ПОӘК 042-14. 05. 01. 20. 31/01. 2012 Редакция №1 02. 09. 2009 орнына Редакция №2 13. 09. 12



жүктеу/скачать 158,5 Kb.
Дата04.07.2018
өлшемі158,5 Kb.
#47071

ПОӘК 042-14.05.01.20. 31/01.2012

Редакция №1 02.09.2009 орнына Редакция № 2 13.09.12.

12 беттің /сі





ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ


БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

ШӘКӘРІМ атындағы СЕМЕЙ МЕМЛЕКТТІК УНИВЕРСИТЕТІ

4 деңгейлі СМЖ құжаты

ПОӘК

ПОӘК 042-14.05.01.20.31

/01-2010

Оқытушыға арналған пәннің жұмыс оқу бағдарламасы

«Психологияны оқыту әдістемесі»

Редакция № 2 02.09.09. орнына Редакция №


«ПСИХОЛОГИЯНЫ ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ» ПӘНІ БОЙЫНША

ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

(050503 «Психология» мамандықтарына )


ОҚЫТУШЫҒА АРНАЛҒАН ПӘННІҢ ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ







Семей 2010






Алғысөз


  1. ЖАСАЛЫНДЫ

Құрастырушы Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік университетінің

“ Психология” кафедрасының аға оқытушысы Бураханова А.Т.

“______” __________ 2010 ж

2.ҚАРАЛДЫ



    1. Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік университетінің “Психология” кафедрасының отырысында

Хаттама №______"__»________ 2010 жыл
Кафедра меңгерушісі: Сатиева Ш.С.
2.2.ГФ оқу-әдістемелік бюросының отырысында

Хаттама №______”__»________ 2010 жыл


Төрағасы _______ Колмогорова Г.Б.
3.БЕКІТІЛДІ

3.1.Университеттің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында мақұлданды және баспаға ұсынылды

Хаттама №______”__»________ 2010 жыл
ОӘК төрағасы, бірінші проректор_________ Молдажанова А.А.

Мазмұны:
1. Қолданыс аймағы


  1. Нормативтік сілтемелер

  2. Жалпы ережелер

  3. Оқытушыға арналған пәннің жұмыс оқу бағдарламасы

  4. Студенттің өзіндік жұмысының тақырыптарының тізімі

  5. Пәнге арналған оқу-әдістемелік картасы

  6. Әдебиетпен қамтамасыз ету оқу-әдістемелік картасы

  7. Әдебиеттер


1 Қолданыс аймағы

«Психологияны оқыту әдістемесі» пәні бойынша оқу әдістемелік кешен 050503-«Психология» мамандығы студенттеріне арналған. Ол студенттерді курс мазмұнымен, оның өзектілігімен, курс саясатымен, оқу процесі барысындағы студенттердің білуге және істеуге тиіс білімдерімен таныстырады. Оқу - әдістемелік кешен пәнді оқудағы негізгі құрал болып табылады.


2 Нормативтік нұсқама.

Осы «Психологияны оқыту әдістемесі» пәнінен оқу - әдістемелік кешен төмендегі құжаттардағы барлық талаптар мен ұсыныстар бойынша оқу процесінің ұйымдастыру ретін белгілеп құрастырылған:

050503-«Психология» мамандығы бойынша Мемлекеттік Жалпыға бірдей Оқу Стандарты ҚР МЖМБС 3.08.307-2006 Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігінің бұйрығымен бекітілген және күшіне енгізілген.
3.1 Пәннің қысқаша мазмұны.

Қазіргі заман жағдайында психология қоғамдық өмірге тереңдеп енуде.

Оның маңызы біздің елімізде де арта түсуде. Оған түрлі бағыттарда кәсіби психологтар даярлайтын жаңа көптеген оқу орындарының ашылуы дәлел.

Қазіргі қазақстандық қоғамның дамуы оның өркендеп қарыштауы адамдар жоғары дәрежедегі психологиялық білімді қажетсінуде. Психологиялық білімнің қажеттілігі және жұртшылықтың төмен дәрежедегі психологиялық сауатсыздығы еліміздің білім беру жүйесінің алдына бүкіл оқыту және тәрбие жүйесін психологияландыру сияқты күрделі де жауапты мақсат қояды.

Бұл мақсатты шешу үшін жоғары дәрежелі кәсіби маман психологтарын, соның ішінде психология пәні оқытушыларын даярлау тиімділігін қаматамсыз ету қажет.

Көптеген практикалық психологтар түрлі категориядағы тыңдаушылар үшін дәрістер оқуда қиындықтарға кездеседі, олардың қызығушылықтарын, жас ерекшеліктерін, даярлық деңгейлерін есепке алмайды, яғни нақты психологиялық ғылым бойынша білімі жоғары сапалы оқытуды қаматасыз ете алмайтындығын түсінбейді, педагогикалық қызмет арнайы қалыптасуда даярлау мақсатын күрделендіреді және маңыздылығын арттырады. Жоғарыда айтылғандар практикалық педагог-психологтарды маман ретінде ғана емес (кеңесші, заң психология, психолог-менеджер т.б.) психология пәнін оқыту әдістемесін терең меңгерген психолог маман ретінде даярлау қажеттілігін көрсетеді. Ұсынылған курстың негізіне профессор А.А.Вербицкий ұсынған контекстік оқыту теориясы орынды. Курс мазмұны педагог-психологтардың кәсіби қызметін бейнелейді.

Студенттерді психологиялық даярлаудың негізгі мақсаты жоғары кәсіби оқытудағы Мемлекеттік білім беру стандартына сай берілген.

3.2. Пәннің мақсаты

Студенттердің түсіндіре білуін қалыптастыру. Мектеп оқушыларына оқытуды ұйымдастырудың әр түрлі формаларының психологиялық білімін меңгеруге үйретуді реттеу мен бақылау.



3.3.Пәнді оқып-зерттеудің негізгі міндеттері:

Психологиялық пәндерді оқыту курсын меңгеру арқылы студент кәсіби білімін көтеру, өзін өзі тәрбиелеу тәсілдерін меңгеруге қабілетті және падегогикалық процесті басқару дағды, іскерліктері қалыптасады.


3.4.Оқып-зерттеу нәтижесінде студент:

  1. психологияны оқыту спецификасы туралы;

  2. педагогикалық процесті басқарудағы дағды, іскерліктерінің болуы;

  3. студенттердің педагогикалық қабілетінің болуы;

  4. ағартушылық қызметке қажеттілігін және оны тиімді ұйымдастыруын дамыта алуы;

  5. кәсіби білімін көтеру, өзін-өзі тәрбиелеу тәсілдерін меңгеру.


3.5. Курс пререквизиттері:

Жалпы психология, жас ерекшелігі психологиясы, Психологиялық диагностика, психологиялық кеңес беру, педагогикалық психология.


3.6.Курстың постреквизиті:

Студенттердің психо-педагогикалық қабілеттерін дамытатын пәндер.


Жұмыс оқу жоспарынан үзінді
Кесте1


Курс

Семестр

Кредит

Саны



ЛК

(сағ.)


СПС

(сағ)


СӨЖО

(сағ)


СӨЖ

(сағ)


Барлығы

Қортын.

бақылау


формасы

4

7

2

15

15

30

30

90

емтихан


4 Оқытушыларға арналған пәннің жұмыс бағдарламасы

Кесте 2



№




Мазмұны

Сағаттар саны

Д

СПС

ЗС

СӨЖО

СӨЖ

1

1

3

4

5

6

7

8

1

Студенттің оқу іс-әрекетінің психологиясы

  1. Қазіргібілім беру процесіндегі психологияның рөлі мен орны. Психологияны оқытудың мақсаты мен қазіргі білім беру мекемелерінің стратегиялары.

  2. Оқу іс-әрекетінің психологиялық теориясы.

  3. Студенттің оқу іс-әрекетін қалыптастыру.

1

1




2

2

2

Психология пәнінің спецификасы

  1. Психологиялық пәндерді оқытудың мақсат, міндеттері.

  2. Психологияны оқытудың негізгі әдістемесі. Психологияны оқыту әдістемесінің пәні, тапсырмалары.

  3. Психологияны оқыту әдістемесіне жалпы мінездеме.

1

1




2

2

3

Оқыту теориясы және ЖОО-да оқыту

  1. Психологиядағы оқыту теориясы түсінігі. Дамыта оқыту.

  2. ЖОО оқыту-дамыта оқыту.

1

1




2

2

4

Психологияны оқытудағы студенттерде болатын қиыншылықтар.

  1. Студенттердің психологияны оқында кездесетін қиыншылығының себептері.

  2. Оларды шешу жолдары.

1

1




2

2

5

Психологияны оқытудың әдістері мен формалары

  1. Дәріс сабақтарын дайындау және өткізу.

  2. Дәрістің негізгі функциялары.

  3. Дәріс түрлері мен құрылымы.

1

1




2

2

6

Дидактика принциптерінің жалпы сипаттамасы.

  1. Дидактика: білім беру мен оқытудың теориясы және практикасы.


2. Дидактика принциптерінің сипаттамасы.

1

1




2

2

7

Психология бойынша сабақтарды өткізу түрлері

  1. Психология курсынан семинар сабағын ұйымдастыру.

  2. Практикалық және лабораториялық сабақтар.

  3. Студенттердің өздік жұмысын ұйымдастыру.

  4. Оқу дискуссиясын басқару және ұйымдастыру әдістемесі.

1

1




2

2

8

Дәріс түрлері

  1. Кіріспе дәріс.

  2. Шолу дәрісі.

  3. Визуализация дәрісі.

  4. Екі адам дәрісі.

  5. Мәселелік дәріс.

  6. Пресс-конференция дәрісі.

1

1




2

2

9

Студенттердің оқу іс-әрекетін бақылау және бағалау

  1. Бақылау студенттердің оқу әрекеті ретінде.

  2. Студенттердің оқу іс-әрекетін бақылау және түзету.

  3. Ағымдағы педагогикалық бақылаудың тиімділігін қамтамасыз етудің әдістемелік тәсілдері.

  4. Оқу іс-әрекетінің нәтижесін бағалау.

1

1




2

2

10

Оқыту топтарына семинар, практикалық және лабораториялық сабақтарды ұйымдастыру және жүргізу.

  1. Семинар сабақтарын даярлау ерекшеліктері.

  2. Лабораториялық сабақтарды ұйымдастыру және өткізу.

  3. Студенттердің өзіндік жұмыстарының жалпы сипаттамасы.

1

1




2

2

11

Педагогикалық училищеде психологияны оқыту әдістемесі.

  1. Оқу-бағдарламалық құжаттарға талдау және танысу.

  2. Күнтізбелік-тақырыптық жоспар құрастыру.

  3. Оқытушының әдістемелік жұмысы.




1

1




2

2

12

Психология пәні оқытушысының кәсіби-жеке тұлғалық деңгейі.

  1. Кәсіби психологтың теориялық және практикалық даярлығы мәселесі.

  2. Педагогикалық шеберліктің негізгі құрылымдары.

1

1




2

2

13

Белсенді оқыту әдістерінің психологиялық негізі.

  1. Педагогикалық технология ұғымы.

  2. Білім беру технологияларының түрлері.

1

1




3

3

14

Педагогикалық училищедегі оқыту формаларын ұйымдастыру.

  1. Дидактикалық мақсаттардың комплексі.

  2. Дидактикалық талаптар.

  3. Педагогикалық училищедегі оқыту сабақтарының ерекшеліктері.

1

1




1

1

15

Оқытудың ойындық әдістері.

  1. Кәсіби білім берудегі ойынның рөлі.

  2. Іскерлік ойындар.

  3. Рөлдік ойындар.

  4. Ересектерді оқытудағы ұйымдастырушылық-әрекеттік ойындар.

  5. Ересектерді оқытуда ойынды қолданудың жалпы нұсқаулары.

1

1




2

2




Барлығы




15

15




30

30


5 СӨЖ тақырыптарының тізімі

Кесте 3

СӨЖО

СӨЖ

Аудиториялық

Аудиториядан тыс




2

3

4

Психологиялық пәндерді оқыту курсы пәні

1. (Бадмаев Б.Ц., 2004)

алғы сөзін оқыңдар. Оған өз көзқарасыңды жазбаша түрде бер

2. Педагогикалық және психологиялық білімдердің салыстырмалы кестесін жаса


Кесте құру

Дәріс – жоғары оқу орнында оқытудың дәстүрлі формасы

1. Психологияны оқыту процесінде жестің атқаратын функциясын көрсет.

2. Проблемалық дәріс тезисін құру



конспект

тезис


Семинар және практикалық сабақтарға дайындық және өткізу әдістемесі.

1. Жалпы психология курсы бойынша тақырып таңдап, семинар және праткикалық сабақ жоспарын жаса

2. Осы жоспарлардың салыстырмалы анализін жасап, олардың дидактикалық ерекшеліктері, ұқсастықтары, айырмашылықтарын кестемен көрсет
Сабақ жоспары
кесте толтыру

Психологияда белсенді оқыту әдістері.

1. Отбасында «Фигура» ойынын жүргізу

2. Түсіндірмелі- терминологиялық



ойын құрастыр

Ойын әдістемесі

Психологияны оқыту процесінде білімді тексеру түрлері және формалары.

Психологиядан 2-3 бағдарламамен танысып, ерекшелігін көрсету

салыстырмалы анализ


6. Пән бойынша оқу-әдістемелік картасы:
Кесте 4 Пәнге арналған оқу-әдістемелік картасы



Тақырыптар

Көрнекіліктер, ТСО, плакаттар, лабораториялық стенд

Өздік оқуға арналған сұрақтар

Бақылау формасы

Дәрістер
Практикалық (семинар) сабақтар









1
2

3

4

5

Студенттің оқу іс-әрекетінің психологиясы

Психология пәнінің спецификасы

Оқулықтар, кесте

Психологиялық пәндерді оқыту курсы пәні

Кесте құру

Оқыту теориясы және ЖОО-да оқыту

Психологияны оқытудағы студенттерде болатын қиыншылықтар.

Логикалық схема

Дәріс – жоғары оқу орнында оқытудың дәстүрлі формасы

конспект

Психологияны оқытудың әдістері мен формалары

Дидактика принциптерінің жалпы сипаттамасы.

Плакат

Семинар және практикалық сабақтарға дайындық және өткізу әдістемесі.

Сабақ жоспары



Психология бойынша сабақтарды өткізу түрлері

Дәріс түрлері

Белсендіру әдістері

Психологияда белсенді оқыту әдістері.

Ойын әдістемесі

Студенттердің оқу іс-әрекетін бақылау және бағалау

Оқыту топтарына семинар, практикалық және лабораториялық сабақтарды ұйымдастыру және жүргізу.

Үлгі сабақтар

Психологияны оқыту процесінде білімді тексеру түрлері және формалары

«БББ» әдістемесі

Педагогикалық училищеде психологияны оқыту әдістемесі.

Психология пәні оқытушысының кәсіби-жеке тұлғалық деңгейі.

Профессиограммалық кесте

Педагогикалық және психологиялық білімдердің салыстырмалы кестесін жаса

Кесте

Белсенді оқыту әдістерінің психологиялық негізі.

Педагогикалық училищедегі оқыту формаларын ұйымдастыру.

Инновациялық технологиялар-слайдтар

Проблемалық дәріс тезисін құру

Дәріс тезисі




Оқытудың ойындық әдістері.

Ойын технологиясы

Жалпы психология курсы бойынша тақырып таңдап, семинар және праткикалық сабақ жоспарын жасау

Сабақ конспектісі


7 Оқу-әдістемелік әдебиеттермен қамтамасыз ету картасы:

Кесте 5 - Оқу-әдістемелік әдебиеттермен қамтамасыз ету картасы


№ р/с

Оқулықтар, оқу-әдістемелік құралдар атауы

Саны

Студенттер саны

Қамтамасыз ету пайызы



1

Бадмаев Б.Ц. Методика преподование психологии: Учеб. – метод. Пособие для преподават. и аспирантов вузов. – М.: Владос, 2004.

1







2

Карандашев В.Н.Психология: Введение в профессию. М., 2000.

1







3

Ляудис В.М. Методика преподования психологии – М., 2003.

1







4

Смолярчук И.В. Методика преподавания психологии
1










  1. Негізгі әдебиеттер:

  1. Авдеев В.В. Психотехнология решения проблемных ситуаций. –Казань, 2007.-262с.

  2. Андреева Г.М.Социальная психология. – М., 2008.-376с.

  3. Бадмаев Б.Ц.Психология: как ее изучить и усвоить. –М., 2007.-256с.

  4. Бадмаев Б.Ц. Методика преподование психологии: Учеб. – метод. Пособие для преподават. и аспирантов вузов. – М.: Владос, 2004.



Қосымша әдебиеттер:

  1. Абрамова Г.С.Психология только для студентов. Учебн. пособие для вузов. – М., 2001.

  2. Гамезо М.В. Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 1998.

  3. Зимняя И.А.Педагогикалық психология. Р н/д, 2007.

Каталог: ebook -> umkd
umkd -> Мамандығына арналған Сұлтанмахмұттану ПӘнінің ОҚУ-Әдістемелік кешені
umkd -> Қазақстан Республикасының
umkd -> Қазақстан Республикасының
umkd -> Студенттерге арналған оқу әдістемелік кешені
umkd -> ПӘннің ОҚУ Әдістемелік кешені 5В011700 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына арналған «Ұлы отан соғысы және соғыстан кейінгі жылдардағы қазақ әдебиетінің тарихы (1941-1960)» пәнінен ОҚытушыға арналған пән бағдарламасы
umkd -> «Балалар әдебиеті» пәніне арналған оқу-әдістемелік материалдар 2013 жылғы №3 басылым 5 в 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті»
umkd -> ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешенінің
umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
umkd -> «Филология: қазақ тілі» мамандығына арналған

жүктеу/скачать 158,5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет