«Мұғалімге ақпарат» бұл «Біртұтас педагогикалық процесті технологияландыру»



бет5/23
Дата06.07.2018
өлшемі237,46 Kb.
#47461
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

Жауабы:

, .







іі.алғашқы бекіту




Мына кестені толтыра отырып сабақтың мазмұны бойынша қорытынды шығар.


Біртекті тригонометоиялық теңдеуді шешу үшін қандай әдіс қолданылады?

Қосымша аргумент енгізу әдісінің алгоритмін тұжырымдаңдар.

_______________________________

_______________________________

_______________________________


___________________________

___________________________

___________________________

Қорытынды:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







ііі.құзырлылық қалыптастыру





Деңгейлік тапсырмалар:

І деңгей тапсырмалары

118.Тиімді тәсілді қолданып, жүйені шешіңдер:

ә)______________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

ІІ деңгей тапсырмалары

127.a)



Нұсқау. Теңдеулер жүйесін шешудің ІІІ түрін және оқулықтағы

10-мысалды қолданып жүйені шешіңдер.



_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІІ деңгей тапсырмалары

135. б) теңдеулер жүйесін шешіңдер.

Нұсқау. Теңдеулер жүйесін шешудің ІV түрін, яғни бірінші теңдеуді екінші теңдеуге бөліп, (1)жүйенің түріне келтіріңдер.

_______________________________________________________________________________________________________________________________



Жауабы: x = y = ,





іV.шығармашылық әрекет



Топтық жұмыс.

Сынып оқушылары екі-екіден жұпқа бөлініп келесі тапсырмаларды орындайды.

Теңдеулер жүйесінің ІV түріне жүйе құрып, шешу жолын талдаңдар.



Тригонометриялық теңдеулер жүйесін шешудің ерекшелігі жөнінде ой қорытындылаңдар.

__________________________________________________________________________________________________________________________________








V.бағамдау-бағалау



Сабақтың мақсатына қалай қол жеткізгендігің туралы эссе жаз.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

39 сабақ




МҰҒАЛІМГЕ АҚПАРАТ




Тақырыбы:




Тригонометриялық теңдеулерді және теңдеулер жүйесін шешу әдістері тақырыбына есептер шығару

Мақсат:

Білімдік

Жаңа білім

• Тригонометриялық теңдеулерді және теңдеулер жүйесін шешудің барлық әдістерін терең меңгереді; білімдерін жүйелейді.

Жаңа түсінік

• Тригонометриялық теңдеулерді шешу алгоритмін түсінеді; қажетті тригонометриялық тепе-теңдіктер мен формулаларды жатқа біледі.

Құзырлылық

Қолданым әрекеті

• Есептердің шартына байланысты теңдеулерді шешудің тиімді тәсілдерін таңдап қолдана алады.

Талдау әрекеті

•Тригонометриялық теңдеулер жүйесінің жалпы түрі мен шығару жолын талдай отырып, бір есепті шығаруда бірнеше әдістерді бірінен кейі бірін қолдана білуге дағдыланады.

Шығармашылық әрекет

• Тригонометриялық теңдеулер жүйесін шешудің ерекшеліктерін айырып таниды және өздігінен есептер құрастырып, шығармашылық дағдысын қалыптасады.

Құндылық

Бағамдау әрекеті

• Тригонометриялық теңдеулерді және теңдеулер жүйесін шешу барысында барлық әдіс-тәсілдер мен формулаларды білудің маңыздылығын бағалайды.


Сабақ құрылымы:





ІІІ.Құзырлылық қалыптастыру (33 мин.).

ІV.Шығармашылық қалыптастыру ( 7 мин.).

V.Бағамдау-бағалау ( 5 мин.).

Сабақ типі:




• Практикалық сабақ

Оқыту әдісі:




Репродуктивті, ішінара ізденушілік.

Мұғалім іс-әрекетінің тәсілі:




• Бағыт-бағдар береді, оқушыларға қажет болғанда көмек береді.

Оқушыда дағды қалыптастыру:




•Өзін-өзі дамыту дағдылары – өзінің деңгейін бағалау, оны жоғарылату бағытында жүйелі жұмыс жасау, белгіленген мақсатқа жетіп барып қанағаттану.

Ақпарат көздері:№ 38 сабақта көрсетілген







Оқушы жетістігін бағалау:




• Негізгі баға ҚӘ блогының тапсырмаларын орындағаны үшін, ал қосымша (бонус) баға ШӘ блогы үшін беріледі.

Үй тапсырмасы:




•§ 10. 70-75 бет.




№ № 116 (а,б), 121(б, в).




САБАҚ БЛОКТАРЫ







ііі.құзырлылық қалыптастыру





Деңгейлік тапсырмалар:

І деңгей тапсырмалары

116.Теңдеуді шешіңдер: б) sin5x + sin2x + sin3x + sin4x = 0.



Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет