕНИЯ

Наименование школы



Всего

Всего

В том числе

каз

Рус

7

8

9

10

11

Каз

рус

каз

рус

Каз

рус

Каз

рус

Каз

Рус

ГУ «Специализированный экономический лицей»

470

272

198

72

39

53

48

50

47

51

32

46

32

СВЕДЕНИЯ О КЛАССАХ-КОМПЛЕКТАХ

Наименование школы

Кол-во классов-

комплектов



(всего)

В том числе

7-9 классы –

13 комплектов

10-11 классы –

8 комплектов

7

8

9

10

11

Каз

Рус

Каз

рус

каз

рус

Каз

рус

Каз

рус

Каз

Рус

ГУ «Специализированный экономический лицей»

13

8

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2


Состав учащихся по классам на 1.06.2014:

Классы

Число классов (ед.)

Всего обучающихся




Казахский язык

обучения

Русский язык обучения

С

казахским языком

С

русским языком

Итого

7 класс

3

2

72

39

111

8 класс

2

2

53

48

101

9 класс

2

2

50

47

97

10 класс

2

2

51

32

83

11 класс

2

2

46

32

78

Итого

11

10

272

198

470


2013-2014 учебный года лицей завершил

со следующими показателями:

Класс

Всего учащихся на конец года

Закончили на «отлично»

Закончили на «4» и «5»

% качества

Имеют одну «4»

Имеют одну «3»



24

4

17

87,5




1



24

3

13

66,7




2



24

5

13

75,0




3



20

5

9

70,0




1



19

4

9

68,4




2



27

2

13

55,6




3



26

6

14

76,9









24




17

70,8




3



24

2

14

66,7




1



25

1

12

52,0




1



25

8

9

68,0




1



23

5

14

82,6









24

5

9

58,3







10а

24

2

14

66,7




5

10б

27

5

12

63,0




5

10в

16

3

12

93,8




1

10г

16

3

10

81,3




1

11а

23

2

18

87,0

3

2

11б

23

8

14

95,7

5

1

11в

15

5

9

93,3

1

1

11г

17

2

12

82,4




3

Итого

470

80

264

73,2

9

37


Неоднократно в течение последних лет поднимался вопрос о детях, имеющих одну «3» за четверть, год, обсуждались пути выхода из данной ситуации.

По сравнению с прошлым годом количество учащихся, имеющих одну тройку уменьшилось с 49 до 37 учащихся, с одной четверкой увеличилось с 8 до 9 учащихся.

% качества по сравнению с прошлым годом увеличился с 68% до 73,2%.

В лицее нет учащихся, оставленных на повторное обучение.
Показатели успеваемости учащихся в динамике

Параметры

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Количество учащихся на начало года:

  • основная школа

  • средняя школа

509

320

189

495

303

192

488

291

197

488

277

201

475

311

164

Количество учащихся на конец года:

  • основная школа

  • средняя школа

509

318

191

484

297

187

477

279

198

476

278

198

470

272

198

Количество прибывших учащихся

  • основная школа

  • средняя школа

16

9

7

7

2

5

9

5

4

7

4

3

10

9

1

Количество выбывших учащихся

  • основная школа

  • средняя школа

16

11

5

18

11

7

20

17

3

19

13

6

15

11

4

Количество учащихся получивших:

  • аттестат

  • свидетельство


85

99


104

129


81

95


116

81


78

97

Доля выпускников, получивших:

  • с аттестатом с отличием

  • аттестат «Алтын белгі»


4,7%

9,4%


11,5%

6,7%


2,5%

4,9%


5,2%

5,2%


8,9%

3,9%

Количество учеников, окончивших лицей

  • с аттестатом с отличием

  • аттестат «Алтын белгі»

  • со свидетельством с отличием


4

8

9


12

7

17


2

4

12


6

6

12


7

3

19

Количество отличников на конец учебного года

  • 7 классы

  • 8 классы

  • 9 классы

  • 10 классы

  • 11 классы

73

8

10

10

20

25

76

13

11

17

9

20

71

13

10

12

24

12

65

10

14

12

16

13

80

21

10

19

13

17

Количество хорошистов:

  • 7 классы

  • 8 классы

  • 9 классы

  • 10 классы

  • 11 классы

265

43

67

52

44

59

245

35

48

61

27

74

236

35

43

40

56

62

260

49

45

35

46

75

264

61

58

44

48

53

Качество знаний учащихся (%)

65%

66,3%

64,4%

68,3

73,2

Успеваемость (%)

100%

100%

100%

100%

100%

Количество учащихся, получивших:

  • государственные гранты

  • гранты предприятий

  • грант акима

  • бюджет РФ


32

13


38

10


18

5


24

12

2

4




Количество выпускников, поступивших в вузы ближнего зарубежья

16

15

7

17




Количество выпускников, поступившие в вузы дальнего зарубежья

8

11

11

13




Количество выпускников, поступивших в военные вузы

1

3

1







Оставлены на осень















Приведенные данные свидетельствуют, что качество успеваемости имеет тенденцию к повышению.



Это результат систематической работы всего коллектива лицея (учителей, родителей, лицеистов), эффективности методической работы (вооружения учителей современными диагностическими методиками, изучение и внедрение инноваций, мотивация учителей на повышение профессионального мастерства), и внедрения гуманистических принципов в процесс образования.

рЕЙТИНГОВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ В ОБУЧЕНИИ

Параметры

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Количество учащихся

484

477

476

470

Количество отличников

76/15,7%

71/15%

65/13,7%

80/17,0%

Количество хорошистов

245/51%

236/49,5%

260/54,6%

264/56,1%

Успеваемость

100%

100%

100%

100

Качество знаний учащихся

66,3%

64,4%

68,3%

73,2%

Количество учащихся, освоивших общеобразовательные программы и получивших аттестаты



99

100%



104

100%



116/

100%



78/

100%


Анализ уровня готовности к продолжению образования

1. Всего выпускников

9 класс

11 класс

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2. Из них продолжают образование:

95

85

97

81

116

78

- в 10 классе

87

84













- в ПТУ



















- в ССУЗах

4

1













Вне Казахстана

4
















- в ВУЗах










81

116




3. Работают



















4. Не работают и не учатся




















100% учащихся экономического лицея поступают в вузы Республики Казахстан, Дальнего и Ближнего Зарубежья. Многие выпускники лицея получили грант предприятий области и вузов на бесплатное обучение.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Государственные экзамены. ЕНТ-2014

Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов.

Контроль осуществляется на основании плана работы лицея. По итогам контрольной деятельности составляются аналитические справки. Внутришкольный контроль строится в соответствии с целями и задачами лицея.

В соответствии с планом работы экономического лицея внутришкольный контроль в 2013-2014 учебном году базировался на тех объекте которые обеспечивают стабильное и эффективное функционирование лицея в целом как образовательного учреждения.

К числу приоритетных базовых объектов ВШК относился внутрилицейский документооборот, при осуществлении которого учитывались и отслеживались полнота, своевременность и правильность ведения документации всеми участниками образовательного процесса.

В каждой четверти проводилась проверка дневников, тетрадей и личных дел обучающихся. Особое внимание в процессе административного контроля уделялось работе с электронными журналами. Постоянно велось отслеживание выполнение рабочих образовательных программ, прохождение учебного материала, выполнение практической части в соответствии с графиком лабораторных и практических работ.

Систематически проверялись классные журналы. Преследовались различные цели проверок: оформление, соблюдение правил ведения классных журналов, объективность и система оценивания, достижения обучающихся по отдельным предметам, проверка по устранению замечаний, учет посещаемости занятий учащимися и т.д. Результаты контроля обсуждались на административных совещаниях.

В подавляющем большинстве классных журналов значительно уменьшилось число ошибок и недочетов.

Цели, средства, методы, формы, а также психолого-педагогическая направленность ВШК, определялись и реализовывались в соответствии с Программой развития экономического лицея.

Администрацией используются различные формы внутришкольного контроля: тематический, фронтальный, персональный, классно-обобщающий. Основой совершенствования учебного процесса является анализ деятельности учителя и классного коллектива. Систематизированные данные внутришкольного контроля ведутся в графиках, таблицах, справках.

Особую значимость имел персональный контроль результатов педагогической деятельности учителей.

В процессе персонального контроля было выявлено наличие у учителей следующих профессиональных компетентностей:


  • умение осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся в процессе обучения;

  • способность планировать и организовывать совместную деятельность учителя и ученика;

  • умение отбирать ключевое содержание учебного материала (подбор дополнительной литературы, информации, иллюстраций и другого материала, направленного на достижение планируемых результатов);

  • способность к анализу педагогических ситуаций, рефлексии, само­контролю результатов педагогической деятельности; умение корректировать собственную педагогическую деятельность.

В результате персонального контроля в педагогической деятельности были выявлены следующие проблемы:

  • недостаточное владение современными интерактивными технологиями;

  • недостаточное внимание уделяется методам и приемам здоровьесбережения.

Этим учителям была оказана методическая поддержка по снятию профессиональных проблем и затруднений. В результате учителя-предметники активизировали освоение интерактивных форм, методов и технологий обучения, ориентированных на обеспечение индивидуальной и дифференцированной работы с учищимися.

Классно-обобщающий контроль включал в себя анализ организации результативности образовательного процесса в 7-х и 10-х классах и был направлен на получение информации об использовании современных образовательных технологий и интернет-ресурсов, ориентированных на формирование основных ключевых компетенций обучающихся.

В процессе классно-обобщающего контроля в проверены тетради всех видов по всем предметам, дневники обучающихся, посещены уроки, проведены контрольные срезы знаний.

В целом классно-обобщающий контроль показал достаточно высокую степень согласованного и эффективного педагогического воздействия учителей-предметников, работающих в этих параллелях, на обучающихся данных классов.



Тематический контроль
На основании справки вкк от государственных экзаменов в 9 классе освобожден 1 ученик, неуспевающих учеников нет, отличников – 19.
Результаты ент – 2014
Сведения об итогах ент (2009-2014 годы)
Рейтинг учителей по результатам ент-2014
Сравнение результатов образовательной деятельности экономического лицея по итогам учебного года и
Тематические педсоветы 2010-2014
Изучение и распространение опыта работы учителей лицея
Информационно-коммуникационные технологии и управление лицеем
Сравнительный анализ «достижения учащихся»

Каталог: uploads
uploads -> Сәлім меңдібаев армысың, алтын таң! Журналист жазбалары Қостанай – 2013 ж
uploads -> Тақырыбы: Ғарышты игеру (аудандық семинар)
uploads -> Реферат kz Қазақша рефераттар сайты Талғат Амангелдіұлы Мұсабаев Қазақстанның ұлттық ғарыш агенттігінің төрағасы. Ғарышкер, техника ғылымдарының докторы
uploads -> Ғарыш әлеміне саяхат
uploads -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
uploads -> Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы Қазақ Әдебиеті пәні бойынша әдістемелік өҢдеу мамандығы: Фельдшер Мейірбике ісі Стамотология Курс: І семестрі: ІІ
uploads -> Ф 7 –007-02 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
uploads -> 2011 жылдың 14 мамырында «Жалпы гигиена және экология», «Эпидемиология» кафедрасының ұйымдастыруымен және «Студенттік басқару ұйымының» ұйымдастыруымен Д. Е
uploads -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
uploads -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19


©www.engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу