Оқушылардың математикалық сауаттылық деңгейін анықтаудың халықаралық зерттеулері (pisa)



Дата01.02.2018
өлшемі12,19 Kb.
  • Оқушылардың математикалық
  • сауаттылық деңгейін анықтаудың
  • халықаралық зерттеулері (PISA)
  • Жалпы мақсаттары:
  • Өтілген материалдарды талдау, ережелерді еске түсіру арқылы тақырыптың идеялық мәнін аша білуге, күрделі есесптерді оңай шеше алатындай танымдық, логикалық қабілеттерін жетілдіруге жағдай жасау
  • Қарсы пікір айтуға, басқаның ойын сыйлауға үйрену, сыныпта диалогтік әңгіме дамыту, топпен жұмыс жасай отырып, оларды еркін ойлауға қалыптастыру
  • ТАНЫМДЫҚ
  • ЭМОЦИЯЛЫҚ
  • ӘЛЕУМЕТТІК
  • Ресурстар: интерактивті тақта,
  • слайдтар, сызбалар, кестелер
  • Топқа бөліну
  • Психологиялық ахуал
  • I топ: Саржайлау
  • II топ: Атамекен
  • III топ: Елім
  • Психологиялық дайындық
  • .
  • Кел, ұстаздар, келіңіздер,
  • PISA-ны сіздер білдіңіздер.
  • Кәне, қарап шығайық,
  • Ойларыңызға нені ілдіңіздер.
  • Ой қозғау:
  • Математикалық
  • диктант
  • PISA халықаралық зерттеуі барлық білім беру ұйымдарындағы ...-жастағы оқушылардың оқу, математика және жаратылыстану бағытындағы пәндерден білім жетістіктерін анықтауды мақсат етеді.
  • 15
  • PISA халықаралық зерттеуінің негізгі міндеті – білім беру саласындағы әлемдік басымдықтарды сипаттайтын зерттеу құралдарының негізінде …… өлшеулер арқылы алынған айқын нәтижелерді талдау болып табылады.
  • обьективті
  • PISA зерттеуінің негізгі бағыттары: Жаратылыстану сауаттылығы, …. сауаттылығы, математикалық сауаттылық
  • оқу
  • PISA тестіндегі …………… тапсырмалар сонымен бірге, оқушыларға математиканың олардың өмiрiнде қандай рөл атқаратынын түсінуге көмектеседi.
  • математикалық
  • Зерттеу тұжырымдамасына сәйкес, әрбір тапсырма математиканың мазмұнды бөліктерінің біріне сәйкес келеді:сандар, кеңістік және форма, өзгерістер мен …………….., белгісіздік.
  • қатынастар
  • Жұптық жұмыс
  • Логикалық есептер шешу
  • Сергіту жаттығуы.
  • Топтық жұмыс
  • (Постер қорғау)
  • «Атамекен» тобының тапсырмасы:Жарыстағы орын
  • «Саржайлау» тобының тапсырмасы: Жатын бөлменің ауданын табу
  • «Елім» тобының тапсырмасы: Пәтер сатып алу
  • «Атамекен» тобының тапсырмасы:
  • «Саржайлау» тобының тапсырмасы: Есте сақтау картасы
  • «Елім» тобының тапсырмасы: Пәтер сатып алу
  • “Кім жылдам ?” ойыны
  • «Алма теру»
  • (Жеке жұмыс)
  • ҚР 2011-2020 жылдарға арналған Білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы бекітілген жыл
  • A. 7 желтоқсан 2010 ж
  • B. 7 желтоқсан 2011 ж
  • C. 17 желтоқсан 2010 ж
  • D. 17 қаңтар 2009 ж
  • 2. Оқушылырдың функционалдық сауаттылығын дамытудың ұлттық іс-қимыл жоспары белгілеген кезең
  • A. 2013-2016 ж.
  • B. 2014-2016 ж.
  • C. 2012-2016 ж.
  • D. 2014-2017 ж.
  • 3. Қазақстан Республикасының Президенті Нұрсұлтан Назарбаевтың «Қазақстан жолы – 2050: Бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты Қазақстан халқына Жолдауы қабылданды
  • А. 17 желтоқсан 2013 ж
  • В. 14 қаңтар 2014 ж
  • С. 17 қантар 2014 ж
  • D. 14 желтоқсан 2013 ж
  • 2,5,11,23,...
  • Жоғарыда берілген тізбек 2 санынан басталады. Төмендегі ережелердің қайсысын қолдана отырып, осы тізбектің әрбір келесі мүшесін табуға болады?
  • А. Тізбектегі алдыңғы мүшеге 1-ді қосып, одан кейін 2-ге көбейту керек.
  • В. Алдыңғы мүшені 2-ге көбейтіп, одан кейін 1-ді қосу керек.
  • С. Алдыңғы мүшені 3-ке көбейтіп, одан кейін 1-ді азайту керек.
  • D. Алдыңғы мүшеден 1-ді азайтып, одан кейін 3-ке көбейту керек.
  • Зерттеуде үш математикалық құзыреттiлiктiң деңгейлерi қарастырылады:
  • А. ойлау, қабылдау, есте сақтау,
  • В. елестету , байланыс орнату , ойлау
  • С. түсіну, ойлау, байланыс орнату
  • D. түйсік, зейін, есте сақтау
  • «Мен» концепциясы бұл -:
  • A) тұлғаның өзінің мүмкіндіктерін бағалауы
  • B) әлеуметтік рольдің талаптарына индивидтің келісуі
  • C) индивидтің өзі туралы елесі
  • D) басқа адамдардың көмегімен индивидтің әлеуметтік рольді түсінуі
  • E) дұрыс жауабы жоқ
  • PISA халықаралық зертеуіне 2012жылы қанша мемлекет қатысты?
  • А. 32 мемлекет
  • В. 65 мемлекет
  • С. 57 мемлекет
  • D. 70 мемлекет
  • Бағалау:
  • Жетондармен топты бағалау және өзін-өзі бағалау
  • Рефлексия
  • «Плюс – минус – қызықты»
  • Рефлексияны ауызша да өткізуге болады. Оқушылар өз пікірлерін айтып тұрады, мұғалім жазып тұрады.
  • “+” бағанына жақсы эмоцияларды тізіп жазу
  • “–”бағанына түсініксіз, қиындық келтірілген нәрселерді жазады.
  • “қызықты” (?)бағанына оқушылар өздерін қызықтырған, білгісі келетін заттар туралы жазады.
  • Жер үстінде адам өмір өткізер,
  • Бар нәрсеге білім қолды жеткізер.
  • Бар ізгілік тек білімнен алынар,
  • Білімнен аспанға жол салынар.
  • ҚОРЫТЫНДЫ:
  • Назар
  • аударғандарыңызға
  • рахмет!

Каталог: docs
docs -> Рефераты қызылорда, 2013 ж
docs -> Ұлы пайғамбар ( с. ғ. с.) ұлықталған ғибратты кеш Наурыздың 11-і, қасиетті жұма күні Елордамыздағы Конгресс-Холл сарайында «Нұр Астана»
docs -> "Псюхе" ұғымы келесі мағынаны білдіреді
docs -> C мінез-құлық d санадан тыс
docs -> Бердіқожа назгүЛ бердіқожақызы зейнолла Шүкіров өлеңдерінің жанрлық, көркемдік ерекшеліктері
docs -> Анықтама басылымдар 070(574) Қ 17 Қазақ телевизиясы
docs -> Мадиева жансая қойшыбайқызы абай Құнанбаев, Мұхтар Әуезовтің шығармаларындағы педагогикалық идеяларының сабақтастығы
docs -> Сабақ Мұхтар Әуезов «Біржан сал Абай ауылында»
docs -> Мұражай-қорық коллекцияларына жаңадан алынған бұйымдар (ақын Төлеу Көбдіковтің 140 жылдығына орай) «Әдебиетті дарынды тұлғалар жасайды. Ал тұлғаны жарататын халық»


Достарыңызбен бөлісу:


©www.engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет