Мектеп жасына дейінгілерді жазуға дайындау Түсіндірме жазба



бет1/4
Дата18.02.2017
өлшемі0,76 Mb.
#10044
  1   2   3   4
Мектеп жасына дейінгілерді жазуға дайындау
Түсіндірме жазба
Мектеп жасына дейінгілерді мектепке дайындау сұрағына қазір көп назар аударылып отыр. Мұнымен бала бақшалар, қосымша білім беретін мекемелер және т.б. айналысады. Мектепке дейінгілермен жұмыстың тәсілдерін, түрлерін. Мазмұндарын реттейтін бағдарламалар әзірленген. Олардың әртүрлілігіне қарамасатан, бәрі бірдей педагогикалық міндеттерді шешуге бағытталған:

-балалардың жаңа жағдайға бейімделуі (мектеп, мұғалімдер, балалар ұжымы);

- баланың әрі қарай дамуына базалық қызмет ететін, белгілі кешенді дағды мен мүмкіндіктерін қалыптастыру (есте сақтау, назар қою, сөйлеу, ойлау, ұсақ моторика).

Өзімнің жұмысымда даярлық тобындағы балаларды мектепке дейінгі жазуды меңгеру үшін маңызды қол қозғалысының ұсақ моторикасын дамыту сұрағын жан-жақты қарағым келеді. Оларда көптеген суреттер, қызықты тапсырмалар, жеке элементтердің жазылуын меңгеру жаттығулары бар. Бірақ менің пікірімше, бір маңызды кемшілік бар: әріп элементтері жолдарын бірқалыппен қайталап жазу. Ал, 5,6 жастағылар үшін оқытудың табыстылығы – бұл еліктіргіштік, қозғалыс, қызықтыру! Міне, сондықтан да, мен балаларды жазуға дайындау үшін өз бағытымды әзірлеуге кірістім.



ҚОСЫМША БІЛІМ БЕРУ ЖАҒДАЙЫНДА

МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІЛЕРДІ ЖАЗУҒА ДАЙЫНДАУ
Сабақтарда балалар альбоммен – 28 сағат, тор көз дәптерлермен – 4 сағат жұмыс істейді. Мектепке дейінгілерді жазуға дайындауға келесі жұмыстар кіреді:

  • сөздік жұмыс;

  • құрау;

  • штрихтау.


Сөздік жұмыс
Әр сабақ белгілі бір тақырыпқа арналған – аэропорт, құстар ауласы, теңіз саяхаты, жаңа жылдық ертегі, қалаулы тілек, орманда және т.б.

Осы тақырыптар бойынша кішігірім әңгіме өткізіледі, онда әңгіме заты бойынша балалардың білімі нақтыланады, олардың сөздік қорлары кеңейтіледі, жағымды және эстетикалық нормалары қалыптастырылады.

Бұл кезеңде көрнекті құралдарды және әдеби сөздерді қолдану үлкен рөл атқарады. Бұл балаларға айтылғандарды айшықты көз алдарына әкеліп, олардың сипаттық ерекшеліктерін естеріне сақтауға, алған білімдерін пайдаланып, жаңа сөздерді өмірде қолдануларына мүмкіндік береді. Тақырып бойынша әңгіме өткізгенде ойындарды жиі пайдаланамын, балардың қиялдауға бағытталады. Олар өздерін жолаушылар, саяхатшылар болып сезінеді, өз қиялдарындағы әртүрлі суреттерді салып, олар туралы айтады.
Құрау
Келесі кезең – бұл суреттерді құру. Бұл жерде әр бала үшін табысты жағдай жасау өте маңызды! Сондықтан жұмыста әртүрлі трафереттер, әртүрлі трафереттік сызғыштар пайдаланамын. Бұл тек әдемі сурет құруға ғана емес, сонымен қатар, ұсақ моториканы дамытуға әсер ететін, сызғыштарды, трафереттерді пайдалануға үйретеді. Дегенмен, балалар өздерінің мүмкіндіктері және қиялдарымен шектеліп қалмайды. Олар үлгідегідей суретті құрайды, тіпті өздерінің суреттерін ойлап таба алады. Ең бастысы трафереттік сызғыштарды және трафареттерді пайдаланады.
Штрихтау
Жұмыстың қорытынды кезеңі – штрихтау. Штрихтау үшін гельді қаламдар пайдаланылады (түрлі –түсті кәдімгі қаламдар да жарайды). Осылайша, жұмыстар айшықты, әдемі, көңілді болып шығады.

Суретті әріп элементтерімен штрихтаймыз. Бірінші штрих –тік сызық, одан әрі қарай элементтер күрделендіріледі. Жыл ішінде балалар барлық әріптердің элементтерін жазуға үйренеді. Орындау барысында балалар сурет шекарасынан шықпауын, элементтердің дұрыс жазылуын қадағалау керек. Осының нәтижесінде балалар әріп элементтерін бір қайталау емес, бірнеше рет жазады, сонымен қатар оның қызығушылығы азаймайды, ол өзі қалаған суретін салады. Жұмыс соңында «балалар жұмысының галлареясы» көрмесін ұйымдастырамыз, онда әрқайсысы өзінің шығармашылығын көрсетіп, басқалардың жұмыстарын көріп, бағалай алады.


Сіздерді мектепке дейінгі жазуға дайындау құрлымымен таныстырамын. Қаралған шаралардан басқа, әр сабақта қол және саусақ бұлшық еттерін нығайту үшін міндетті түрде шынықтыру минуттары өткізіледі, өйткені бала 15-20 минут бойы жазумен айналысады ғой. Шынықтыру минуттарын және гимнастика өткізу үшін мүмкіндігінше балаларға арналған тақпақтарды таңдап, ойнату керек. Өзіндік жұмыс кезінде тыңдауға жайлы музыка немесе тақпақтар, ертегілер қосуға болады.

ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЛАУ ЖӘНЕ

ӘДІСТЕМЕЛІК ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ
Авторлық бағдарламада мектепке дейінгілерді мектепте оқытуға психологиялық дайындау курсында жазуға 32 сағат бөлінген.

Сабақ жұмасына бір рет, 30 минут өткізіледі. Сабақ өткізу үшін қажет:



  • балалар санына арналған сурет альбомдары (А5 форматтағы)

  • балалар санына гельді қаламдар

  • балалар санына траферетті сызғыштар

  • балалар санына трафереттер жинағы

  • әр тақырып бойынша штрихтауға берілетін суреттердің үлгілері (А3 форматта)


Төменде мектепке дейінгілерді жазуға дайындау үйірме сабақтарының тақырыптық жоспары:




тақырып

Сағат саны

1

Кіріспе сабақ.

Қыркүйек

І апта


2

Геометриялық формалардың өрнектері. Құру және штрихтау

Қыркүйек

ІІ апта


3

Аэропортта. Ұшақты құру, штрихтау

Қыркүйек

ІІІ апта


4

Теңіз саяхаты. Кеме мен маякты құру, штрихтау

Қыркүйек

ІV апта


5

Үйлерді қалай салады. Көтергіш кранды штрихтау.

Қазан

І апта


6

Орман соқпақтарындағы кездесулер. Қырықбуынды салу, штрихтау

Қазан

ІІ апта


7

Космосқа саяхат. Ракетаны құру, штрихтау

Қазан

ІІІ апта


8

Іске уақыт, ойынға сәт. Сағат-оятқышты құру, штрихтау.

Қазан

ІV апта


9

Құстар ауласы. әтешті құру, штрихтау.

Қараша

І апта


10

Үй мұражайында. Үйді құру, штрихтау.

Қараша

ІІ апта


11

Тілектерді жасырамыз. Аквариумдегі алтын балықты құру, штрихтау.

Қараша

ІІІ апта


12

Бізбен қатар кім тұрады ? (үй жануарлары туралы) Мысықты жасау, штрихтау.

Қараша

ІV апта


13

Шыршаны әшекейлеуге дайындаламыз. Ертегі ойыншықтарды салу, штрихтау.

Желтоқсан

І апта


14

Қысқы ертегі. Жаңа жыл шыршасын салу, штрихтау

Желтоқсан

ІІ апта


15

Көлік мұражайында. Золушканың күймесін салу, штрихтау.

Желтоқсан

ІІІ апта


16

Балаларға арналған ойыншықтар.

Желтоқсан

ІV апта


17

Қысқы ойындар. Аққала салу, штрихтау.

Қаңтар

I-ІІ апта



18

Қолғап, құлақшынды штрихтау.

Қаңтар

ІІІ апта


19

Біз жолаушылармыз. Трамвайды салу, штрихтау.

Қаңтар

ІV апта


20

Ромашкодағы Паровоз.

Ақпан

ІІ апта


21

23 ақпан открыткасын салу, штрихтау

Ақпан

ІІІ апта


22

Құламайтын қуыршақты штихтау.

Ақпан

ІV апта


23

8 наурыз открыткасын салу, штрихтау

Наурыз

І апта


24

Сыйлықтар. Мамаға арналған вазадағы гүлдерді салу, штрихтау

Наурыз

ІІ апта



25

Торкөз дәптермен жұмыс. Торкөздер бойынша штрихтау.

Наурыз

ІІІ апта


26

Тар жол дәптермен жұмыс. Үйренген әріптердің элементтерін жазу.

Сәуір

ІІ апта


27

Қолшатырды штрихтау.

Сәуір

ІІІ апта


28

Трафареттер бойынша әріптердің жазылуын басу.

Сәуір

ІV апта


29

Су құйғышты штрихтау.

Мамыр

І апта


30

Көкөністер мен жемістер.

Мамыр

ІІ апта


31

Гүлді штрихтау.

Мамыр

ІІ апта


32

Сәлем, жаз! Жаз тақырыбына суреттер салу, штрихтау

Мамыр

ІV апта





Барлығы

32


1 сабақ

Тақырып: Кіріспе сабақ. Қарындашты, альбомды, жазу барысында

бойды дұрыс ұстауға үйренеміз. Трафереттер және трафереттік

сызғыштармен танысу.

Мақсаты: «Іскер қарындаштың мектебі» (штриховка) туралы түсінік беру.

элементінің жазылуын бекіту; балалардың қиялы мен сөйлеуін

дамыту, олардың сөздік қорын байыту; штрихтап жазуға

қызығушылықтарын дамыту.



Құрал-жабдықтар:Трафареттер, трафареттік сызғыштар, түрлі-түсті

қаламдар, альбомдар, көрнекі суреттер.



Сабақ жоспары

І. Ұйымдастыру кезеңі (амандасу, балалардың сабаққа дайындығын тексеру)

ІІ. Білімді өзектендіру

Саусақ жаттығуынан басталады:

Жалғыз саусақ тіпті де,

Ұсай алмайды жіпті де,

Екі саусақ бірікті,

Ине жіпке ілікті.

Үш саусағым орамды,

Жүгіртеді қаламды...

Өнерлі екен он саусақ!

Қала салсақ, жол салсақ.

ІІІ. Жаңа тақырып

Біздің бұл сиқырлы «Іскер қарындаштың мектебі» атты вариативтік сабағымызда нені үйренеміз? Не қылған бұл сиқырлы әлем екенін танимыз. Мұнда біз:



  • сызғыш – трафарет;

  • әртүрлі түсті қаламдар;

  • түрлі-түсті қарындаштарды қолданамыз.

- Қандай геометриялық фигураларды білесіңдер?

- Кәнекей көрейік, бұл фигураларды штриховка қалай қолданған?

- Балалар, сопақшада штриховка қалай салынғанына көңіл аударайық. Біз мұндай элементтерді жазу сабағында көргенбіз. Мындай шешімге келуге болады, әртүрлі тәсіл арқылы штрихтауға болады.

Штрихтаудың ережелерін есте сақтайық:



    • штрихтағанда контурдан шығуға болмайды;

    • штрихтағанда аралары бірдей болу керек;

    • бір бағытта сызықтарды жүргізу;

    • қолды үзбей сызықты штрихтау .

- Жақсы штрихтау үшін, саусақты демалту қажет:

Біз жаздық, біз жаздық.

Қолымыз қатты шаршады.

Енді дем аламыз.

Біраздан соң қайта жазмыз.
Балаларға сызғыш трафаретті қолдана отырып, өздеріне ұнаған суретті салу. (үй, ұшақ, кеме және т.б.) Салынған суретті бояу қажет.

Дұрыс бояудың ережесі:


  • бір бағытта бояу;

  • суреттің сыртына шықпау;

  • Барлық жерді тұтастай бояу.

ІV. Сабақ қорытындысы

Қортындылай келе, жақсы жұмыстарды мадақтау, өздеріне баға беру.



2 сабақ

Тақырып: Геометриялық формалардың өрнектері. Құру және штрихтау.

Мақсаты: Геометриялық формалардың өрнектері туралы түсінік беру. Құру

және штрихтау элементінің жазылуын бекіту; балалардың қиялы

мен сөйлеуін дамыту, олардың сөздік қорын байыту; штрихтап

жазуға қызығушылықтарын дамыту.



Құрал-жабдықтар:Трафареттер, трафареттік сызғыштар, түрлі-түсті

қаламдар, альбомдар, көрнекі суреттер.



Сабақ жоспары

І. Ұйымдастыру кезеңі (амандасу, балалардың сабаққа дайындығын тексеру)

ІІ. Білімді өзектендіру

ІІІ. Жаңа тақырып

Мұнда біз:



  • сызғыш – трафарет;

  • әртүрлі түсті қаламдар;

  • түрлі-түсті қарындаштарды қолданамыз.

- Қандай геометриялық фигураларды білесіңдер?

- Кәнекей көрейік, бұл фигураларды штриховка қалай қолданған?

- Балалар, сопақшада штриховка қалай салынғанына көңіл аударайық. Біз мұндай элементтерді жазу сабағында көргенбіз. Мындай шешімге келуге болады, әртүрлі тәсіл арқылы штрихтауға болады.

Штрихтаудың ережелерін есте сақтайық:



    • штрихтағанда контурдан шығуға болмайды;

    • штрихтағанда аралары бірдей болу керек;

    • бір бағытта сызықтарды жүргізу;

    • қолды үзбей сызықты штрихтау .

Саусақ жаттығуы

Ақ тауық-ау, ақ тауық,

Ақ тауық неден қақсауық.

Ертеңнен қыт-қыттайды,

Ауламыздан шықпайды.

Шеп-шеп десем келмейді,

Берген жемді жемейді.

Ауруы қандай қауіпті,

Деп аяймын тауықты.

Деп жүрсем тауығым,

Ақ жұмыртқа тауыпты.

Балаларға сызғыш трафаретті қолдана отырып, өздеріне ұнаған суретті салу. (үй, ұшақ, кеме және т.б.) Салынған суретті бояу қажет.



Дұрыс бояудың ережесі:

  • бір бағытта бояу;

  • суреттің сыртына шықпау;

  • Барлық жерді тұтастай бояу.

ІV. Сабақ қорытындысы

Қортындылай келе, жақсы жұмыстарды мадақтау, өздеріне баға беру.


3 сабақ

Тақырып: Аэропортта. Ұшақты құру, штрихтау.

Мақсаты: Нүктелерді қосуға үйрету, штрихтау элементінің жазылуын

бекіту, түстерінің сәйкестігін табу, балалардың қиялы

мен сөйлеуін дамыту, олардың сөздік қорын байыту; штрихтап

жазу түріне қызығушылықтарын арттыру.



Құрал-жабдықтар:Трафареттер, трафареттік сызғыштар, түрлі-түсті

қаламдар, альбомдар, көрнекі суреттер.



Сабақ жоспары

І. Ұйымдастыру кезеңі (амандасу, балалардың сабаққа дайындығын тексеру)

ІІ. Білімді өзектендіру

ІІІ. Жаңа тақырып

Жұмбақ:


Құс сияқта, құс емес,

Самғап ұшқан биікке,

Қақпайды бір қанатын,

Жүрсе де тым биікке (ұшақ)

Бүгінгі сабағымызда сіздерге мындай жұмысты ұсынғым келіп отыр. Ойын: «Өз түсін тап»

Мындай бағытпен бұл жұмысты орындауға болады. Ортадағы гүлді сары түспен бояуы ұсыну, ал оң жақтағы гүлді қызыл түспен, ал сол жақтағыны көк түспен бояу. Ұшақтың қанаттарын штрихтаумен жалғастыру (нүктелеп қосқаннан кейін) , бірақ жұмыс тәртібінің бағытын басқаша түрге өзгерту. Мысалы: ұшақтың жоғарғы бұрышы –сары, ортаңғысы-қызыл, төменгісі- көк.

-Балалар, енді ұшақты аэропортқа қондыруға көмектесейік.

Тіл ұстарту жаттығу.

ұлт – ұлт – ұлт – жүзеді аспанда бұлт

ют – ют – ют – мен көрдім парашют

ат – ат – атұшақта қанат
Саусақ жаттығуы

Тыңдаңдар, қыздар!

Тыңдаңдар, ұлдар!

Өз қолдарыңды дайындап,

Саусақтарды майыстырып.

Сегіз саусақ ән айтты,

Қатты олар күшенді,

Екі саусақ қосылып,

Бәрін олар жеңіп шықты..
ІV. Сабақ қорытындысы

Қортындылай келе, жақсы жұмыстарды мадақтау, өздеріне баға беру.




4 сабақ

Тақырып: Теңіз саяхаты. Кеме мен маякты құру, штрихтау.

Мақсаты: Кеме мен маякты нүктелер арқылы қосуға үйрету, штрихтау

элементінің жазылуын бекіту, түстерінің сәйкестігін табу,

балалардың қиялы мен сөйлеуін дамыту, олардың сөздік қорын

байыту; штрихтап жазу түріне қызығушылықтарын арттыру.



Құрал-жабдықтар:Трафареттер, трафареттік сызғыштар, түрлі-түсті

қаламдар, альбомдар, көрнекі суреттер.



Сабақ жоспары

І. Ұйымдастыру кезеңі (амандасу, балалардың сабаққа дайындығын тексеру)

ІІ. Білімді өзектендіру

ІІІ. Жаңа тақырып

- Суретке назар аударайық. Бұл суреттер не араласып кеткен?

Құс сияқта, құс емес,

Самғап ұшқан биікке,

Қақпайды бір қанатын,

Жүрсе де тым биікке (кеме)


Мұхиттарда - өзендерде,
Балықтар жүзеді,
Ең үлкен фонтандарға
Бізге жүзіп келуге бермейді!
Олардан толқын келеді,
Бұл әрине … (маяк) қой!
- Кемені көлденең сызықпен, ал маякты – тік сызықпен штрихтаймыз. Ал мұхитта нелер жүзеді? Олар немен қоректенеді?

Балалар тапсырманы штрихтап орындаған кезде, «Көгілдір су» әні орындалады.

- Нелерді суда кездестіруге болады? Балықтар қайда жүзеді? Басқа жануарлардан балықтың қандай айырмашылығы бар?

Тіл ұстарту жаттығу.

ок – ок – ок – теңізде жүзді катерок

кенкенкентербелді желкен

кекекежел соғады бетке

- Суда балықтар қалай жүзеді? Ортадан толқын сызықшалар жүргізу.



Саусақ жаттығуы

Кеме суда жүзгенде,

Кемеріне су келеді.

Балалар, сендермен «Кішкене кеме» әнін тыңдап, «Портта» мультфильмін көрейік .



ІV. Сабақ қорытындысы

Қортындылай келе, жақсы жұмыстарды мадақтау, өздеріне баға беру.



5 сабақ

Тақырып: Үйлерді қалай салады. Көтергіш кранды штрихтау.

Мақсаты: Құрылыс материалдарынан үй құрастыра білуге жаттықтыру. Қажетті құрылыс материалдарын таңдауға үйрету. Штрихтап жазу түріне қызығушылықтарын арттыру.

Құрал-жабдықтар:Трафареттер, трафареттік сызғыштар, түрлі-түсті

қаламдар, альбомдар, көрнекі суреттер.



Сабақ жоспары

І. Ұйымдастыру кезеңі (амандасу, балалардың сабаққа дайындығын тексеру)

ІІ. Білімді өзектендіру

ІІІ. Жаңа тақырып

Күз мезгілі, апта, ай аттары туралы шағын әңгіме жүргізу (мезгілге байланысты).

Құрылысшылар үй салып жатқан суретке қарап әңгіме құрау.

— Құрылысшылар не істеп жатыр?

— Үй салып жатыр.

— Қай жыл мезгілінде олар үй салып жатыр...

— Күз.

— Міне олар көп қабатты үйді салып болыпты. Неше қабатты үй, қане, санайықшы.



Қабатын, есігін, терезесін санау.

Педагог: Ал осы көп қабатты үйдің қажеті не?

Балалар: Адамдар тұру үшін.

Педагог: Біздің еліміз ұланғайыр, көп ұлтты. Міне, осындай көп қабатты үйлеріміз адамдар тұру үшін салынған. Бір көп қабатты үйде шамамен 50-60 жанұя тұрады. Ұлттары да әр түрлі. Олар бір-бірімен бір үйдің адамындай өте тату тұрады. Бір-біріне амандасады, көмектеседі, т.б.

Педагог: Балалар, осы зәулім үйлерді кімдер салады?

Балалар: Құрылысшылар.

Педагог: Ал, кез келген адам үй сала бере ме? Жоқ, осындай зәулім үйлерді мамандар ғана сала алады. Оларды арнайы оқытады, құрылысты салу жолдарын үйретеді. Бәріміз "Құрылысшы" деген тақпақты есімізге түсірейікші.

Қолда темір қалағым,

Саздан сарай саламын.

Алматыдан аумайтын

Әсем қала саламын.


Каталог: uploads -> doc -> 0fe9
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0fe9 -> Внеклассная работа «И звезда со звездою говорит» провели
0fe9 -> Сабақтың ұраны : " Адам мақсатқа, ең алдымен, өзін-өзі жетілдіру арқылы жетеді"
0fe9 -> Панно түрлерімен таныстыру «Сәндік-қолданбалы қолөнер»
0fe9 -> Девиантты іс-әрекеттің қалыптасу себептері


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет