Педагогикалық Ғылымдар кафедрасы



жүктеу/скачать 119,5 Kb.
Дата08.10.2019
өлшемі119,5 Kb.
#49369
Байланысты:
24.09.19. 2019 Этнопед.Sillabus-2
Жанерке, Документ (10), Документ (10), django, ВЛИЯНИЕ ВНЕШНЕГО ДОЛГА НА ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ, тарих, Khusht, Курс аннотациясы, kojaweva diff geomet jatt, lie-lecture8-10, demina, Псху 1, CrystalStructureAnalysis, етб-1120-2 лекция (3)

Ф -ӘД- 001/026

ҚОЖА АХМЕТ ЯСАУИ АТЫНДАҒЫ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҚАЗАҚ-ТҮРІК УНИВЕРСИТЕТІ
ГУМАНИТАРЛЫҚ ҒЫЛЫМДАР ФАКУЛЬТЕТІ

ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҒЫЛЫМДАР КАФЕДРАСЫ

«БЕКІТЕМІН»

Факультет деканы, филос.ғ.к.

___________ C.Абжалов

« ____» ________ 2019 ж.

Etn2434 – «ЭТНОПЕДАГОГИКА» пәнінің

СИЛЛАБУСЫ

Оқу формасы: күндізгі

Курс: 2/3, семестр: 3/5

Кредит саны: 2/3

Оқу тілі: қазақша
Силлабус кафедраның 03. 09. 2018 ж. (№.1 хаттама) мәжілісінде талқыланды.

Академиялық комитет кеңесі төрайымы _________ п.ғ.к. Б. Әуезов

Кафедра меңгерушісі _________ п.ғ.к., доцент А.Рысбекова

Пән координаторы: _________ п.ғ.д., профессор Қ.Т.Атемова



Пән оқытушысы туралы мәлімет: Қ.Т.Атемова Қожа Ахмет Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университеті, Гуманитарлық ғылымдар факультеті, «Педагогикалық ғылымдар» кафедрасының профессоры, педагогика ғылымдарының докторы.

Тел ном.: 3-21-67, Электронды поштасы: Kalipa_atemova@mail.ru


Пәннің сипаттамасы: Педагогикалық мамандықтар бойынша студенттерді даярлаудың жалпы педагогикалық жүйесіндегі ұлттық тәрбие мен салт-дәстүрлердің ұрпақ тәрбиесіндегі рөлін жете түсіндіру, білім мазмұнын ұлттық дәстүрде ұйымдастыра білуге даярлау, ұлттық сана мен ұлттық болмысты қалыптастыруға даярлау болып табылады.
Білім беру бағдарламасындағы оқытудың соңғы нәтижелеріне сәйкес оқу курсы келесі құзыреттердің дамуына бағытталған


Білім алу деңгейі

Құзыреттер

Салыстырмалы үлестірілімі

Б1.1.

Б1. Оқу-танымдық (1) Білімін қолдану

0,4

Б2.4.

Б2. Жеке тұлғалық (1) Этика және құндылықтар

0, 2

Б3.1.

Б3.Коммуникативтік (1) Қоғам және кәсіби ортада коммуникативті дағдыларды қолдану

0,2

Б4.3.

Б4 Кәсіби педагогикалық(1) Ұйымдастыру-әдістемелік құзыреті

0,2


Пәннің мақсаты: Болашақ мұғалімдерді жан-жақты педагогикалық білімге сәйкес халықтық педагогикалық дәстүрлерді сақтау, қайта жаңғырту, нығайту, жұмысына теориялық дайындау, алған білімді тәжірибеде қолдану. Қазақстан этнопедагогикасының жалпы негіздерін оқыту арқылы Қазақстан Республикасын мекендеген әрбір этностың дамуын ынталандыру, жалпы мәдени құндылықтарды меңгеру, этникалық мәдениетті өзара шығармашылықпен байыту бағытында студенттердің педагогикалық дүниетанымын, педагогикалық мәдениетін және жалпы кәсіби құзыреттеліктерін қалыптастыру.
Пәннің міндеттері:

1) Студенттердің этнопедагогика саласындағы ғылыми-ізденіс, шығармашылық жұмыстарға даярлығын қалыптастыру;

5) Білім алушылардың көпұлтты ортадағы педагогикалық іс-әрекеттің ерекшеліктері туралы білімін және этнопедагогикалық жүйені теңестіре-салыстырмалы талдау дағдыларын дамыту;

6) білім беру мекемелерінің тәрбиелік іс-әрекеттері тәжірибесіне ҚР этностары этнопедагогикасының негізгі жолдарын, әдістерін, формалары мен құралдарын енгізу материалдарын түсінуін қалыптастыру.


Пререквизит: Педагогика. Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. Этнопсихология.
Пәнді оқытудың жоспары

№

Тақырып аттары

Лек

Прак

СӨЖ

СОӨЖ

Білім.бағ

Оқыту

нәтижелері




1 Модуль. Халықтық педагогика – этнопедагогиканың қайнар көзі

1

Кіріспе

1.Халықтық педагогика туралы түсінік.



2.Этнопедагогика – педагогика ғылымының саласы.

1

1

1

2

1

1.1 3.1

2

Педагогикалық мәдениет және халықтың рухани дамуы.

1

1

1

2

1

1.1 2.4

3

Халықтық педагогикадағы кемел адам үлгісі

1

1

1

2

1

3.1 4.3

4

Халықтық педагогиканың негізгі құралдары (мақал-мәтелдер, жұмбақтар)

1

1

1

2

1

1.1 3.1

5

Өнер – халықтың педагогикалық құралы

1

1

1

2

1

1.1 3.1

6

Халықтық педагогикадағы отбасы тәрбиесі

1

1

1

2

1

3.1 4.3

7

Халықтық тәрбиенің факторлары

1

1

1

2

1

1.1 2.4

8

Ежелгі жазба мұраларындағы халық тәрбиесі

1

1

1

2

1

1.1 3.1




2 Модуль. Қазақ этнопедагогикасы

9

Қазақстандағы этнопедагогикалық ой-пікірлер

1

1

1

2

1

1.1 2.4

10

Қазақ этнопедагогикасының теориялық негізі

1

1

1

2

1

1.1 3.1

11

Қазақ халық педагогикасы қазақ этнопедагогикасының қайнар көзі

1

1

1

2

1

3.1 4.3

12

Этномәдени білім беру

2

2

2

2

2

1.1 2.4

13

Қазақ этнопедагогикасының мазмұны

2

2

2

2

2

3.1 4.3




Барлығы

15

15

15

30

15





Пәнді оқыту әдістері: баяндау, пікір алмасу, пікірталасу, проблемалық әдістер.
Білімді бақылау кестесі

(Пән бойынша тапсырмаларды тапсыру және орындалу кестесінің үлгісі)
Оқу жұмыс түрлері, бақылау құралдары

Апталар

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1

Кіріс бақылауы

г











































2

Лекция

ас

А

а

а

а

б

с

а

а

а

А

а

а

к

г

3

Практикалық сабақ (семинар)

ж

ас

с

т

э

э

т

іо

э

іо

С

э

ж

э

т

4

СӨЖ тапсырмалары



















п






















ас

5

Портфолио дайындау











































п

Т-тест, ж-жазбаша, ас-ауызша сұрау, э –эссе, а-ассоциограмма, с-сase-study, іо-іскерлік ойын, п- презентация, г- глоссарий , б-библиография, к-картотека
Білім сапасын бағалау

Аудиториялық сабақ кезінде ағымдық бақылау жүргізіліп, СӨЖ және СОӨЖ орындалу сапасын бақылау қарастырылған. Оқу үдерісі барысында 15 аптының әрбір 7 аптасында жинақталған балдық көрсеткіштері бойынша 2 аралық бақылау жоспарланған. Қорытынды бақылау емтихан жазбаша түрінде қабылданады. Білімгер 100 балдың 60%-ын 2 аралық бақылаудың қосындысына, 40%-ын емтихан нәтижесі бойынша жинақтайды.

1. Лекция сабағы (20 балға дейін)

1.1 Әр сабаққа қатысқаны үшін 1 балл

1.2 Әр сабақтағы белсенділігі үшін 2 балға дейін.

2. Семинар сабағы (50 балға дейін):

2.1 Әр сабаққа қатысқаны үшін 1 балл:

2.2 Әр сабақтағы белсенділігі үшін 2 балға дейін:

2.3 Әр сабақ бойынша үй тапсырмаларын орындағаны үшін 2 балға дейін:

2.4 Жазбаша коллоквиум 15 балға дейін.

3 СӨЖ тапсырмаларын орындағаны үшін 30 балға дейін.
Суммативті бағалау әдісінің дизайны

Оқытудың соңғы нәтижелері және тақырыптық блоктар бойынша бағалау әдістерінің үйлестірілуі

Құзыреттілік

Оқытудың соңғы нәтижесі

1-аралық бақылау

2- аралық бақылау

Қорытынды суммативті баға (емтихан)

Б1.Оқу-танымдық (1)

Б1.1 Білімін қолдану
Білім (когнитивті) домені:

Қолданады

Дағдылар (психомоторлы) домені:

Дәлділік

Қарым-қатынас (аффективті) домені:

Құндылықтарды үлестіреді

Тест

Эссе


глоссарий

Тест

Жазбаша,


презентация

Тест

Б2. Жеке тұлғалық (1) Этика және құндылықтар

Білім (когнитивті) домені:

Қолданады

Дағдылар (психомоторлы) домені:

Дәлділік

Қарым-қатынас (аффективті) домені:

Құндылықтарды үлестіреді

констпектілеу

ауызша сұрау
Презентация

іскерлік ойын

Б3.Коммуникативтік (1) Қоғам және кәсіби ортада коммуникативті дағдыларды қолдану

Білім (когнитивті) домені:

Қолданады

Дағдылар (психомоторлы) домені:

Дәлділік

Қарым-қатынас (аффективті) домені:

Құндылықтарды үлестіреді

Жоба

Орындау, қорғау
Эссе

ассоциограмма

Б4 Кәсіби және арнайы (1) Ұйымдастыру-әдістемелік құзыреті

Білім (когнитивті) домені:

Қолданады

Дағдылар (психомоторлы) домені:

Дәлділік

Қарым-қатынас (аффективті) домені:

Құндылықтарды үлестіреді

презентация

библиография

сұрақ-жауап
Презентация

Эссе


іскерлік ойын

картотека



глоссарий



Әдебиеттер:
1. Мырзатаева Б. Халықтық салт-дәстүрлердің бала дамуына ықпалы. -Алматы, 2002. «Ұлағат» журналы. №5, - 37 б.


  1. Ұзақбаева С.А. Қазақтың ұлттық педагогикасы. Оқу құралы. –Алматы, 2018. -543 б.

  2. Атемова Қ.Т. Түркі халықтарының қыз балаларды болашақ отбасылық өмірге даярлау дәстүрлері (Монография) -Шымкент, 2018. -172 бет.

  3. Атемова Қ.Т. Қыз тәрбиесіне пайдалы 10 кеңес. Оқу құралы. –Шымкент: «Ақкен Медиа» баспасы. 2019. – 72 б.

  4. Атемова Қ.Т. Қазақтың салт-дәстүрлерінің қыз тәрбиесіндегі рөлі. Оқу құралы. –Алматы: «Әлем» баспасы. 2018. -96 б.



жүктеу/скачать 119,5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет