«Еліміздің ертеңі бүгінгі жас ұрпақтың қолында, ал жас ұрпақтың тағдыры
ұстаздардың қолында»
Н.Назарбаев
Оқушылардың сын тұрғысынан ойлаудың ерекшеліктері : ұтымдылық,сыңаржақтылықтың болмауы, пайым, тәртіп, өзіндік сана сезім
Зерттеушілік әңгіме
Д.Саймонс “Миды бұлшық етпен салыстыруға болады, өйткені миды жаттықтырсаң, ол жұмыс істеуін жақсарта бастайды”
Loci әдісі
ЖАДА
Бағалау – одан арғы оқу туралы шешім қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин
АКТ оқушыларға ғылыми ұғымдарды түсіндіруді және олардың қабылдауын, түсінуін жеңілдетуге мүмкіндік беріп, мұғалімдерге сабақ беруде көмектесетін маңызды құрал
Ойлауды, талқылауды және мұқият жоспарлауды талап ететін едеуір күрделі мәселе.
Фриманнық дарындылықты анықтайтын
сегіз өлшемі
Танымдық даму- баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті, яғни оқуға деген қабілеттілік, сондай-ақ зейін, сөз сөйлеу дағдылары, ойлау негіздеу және шығ-қ зияткерлік қаб/ді дамытуға және тұрақтандыруға қатысты
“Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға –мұғалім” Стронг Вард, Гранд
Үй тапсырмасын сұрау
Ұйымдастыру кезеңі
Жаңа сабақтың таныстырылымы
Мерсердің “Сыныптағы бірлескен жұмыс оқытылатын пәннің мазмұнын берумен шектеліп қоймайды, ол сонымен қатар мұғалімнің демократиялық ынтымақтастық атмосферасында оқытуды қамтамасыз етуіне бағытталған.” ескере отырып сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін шаттық шеңберінде “Жүректен жүрекке”жаттығуын орындау
Өткен тақырыпты оқушылардың қаншалықты меңгергендігін анықтау үшін “Қатесін тап” жаттығуы
“Қай топ жылдам?” әдісінде шығарылу жолымен берілген есепті пайдаланып, келесі формуланы қорытып шығарды.
Бағалау
Формулаларды қорытып шығару барысында балалардың сабақты қаншалықты меңгеріп жатқанын бақылау үшін «бағдаршам» әдісін қолдандым. Оқушыларды ынталандыру үшін смайликтер арқылы мақтап,мадақтадым.
Жиынтық бағалау үшін критерийалды бағалауды қолдандым
Сергіту сәті
Танымдық қызығушылықтарын және ой-өрістерін дамыту үшін логикалық жаттығу жасадық
Жаңа материалды қолдану
Ой қорыту
Кері байланыс
Дарынды оқушыларымның өз-өздерін қаншалықты
реттей алатындарын анықтау үшін олимпиадалық есеп беремін
Бүгінгі сабақта не үйренгендерін анықтау үшін “Сықырлы сұрақ” әдісін пайдаландым
Оқушылар топта логикалық есепті оқиды, ойланады өз пікірлерін ортаға салады, сыни тұрғыдан ойлайды, үнсіз оқушы ашылады, дарынды оқушы таланттылығын көрсетеді.
Интерактивті тақта, компьютер.
Жаңа материалды қолдану.
10 мин
«Жұмыла жұмыс жасайық» әдісі «Тақтамен жұмыс» және «дарынды оқушымен жұмыс»
Барлық оқушылар №60 есепті шығарады, дайын жауаппен қарап өздерін өздері тексереді,дәптерге түсіреді. Дарынды оқушы олимпиадалық есепті шығарады,дайын жауаппен қарап өзін-өзі тексереді.
