Пән аты: Композиция негіздері Тақырыбы: Өсімдіктектес композиция Дәрістің түрі



Дата01.04.2017
өлшемі20,44 Kb.
#13170
  • Пән аты: Композиция негіздері
  • Тақырыбы: Өсімдіктектес композиция
  • Дәрістің түрі: практикалық
  • Оқыту әдісі: Дамыта оқыту технологиясы, дальтон- жоспар технологиясы, Қараевтың деңгейлеп оқыту әдісі, интерактивті әдіс
  • Пәнаралық байланыс: композиция, сурет , кескіндеме.
  • Оқытушы: Ш.Наркулова
  • Дәрістің мақсаты:
  • Білімділік : Сабақтың жаңа білім қорын байыту және тексеру, оқушылардың дағды мен іскерлігін қалыптастыру,білімдерін тереңдету.
  • Тәрбиелік:Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасауға , бір-біріне көмектесуге , әсемдікке , ұқыптылыққа, сұлулыққа тәрбиелеу.
  • Дамытушылық:Оқушылардың шеберліктерін ұлттық тұрғыда қазіргі кезде лайықты етіп дамыту. Ой-өрістерін кеңейтіп, күрделі эскиздермен жұмыс жасату.
  • Дәрістің құрылымы мен мазмұны .
  • Ұйымдастыру кезеңі : 3-5 мин
  • Сәлемдесу , топ студенттерін тексеру, құрал жабдықтарын түгелдеу, өткен сабақты қайталау. СӨЖ тапсырмаларын қабылдау.
  • Оқушылардың өткен тақырып бойынша білімін тексеру:
  • Үйге берілген тапсырманы сұрау, бағалау,тексеру әдісі, интерактивті әдістер, практикалық бекіту әдіс- тәсілдерін қолдану арқылы студенттердің қызығушылығын туғызу , жануарлар мотивіндегі адам тұлғасының эскиздерін тапсыру.
  • Орнамент-әшекейлеу,әсемдеу деген мағынасына келеді
  • ӨСІМДІКТЕКТЕС ОЮ-ӨРНЕК – Көк әлеміне байланысты өрнектер
  • Орнамент
  • стилизация
  • әшекей
  • космос
  • Өрнек
  • Өсімдік
  • жануар
  • геометрия
  • ою
  • ОЮ-ӨРНЕК
  • КОСМОГОНИЯЛЫҚ
  • ӨСІМДІКТЕКТЕС
  • ЗООМОРФТЫҚ
  • Ай,күн,
  • жұлдыздар.
  • Гүл, жапырақ,
  • ағаштар
  • Аңға
  • байланысты,
  • ГЕОМЕТРИЯЛЫҚ
  • Геометриялық
  • фигуралар
  • Материалды түсіндіру жоспары.
  • Өсімдіктес мотивінде адам тұлғасының композициясы
  • Жалпы өрнек атауларын мағынасына қарай Ә. Марғұлан мынандай топтарға жіктейді;
  • 1.Ай,күн, жұлдыздарға – көк әлеміне байланысты өрнектер.
  • 2.Малға, малдың денесіне , ізіне, байланысты өрнектер.
  • 3.Аңға, денесіне, ізіне байланысты өрнектер.
  • 4.Құрт-құмырсқаларға байланысты өрнектер.
  • 5.Құстарға байланысты өрнектер.
  • 6.Жер, су, өсімдік,гүл, жапырақ,бұтақ бейнелі өрнектер.
  • 7.Қару-құралдарға байланысты өрнектер.
  • 8.Геометриялық фигуралар тектес өрнектер.
  • Өсімдіктес мотивінде адам тұлғасының композициясын А-4 форматқа сызу , композиция заңдылықтарын қолдана отырып шығармашылық эскиздер салу, түстік фактураларын шығару.
  • Кезеңдері
  • Іс-әрекет қадамдары
  • Орындалатын әрекеттер
  • Дайындық кезеңі
  • Ойын бағытымен таныстыру
    • мақсаты түсіндіріледі;
    • керекті материалдар дайын-далады
  • Ойынға ену
  • тапсырма беру;
  • тапсырмалардың мақсатын айту;
  • рөлдерді бөлу;
  • топ құру;
  • кеңес беру;
  • уақытты белгілеу.
  • Өткізу кезеңі
  • Тапсырманы топта қарау
  • Топта өзара пікірлесу
  • топ мүшелері сөйлейді;
  • өз көзқарасын қорғайды;
  • таласу тәртібін ескередi;
  • экспертпен жұмыс атқарады.
  • Талдау және қорыту кезеңі
  • Топтың шешiм қабылдауы
  • ойдан ой тудыру;
  • талдау, бағалау;
  • жеке және топтық ойда қалу.
  • Ойын іс-әрекетін ұйымдастыру жүйесі
  • Топтық жұмыс
  • Жалпы топтық жоспарлау
  • Жобаны бөлу
  • Жеке жоспарлау
  • Жобаны жеке өткізу
  • Топтық
  • жауапкершілік
  • Жоба
  • гүлдер жоба
  • жапырақ жоба
  • Табиғат жоба
  • АҒАШ жоба
  • ОҚУШЫНЫҢ ЖЕКЕ БАСЫН ТАНЫП БІЛУГЕ
  • АРНАЛҒАН ҮЛГІ
  • ОҚУШЫ
  • 2. Оқу әрекеті
  • 3. Еңбек әрекеті
  • 4. Жеке бастың бағыты мен арнайы қабілеті
  • 5. Тәртібі
  • 6. Темпераменті мен мінезіндегі ерекшеліктері
  • ФОРМАЛАРЫ
  • ЖЕКЕ
  • ТОПТЫҚ
  • ҰЖЫМДЫҚ
  • Әңгімелесу
  • Ақыл-кеңес
  • беру
  • Сенім
  • арту
  • Ортаға
  • тарту
  • Мектепішілік
  • шараларға
  • қатысу
  • Қоғамдық
  • жұмыстарға
  • араластыру
  • Секция,
  • сыныптан тыс
  • үйірмелерге тарту
  • Лекция
  • Кездесу
  • Экскурсия,
  • жорықтарға шығу
  • Апталық
  • онкүндіктер
  • өткізу
  • Жаңа материалды бекіту; (қойылған сұрақтар мен тапсырмалар) Практикалық өтілген жаңа тақырып бойынша тапсырма;
  • 1 – Деңгей тапсырмасы:
  • Сұрақ қою
  • 2- Деңгей тапсырмасы
  • Сұрақ қою, өз ойымен жауап беру.
  • 3- Деңгей тапсырмасы
  • Ішінен негізгі термин сөздердің түсінігін айту
  • Бағалау 5 балдық жүйе
  • Қорытынды бөлімде оқушының білімін бақылау формалары:
  • Тест:
  • толықтыруды қажет ететін;
  • еске салушы;
  • балама жауаптары бар;
  • таңдамалы;
  • сәйкестілік;
  • реттілік немесе бірізділік;
  • құрама
  • Сынақ:
    • қарапайым;
    • блиц-турнир
    • Көрме
  • ЧАРЛЗ ДЕМНІҢ парадигмасы бойынша бағалау шкаласы
  • БАЙҚАУЛАРҒА ҚАТЫСУ
  • БАҒА- “5”-
  • шығармашылықпен суреттеу,
  • техникасы өте жақсы
  • БАҒА- “3”-суреттеу, техникасы аз
  • БАҒА- “3”-қарапайым суреттеу
  • БАҒА- “4”-суреттеу жинақты, техникасы жақсы
  • 1-көріністің
  • Төрт бұрыштың-қақ ортасына 1-сызық жүргіземіз,содан барып оның тік қақ ортасын тауып сызамыз
  • 2-көрініс Шеңбердің ортасын қақ ортасын 2-қиғаш сызықты сызып аламыз

3- көрініс Шеңбердің ішінде сызылған сызықтардың басына жартылай шеңбер сызып шығамыз

4- көрініс Шеңбер ішіндегі сызылған жартылай шеңберді біріктіре отырып гүл бейннесін шығарамыз

5- көрініс Шеңберді өшіріп гүл бейнесінде қалдырып оған ортасынан бір ирек сызық сызып шығамыз,одан барып ортадағы ирек сызықтың екі шетінен тағы екі ирек сызық сызамыз

6- көрініс Сызылған ирек үстіне жапырақ бейнесіндей етіп ирек сызқтар сызып аламыз

  • 7- көрініс Жапырақпен гүлді байланыстырып тұратын ирелек етіп сабағын сызып аламыз
  • 8-көрініс Гүл мен жапырақтың сабағын толығымен сызып аламыз
  • 9- көрініс Аяқталған ою-өрнегімізді түрлі түсті керекті қара сары қызыл жасыл көк бояулармен бояп аяқтаймыз
  • Үйге тапсырма
  • 1 – Деңгей тапсырмасы:
  • 1. Өю- өрнектер қанша топқа бөлінеді , әр топқа 4 мысал келтіру.
  • 2.Өсімдік,гүл, жапырақ,бұтақ бейнелі өрнектер сызу
  • 2- Деңгей тапсырмасы:
  • 1. Өю- өрнектер қанша топқа бөлінеді әр топқа 4 мысал келтір.
  • 2.Өсімдік,гүл, жапырақ,бұтақ бейнелі өрнектер сызу
  • 3.Өсімдіктес мотивінде адам тұлғасының композициясын А-4 форматқа сызу
  • 3- Деңгей тапсырмасы:
  • 1. Өю- өрнектер қанша топқа бөлінеді әр топқа 4 мысал келтір.
  • 2.Өсімдік,гүл, жапырақ,бұтақ бейнелі өрнектер сызу
  • 3.Өсімдіктес мотивінде адам тұлғасының композициясын А-3 форматқа сызу
  • 4. Өсімдіктес мотивінде адам тұлғасын стилизациялау
  • Дальтон-технологиясы
  • АҚШ. Дальтон қаласы. Хелена Паркерхерст Лабораториялық жоспар.
  • 3 негізгі принциптары:
  • ерекшелік;
  • өз бетімен;
  • біріккен іс-әрекет

Ерекшелік

  • Оқушы пәнді, тақырыпты, әріптесті, ақпаратты, жұмысының түрлерін, тәсілдерін, тапсырманы өз-бетімен тандап алып бақылау жұмысын орындайды.
  • Оқушылар жеке есебін тапсырады, оқытушы әр қайсына баға қояды.
  • Өз бетімен
  • Біріккен іс-әрекет
  • - Оқушы тапсырманы орындау түрлерін анықтайды: жеке, екеу, кіші топпен жұмыс жасайды.
  • Оқушы көмек қабылдайды, білмегенін сұрайды.
  • Басқа адамды сыйлауға, тындауға, қарым-қатынас жасауға, біріккен іс-әрекет жасауға, бірігіп шешім қабылдауға, сенуге, көмек беруге, топ жұмысына жауап беруге үйренеді.
  • Дальтон-технологиясының түрлері
  • Аудиторялық сабақ
  • Мақсаты - теориясын енгізу, үйрену, дағдыларын бекіту /дәрістер, бақылау жұмыстар, ұжымдық рефлексия, т.б./
  • Ұжымдық сабақ
  • Мәселені қарастыру, шешу. Лекциялар берілмейді, қорытындысы жасалмайды
  • Зертханалық
  • сабақ
  • Оқушы өзінің тапсырмасын орындайды. Ресурстар. 1-2 консультант- мұғалімдер сынақ қабылдайды, тапсырманың нәтижесін тексереді, жаңа тапсырмалармен таныстырады. Оқушы жеке, екеулеп, топпен жұмысын орындайды.
  • Репетитор болады.
  • Конференция
  • Конференцияға дайындалу, баяндамаларды тексеру. Оқушының бір апта, екі апта, бір ай бойы орындаған жұмысын оқытушы тексереді. /Карточки/. Журналға баға қояды.

Каталог: kopilka -> uploaded files
uploaded files -> Оқып үйренудің негізгі мақсаты Оқытуда қалыптасатын әдіс-тәсілдер
uploaded files -> Жүсіпбек Аймауытовтың «Әнші» әңгімесіндегі дара тұлға
uploaded files -> Тақырыптың туындау себептері
uploaded files -> Сабақ тақырыбы: Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті Н.Ә. Назарбаевтың ерекше тұлғалық болмысы
uploaded files -> Ххі ғасыр көшбасшысы өткізген
uploaded files -> Жарық туралы дуализм Квант дегеніміз не? Абсолют қара дене Фотон
uploaded files -> Өмірбаяны 1858 жылы қазіргі Павлодар облысының Баянауыл
uploaded files -> Презентация №50 Абай атындағы орта мектеп
uploaded files -> Атақты жазушы Біздің жерлесіміз
uploaded files -> Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті


Достарыңызбен бөлісу:




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет