Программа дисциплины «Этнопедагогика»



Дата12.03.2018
өлшемі151,13 Kb.
#38709
түріПрограмма дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ШАКАРИМА г. СЕМЕЙ


Документ СМК 3 уровня

УМКД

УМКД 042-18-30.1.2/01-2014



УМКД

Программа дисциплины «Этнопедагогика» для преподавателя


Редакция №3 от 11.06.2015 г.


взамен ред. №2 от 03.09.2014 г.











УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

«Этнопедагогика» для специальностей


группы «Образование»


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ




Семей

2015




Предисловие

1 РАЗРАБОТАНО

Составитель ___________________ «05» мая 2015 года

Андреева Е.Н.- старший преподаватель кафедры педагогики

Фазылбеков И.Ш. - старший преподаватель кафедры педагогики

Рахымбердиева А.В. - магистр педагогических наук,

старший преподаватель кафедры педагогики

2 ОБСУЖДЕНО

2.1 На заседании кафедры «педагогики»

Протокол № 9 от 12.05.2015г.


И.о.заведующего кафедрой ___________________ Фазылбеков И.Ш.
2.2 На заседании Учебно-методического бюро

педагогического факультета

Протокол № 6 от 14.05.2015г.
Председатель ___________________________ Ахметова Т.Ш.
3 УТВЕРЖДЕНО

Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании

Учебно-методического совета университета

Протокол № 6 от 11.06.2015г.


Председатель УМС ________________________ Искакова Г.К.
4 ВВЕДЕНО взамен ред.№2 от 03.09.2014



Содержание





1

Область применения




2

Нормативные ссылки




3

Общие положения




4

Содержание учебной дисциплины




5

Перечень тем для самостоятельной работы обучающихся




6

Карта обеспеченности учебно-методической литературой




7

Литература





1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

Программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебно-методического комплекса, по дисциплине «Этнопедагогика» предназначена для студентов специальностей группы «Образование».


2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ


Настоящая программа дисциплины для преподавателя устанавливает порядок организации учебного процесса по дисциплине «Этнопедагогика» в соответствии с требованиями и рекомендациями следующих документов:

- Типовая учебная программа, разработанная и внесенная УМС КазНПУ им.Абая по группе специальностей «Образование» протокол РУМС от 15.05.2012г № 18;



- СТУ 042-ГУ-4-2014 Стандарт университета «Общие требования к разработке и оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;

- ДП 042-1.01-2014 Документированная процедура «Структура и содержание учебно-методических комплексов дисциплин».


3 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

3.1 Программа курса «Этнопедагогика» предназначена для всех специальностей – «Образование» по циклу социально гуманитарных дисциплин.

Появление новых суверенных государств на постсоветском пространстве стало мощным фактором резкого усиления интереса граждан этих стран к истории, языку, культуры, традициям и обычаям своих народов. За пределами сферы подобного интереса не могла остаться народная педагогика, как неотъемлемый компонент культуры, выработанный многими поколениями предков.

Этнопедагогика, как теория народной педагогики, это область современной педагогической науки, имеющая междисциплинарный характер, образования на стыке различных гуманитарных наук.

3.2 Цель изучения дисциплины:

Формирование у студентов педагогического мировоззрения педагогической культуры и общепрофессиональной компетентности на базе изучения общих основ этнопедагогики Казахстана должна быть направлена на освоение общих культурных ценностей, на творческое взаимообогащение этнических культур, на стимулирование развития каждого этноса населяющего Республику Казахстан.



    1. Основные задачи изучения дисциплины заключаются в формировании:

  1. базовых понятий этнопедагогики, знаний о культуре и традициях этносов Республики Казахстан;

  2. профессионально-значимых личностных качеств у будущего учителя (педагогическое мышление, коммуникабельность, мобильность, педагогический такт,этикет, толерантность и др.);

  3. умений проводить анализ сопутствующий общественно- политической, этнопедагогической литературы;

  4. готовности к творческой научно – исследовательской работе в области проблем этнопедагогики;

  5. знаний об особенностях педагогической деятельности в полиэтнической среде учащихся и навыков сравнительно- сопоставительного анализа этнопедагогических систем;

  6. понимания основных путей, методов, форм и средств внедрения материалов этнопедагогики этносов РК в практику воспитательной деятельности образовательных учреждений.

    1. Результаты обучения:

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать базовые понятия этнопедагогики, культуру и традиций этносов РК;

- владеть особенностями педагогической деятельности в полиэтнической среде;

- усвоить основные пути, методы, формы и средства внедрения материалов этнопедагогики этносов Республики Казахстан в практику воспитательной деятельности образовательных учреждений;

- уметь организовать работу по самообразованию при анализе социальной литературы по этнопедагогике, проводить сравнительно-сопоставительный анализ этнопедагогических систем разных народов;

- понимать основы изучения проблем этнопедагогики этносов РК и народов мира;

- иметь представление об этнопедагогике как науке, ее отраслям сформировавшихся на стыке этнографии, этнофилософии, этнической культуры и этнопсихологии;

- приобрести профессионально значимые личностные качества, в том числе педагогическое мышление, коммуникабельность, мобильность и т.д., культуру межнационального общения и толерантность.




    1. Пререквизиты: Введение в педагогическую профессию, Педагогика, Психология и развитие человека, Философия, Социология, Религиоведение.

    2. Постреквизиты курса: Педагогическая практика




    1. Выписка из рабочего учебного плана:

      Курс

      Семестр

      Кре-диты

      Лекции,

      часы


      Семи-нары,

      часы


      СРОП

      СРО

      Всего

      Форма

      контроля


      2

      3

      2

      15

      15

      15

      45

      90

      КТ







  1. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



Наименование тем и их содержание

Кол-во часов

Лекционные занятия

Введение

Понятие о народной педагогике. Этнопедагогика как отрасль педагогической науки.



1

  1. Раздел I. Народная педагогика как источник этнопедагогики. Педагогическая культура и духовный прогресс народа

  2. Народные педагогические воззрения. Традиции в народной педагогике.

1

  1. Идеал совершенного человека в народной педагогике

  2. Совершенный человек как цель народного воспитания. Этнический характер совершенного человека.

1

  1. Основные средства народной педагогики (пословицы, загадки)

  2. Пословицы и их роль в народной педагогике. Воспитание трудолюбия в пословицах.

1

  1. Песни как средство народной педагогики

  2. Воздействие песен на личность. Колыбельные песни.

1

  1. Сказки в народной педагогике

  2. Познавательная роль сказок. Сказка как народное средство воспитания.

1

  1. Факторы народного воспитания

  2. Природа как фактор народного воспитания. Игра и слово в народном воспитании.

1

  1. Народное воспитание в письменном наследии прошлого

  2. «Великий Джасак» о воспитании. Я.А.Коменский и народное воспитание. К.Д.Ушинский о народности воспитания.

1

Раздел 2. Казахская этнопедагогика

Этнопедагогическая мысль в Казахстане

Казахская этнопедагогика и зарождение педагогической мысли в Казахстане. Народная педагогика в творчестве казахских жырау.



2

Теоретические основы казахской этнопедагогики

Казахская этнопедагогика как наука. Функции казахской этнопедагогики.



1

Казахская народная педагогика как источник казахской этнопедагогики

Казахская народная педагогика и этнопсихология. Роль казахской народной философии в казахской этнопедагогике.



1

Этнокультурное образование

Понятие об этнокультурном образовании. Реализация этнокультурных интересов народов Казахстана.



1

Содержание казахской этнопедагогики

Воспитание совершенного человека. Содержание воспитания в казахской этнопедагогике.



2

Практические (семинарские) занятия

Введение

Содержание этнопедагогики. Сущностные свойства этнопедагогики



1

  1. Раздел I. Народная педагогика как источник этнопедагогики. Педагогическая культура и духовный прогресс народа

  2. Понятие о народной педагогической культуре. Народ – творец педагогической культуры

1

  1. Идеал совершенного человека в народной педагогике

  2. Общечеловеческий характер качеств совершенного человека. Пути воспитания совершенного человека

1

  1. Основные средства народной педагогики (пословицы, загадки)

  2. Воспитание трудолюбия в пословицах. Формы выражения пословиц. Загадки

1

  1. Песни как средство народной педагогики

  2. Песни отрочества и юности. Причитания и их поэзия

1

  1. Сказки в народной педагогике

  2. Педагогические идеи сказок. Использование народных сказок в воспитании

1

  1. Факторы народного воспитания

  2. Труд и искусство как фактор народного воспитания. Традиции в народном воспитании

1

  1. Народное воспитание в письменном наследии прошлого

  2. А.С.Макаренко и народная педагогика. Народная педагогика в практике В.А.Сухомлинского

1

Раздел 2. Казахская этнопедагогика

Этнопедагогическая мысль в Казахстане

Выдающиеся казахские просветители 19 века в народном воспитании. Развитие этнопедагогики в Казахстане в 20 веке



2

Теоретические основы казахской этнопедагогики

Основные принципы казахской этнопедагогики. Законы и закономерности казахской этнопедагогики



1

Казахская народная педагогика как источник казахской этнопедагогики

Этническое воспитание как часть этнической культуры. Практика казахской этнопедагогики



1

Этнокультурное образование

Основные принципы внедрения этнокультурного образования. Воспитание полиязычной личности



1

Содержание казахской этнопедагогики

Семейное воспитание в казахской народной педагогике. Учет возрастных и индивидуальных особенностей воспитанника в казахской народной педагогике



2


5 ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

  1. Отношение к детству в культурах разных народов, роль игры в этнопедагогике.

  2. Воспитательное значение традиций, обычаев и обрядов в культурах разных народов

  3. Политика многонационального Казахстана для сохранения единства народа

  4. Взгляд Президента Н.Н.Назарбаева о воспитании поликультурной личности.

  5. Выдающиеся казахские мыслители прошлого о народном воспитании.

  6. Религиозные воззрения народа и народное воспитание подрастающего поколения.

  7. Роль народной педагогики в формировании национального самосознания.

  8. Воспитательное значение традиций, обычаев и обрядов.

  9. Традиции и обряды в романе М.Ауэзова «Путь Абая».

  10. Созвучие традиций разных народов.

  11. Ч.Валиханов как этнограф и исследователь народных традиций в воспитании.

  12. Расскажите о различиях и сходстве пословиц и поговорок?

  13. Напишите эссе на тему «В дружбе - достояние».

  14. Подготовьте конспект на основе трудов ученых, которые собирали и исследовали казахские пословицы, поговорки и загадки.

  15. Воспитательное значение пословиц и поговорок.

  16. Составление альбомов, посвященных жизни и музыкальной деятельности знаменитых певцов.

  17. Концерт- загадка «Найти название прослушанной песни и имя ее исполнителя».

  18. Особенности народных песен.

  19. Напишите сочинение на тему: «Казахстан – многонациональная страна».

  20. Что вы знаете об основных задачах Ассамблеи Народов Казахстана?

  21. Взгляд Президента Н.Н.Назарбаева о воспитании поликультурной личности.

  22. Политика многонационального Казахстана для сохранения единства народа.

  23. Особенности воспитания поликультурной личности.

  24. Роль семьи в воспитании поликультурной личности.


6 КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ




Наименование учебников и учебно-методических пособий

Кол-во экз.

Кол-во студ.

% обесп.

Прим.

1

Абдикаримов М.О., Аубакирова Р.Ж., Балтабай Е.Л. Формирование патриотизма средствами казахской этнопедагогики.- Семипалатинск, 2002

7

14

50




2

Антология педагогической мысли Казахстана/Сост. К.Б. Жарикбаев, С.С. Калиев.-Алматы:,1995

10

14

85




3

Калыбекова А. Теоретические и прикладные основы народной педагогики казахов.-Алматы: БАУР,2005.-363 с.

2

14

14




4

Волков Г.Н. Этнопедагогика:Учебник.-М.,1999

25

14

100




5

Измайлов А.Э. Народная педагогика. – М., 1991

10

14

85




6

Магауова А.С. Этнопедагогика в системе профессиональной подготовки учителя.- Семипалатинск , 2001

8

14

57




7

Стефаненко Т.Г. Этнопсихология .-М.,2000

8

14

57




8

Табылдиев А. Казахская народная педагогика и воспитание. – А., 1992

7

14

50




9

Этнопедагогика и этнопсихология.-Алматы,1995

17

14

100






7 ЛИТЕРАТУРА

    1. Основная:

      1. Абдикаримов М.О., Аубакирова Р.Ж., Балтабай Е.Л. Формирование патриотизма средствами казахской этнопедагогики.- Семипалатинск, 2002

      2. Антология педагогической мысли Казахстана/Сост. К.Б. Жарикбаев, С.С. Калиев.-Алматы:,1995

      3. Калыбекова А. Теоретические и прикладные основы народной педагогики казахов.-Алматы: БАУР,2005.-363 с.

      4. Волков Г.Н. Этнопедагогика:Учебник.-М.,1999

      5. Измайлов А.Э. Народная педагогика. – М., 1991

      6. Магауова А.С. Этнопедагогика в системе профессиональной подготовки учителя.- Семипалатинск , 2001

      7. Стефаненко , Т.Г. Этнопсихология .-М.,2000

      8. Табылдиев А. Казахская народная педагогика и воспитание. – А., 1992

      9. Этнопедагогика и этнопсихология.-Алматы,1995

    2. Дополнительная:

      1. Васильцова З.П. Мудрые заповеди народной педагогики.-М.,1988.-160 с.

      2. Дулати Мухаммед Хайдар Тарих-и Рашиди (Рашидова история) = Перевод с персид. яз .- Алматы,1999.

      3. Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки.- М.,1986.-366 с.

      4. Рамазанов С.Потомкам завещанный подвиг.-Алматы , 1998

      5. Сулейменов Д.Д. Научно-педагогическая деятельность А.Е.Алекторова в Казахстане.-Семипалатинск,1997

      6. Узакбаева С.А., Кожахметова К. Использование материалов казахской этнопедагогики при изучении педагогических дисциплин. – А., 1997

      7. Табылдиев Ә. Этнопедагогикалық қазақша-орысша сөздік.-А.,2002

      8. Концепция этнокультурного образования в Республике Казахстан (утверждена распоряжением Президента РК от 15 июля 1996 г. N 3058)

Каталог: ebook -> umkd
umkd -> Мамандығына арналған Сұлтанмахмұттану ПӘнінің ОҚУ-Әдістемелік кешені
umkd -> Қазақстан Республикасының
umkd -> Қазақстан Республикасының
umkd -> Студенттерге арналған оқу әдістемелік кешені
umkd -> ПӘннің ОҚУ Әдістемелік кешені 5В011700 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына арналған «Ұлы отан соғысы және соғыстан кейінгі жылдардағы қазақ әдебиетінің тарихы (1941-1960)» пәнінен ОҚытушыға арналған пән бағдарламасы
umkd -> «Балалар әдебиеті» пәніне арналған оқу-әдістемелік материалдар 2013 жылғы №3 басылым 5 в 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті»
umkd -> ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешенінің
umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
umkd -> «Филология: қазақ тілі» мамандығына арналған


Достарыңызбен бөлісу:




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет