Обобщение знаний по теме «Умножение и деление на трёхзначное число». Традиции, обряды

2. Развивать логическое мышление, внимание, память;

3. Воспитывать чувство патриотизма, уважение к обычаям и традициям казахского народа.
Оборудование: рисунки обычаев, карточки- конфеты, камча, цветы, дерево.
Ход урока

I. Орг. момент

Приветствие учителей.

Ребята, сегодня у нас в классе много гостей. Повернитесь к ним и поприветствуйте.

Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей,

Всех знакомых, незнакомых,

И серьезных, и веселых.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем наш урок,

Мы за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели.

Пожелали успехов глазами,

Будем дружно работать мы с вами.
II. Сообщение темы и задач урока.

Откройте тетради, запишите число, классная работа. Тема нашего урока закрепление и обобщение знаний. Сегодня на уроке мы закрепим умения умножать и делить на трехзначное число, будем решать задачи и поговорим о традициях и обычаях казахского народа. За правильные ответы вы будете получать фишки.

Давайте все вместе прочитаем девиз нашего урока:

На уроке не болтать,

Время даром не терять.

Нужно многому учиться

Это в жизни пригодится.
III. Устный счет.

-В каком государстве мы живем? (Казахстан)

-Какая наша страна? (Богатая, многонациональная, красивая)

-Сколько лет Казахстан является Независимым? (21 лет)

-Какие народы проживают у нас в стране?

-В нашей стране проживает более 120 национальностей. У каждого народа есть свои обычаи и традиции. Сегодня мы будем говорить о традициях и обычаях казахского народа. С казахского языка «салт- дәстүр» - традиция. Традиции складываются веками, исходя из быта, религии, национальных особенностей. Для казахов обычаи и традиции являлись законом.

-Первый обычай о котором мы поговорим «Айтыс».
СЛАЙД 1
-Что такое «айтыс»?(Это состязание акынов.)

-Когда его проводят? (На праздниках)

-Сегодня мы на уроке мы проведем «математический айтыс». В этом состязании будут участвовать 2 аула: 1 ряд и 2 ряд. Проведем между вами небольшой айтыс и проверим ваши знания. Правила айтыса: один из участников аула встает и поет пример, а аул, который должен отвечать — хором поет ответ.

56 : 7= 8 100 ∙ 10= 1000 9 ∙ 5=45 48 : 8=6

60 : 2=30 20 ∙ 4=80 45 ∙ 0=0 250 : 5= 50

IV. Решение примеров.

Следующая традиция — это «Шашу».

-Это красивый и радостный обряд. Заключается он в том, что во время большого события: свадьбы, сватовства, праздника, на виновников торжества бросают сладости, чаще всего конфеты. Это и есть шашу. Такой обряд любят взрослые и особенно дети, так как все они верят, что это добрый знак и он принесет удачу.

-А сейчас поиграем в игру. У меня есть вот такие конфеты, на обратной стороне которых написаны примеры. Вы выходите берете любую конфету, записываете пример на доске и решаете. Если решите, то забираете конфету, как символ о нашем уроке и она принесет вам удачу.

Работа у доски с объяснением

748 ∙ 634 = 474232 33852 : 546 = 62

639 ∙ 356 = 227484 135342 : 438 = 309
670 ∙ 48 = 32160 268 : 67 = 4

560 ∙ 39 = 21840 592 : 74 = 8

Есть у казахов знаменитая национальная игра «Қазақша күрес».

456 : Х = 4 Х : 5 = 275

Раньше казахский народ, чтобы решить трудные и важные проблемы и задачи выбирали старейшин рода, которые назывались «аксакалами». Сбор старейшин назывался «Құрылтай».

-Прочитайте задачу. О чем говориться в задаче?

Составление условия и решения.

Отправить – 6000 я.

Отправили – 10 к. по 360 я. и 4 к. по 240 я.

Осталось - ?

1) 360 * 10 = 3600 я.

2) 240 * 4 = 960 я.

3) 3600 + 960 = 4560 я.

4) 6000 – 4560 = 1440 я.

Ответ: осталось 1440 яиц.
Логические задачи.

1)Одно яйцо варят 4 минуты, сколько минут нужно варить 5 яиц? (4 минуты)

2)Летела стая гусей. Один гусь впереди и два позади.  Один позади и два впереди. Один между двумя и три в ряд. Сколько их было? (трое)
VII. Физминутка

Музыкальная физминутка

-Следующий обычай «Қыз куу», с казахского «догнать девушку».

-Кто знает, что такое «камча»?(кнут)

-Этот веселый обычай существует и сейчас, он проводится на праздниках, торжествах. Сегодня мы тоже поиграем в эту игру. К доске выходят мальчик и девочка и выполняют задание: найди значения выражений. Если мальчик первый выполняет задание , то он обнимает девочку, а если девочка первая , то она бьёт его камчой.

34 ∙ а, где а=23 34 ∙ 23=782

952 : а, где а=34 952 : 34= 28

74 ∙ х, где х=62 74 ∙ 62= 4588

832 : а, где а=32 832 : 32=26
IX. Решение примеров.

-На праздниках казахи проводили скачки. Кто знает, как они назывались? («Байга»)

6 ∙ 8 = 48, 50, 49 9 ∙ 8 = 72, 81, 91

48 : 4 = 12, 24, 7 72 : 2 = 36, 42, 18

12 ∙ 2 = 24, 41, 16 36 : 6 = 6, 12, 8

24 : 3 = 8, 7, 14 6 ∙ 3 = 18, 9, 19

8 ∙ 5 = 40, 45, 50 18 : 9 = 2, 9, 10

-Сегодня на уроке мы говорили об обычаях и традициях казахского народа. Наша страна многонациональная и дружная. В Казахстане в мире и согласии живут более 120 национальностей.

-Наш класс тоже многонациональный. У нас есть русские, казах, украинцы, немка. Мы с ребятами посадили и вырастили дерево дружбы. Оно похоже на наше государство, которое растет и поднимается все выше. И сейчас ребята хотели бы сказать теплые слова о нашей Родине, о Казахстане.

Мой край родной,

Республика свободных,

Великих наций, разных языков,

И ценят здесь обычаи народов,

Советы мудрых стариков.
Ты выстрадал, мой Казахстан, немало,

Но стал свободным, и сейчас

Здесь равноправны все народы.

Народ – единственная власть!
Я прошлым Родины своей горжусь,

Истоки языков познать стремлюсь

Хочу, чтоб в будущем мой Казахстан

Стал сильным и великим среди стран.
Пусть на твоей земле,

Мой Казахстан прекрасный,

Смеются дети и цветут сады,

Не будет тесно людям разных наций.
Мой Казахстан любимый,

Где я родился, где я учусь.

Ты – небо!Ты – земля! Ты – солнце!

Ты – звезда! Ты Родина – мать моя!

Мой Казахстан! Люблю тебя!
-У вас в руках есть цветы: прикрепите цветок и скажите свои пожелания. (дерево)
Наш Казахстан желаем тебе — мира!

Наш Казахстан желаем тебе — удачи!

Наш Казахстан желаем тебе — богатства!

Наш Казахстан желаем тебе — счастья!

Наш Казахстан желаем тебе — тепла!
-Посмотрите на наше дерево, оно цветет и мы желаем, чтобы наше государство процветало всегда!
XI. Подведение итогов.

Давайте подведем итог урока. Какие задания мы выполняли?

Что закрепили на уроке?

С какими обычаями познакомились?

Посчитайте фишки. Выставление оценок.

На этом наш урок закончен, до свидания!

Стр. 292 № 7

Вы сможете купить билет если посчитаете устно.

Билеты куплены и мы отправляемся. Чтобы узнать, кто в первой клетке выполним задание.

6 : 3 15 : 3 18 : 3

24 : 4 14 : 7 10 : 2

16 : 8 20 : 4 12 : 2 (карточка)

- Давайте узнаем, кто следующий у нас на пути.