Психолого-педагогическое сопровождение детей, оставшихся без попечения родителей
жүктеу/скачать 98,65 Kb.
|
итоговый тест ПС1
Ж мыс ба дарламасы ба тілі мен стилі 050504 «Журналистика», professionalnyjrusskij-yazyk-1
Психолого-педагогическое сопровождение детей, оставшихся без попечения родителей»1. Защита прав несовершеннолетних Система нормативных правовых актов, устанавливающих правовой статус несовершеннолетних как участников общественных правоотношений (права, обязанности, гарантии соблюдения прав и обязанностей) и закрепляющих основы организации деятельности системы органов по работе с несовершеннолетними и защите их прав и законных интересов. Правовые акты международного характера, определяющие права несовершеннолетних Правовые и локальные нормы, закрепляющие основы организации деятельности системы органов по работе с несовершеннолетними и защите их прав и законных интересов. Система организаций по работе с несовершеннолетними и защите их прав и законных интересов. Нет правильного ответа 2. Малолетний - это лицо с момента рождения до достижения 14 лет лицо с момента рождения до достижения 11 лет лицо с момента рождения до достижения 10 лет с момента рождения до достижения 15 лет с момента рождения до достижения 7 лет 3. Несовершеннолетний - это Лицо в возрасте от 14 до 18 лет Лицо в возрасте от рождения до 18 лет Лицо в возрасте от рождения до 16 лет Лицо в возрасте от 10 до 18 лет Лицо в возрасте от рождения до 21 года 4. Дееспособность представляет собой способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять любые допускаемые законом имущественные и личные неимущественные права, принимать на себя и исполнять любые обязанности, т.е. реализовать принадлежащую ему правоспособность в полном объеме. способность иметь и осуществлять непосредственно или через представителя права и юридические обязанности. способность несовершеннолетнего самостоятельно осуществлять свои права способность нести ответственность за свои действия нет правильного ответа 5. Неполной (частичной) дееспособностью могут обладать граждане в возрасте от 6 до 14 лет (малолетние) и граждане в возрасте от 14 до 18 лет (несовершеннолетние) лица, злоупотребляющие спиртными напитками и страдающие хроническим алкоголизмом, наркоманией и токсикоманией только граждане в возрасте от 6 до 14 лет только граждане в возрасте от 14 до 18 лет только граждане в возрасте от 0 до 18 лет 6. Отобрание ребенка (ограничение родительских прав) - это принудительное изъятие ребенка у родителей, основанное на судебном решении принудительное изъятие ребенка у родителей, основанное на решении органов опеки и попечительства изъятие ребенка у лиц, которые незаконно его содержат у себя, основанное на судебном решении. нет правильного ответа все ответы верны 7. Органы опеки и попечительства - это органы исполнительной власти субъекта РК, наделенные законодательством субъектов РК в сфере опеки и попечительства республиканские органы власти, наделенные законодательством субъекты РК в сфере опеки и попечительства республиканские органы власти, органы исполнительной власти субъекта РК, наделенные законодательством РК и субъектов РК в сфере опеки и попечительства республиканские органы власти, органы исполнительной власти субъекта РК, а также местные органы, наделенные законодательством РК и субъектов РК в сфере опеки и попечительства все ответы верны 8. Государственный банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей представляет собой совокупность информационных ресурсов, сформированных на уровне субъектов РК – республиканский банк данных о детях, а также информационные технологии, обеспечивающие предоставление гражданам, желающим принять детей на воспитание в свои семьи, документированной информации о детях, оставшихся без попечения родителей и подлежащих устройству на воспитание в семьи орган исполнительной власти РК, осуществляющий учет детей, оставшихся без попечения родителей систему органов исполнительной власти РК, осуществляющих учет детей, оставшихся без попечения родителей систему органов исполнительной власти РК, а также субъектов РК, осуществляющих учет детей, оставшихся без попечения родителей все ответы верны 9. Формы устройства детей: передача в семью на воспитание (усыновление (удочерение), передача под опеку или попечительство, передача в приемную семью, передача, в случаях, предусмотренных законами субъектов РК, в патронатную семью, передача в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, всех типов усыновление (удочерение), передача под опеку или попечительство, передача в детский дом семейного типа передача в семью на воспитание, передача под патронаж, под опеку или попечительство, передача в приемную семью передача в семью на воспитание (усыновление (удочерение), передача в детский дом семейного типа все ответы верны 10. Опека - это форма устройства малолетних граждан (не достигших возраста четырнадцати лет несовершеннолетних граждан) и признанных судом недееспособными граждан, при которой назначенные органом опеки и попечительства граждане (опекуны) являются законными представителями подо-печных и совершают от их имени и в их интересах все юридически значимые действия передача малолетних и недееспособных граждан на воспитание по решению суда или органов опеки и попечительства, при которой назначенные органом опекуны являются законными представителями подопечных и совершают от их имени и в их интересах все юридически значимые действия форма надзора над малолетними гражданами, который осуществляют органы опеки и попечительства все ответы верны нет правильного ответа 11. Попечительство - это форма устройства несовершеннолетних граждан в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет и граждан, ограниченных судом в дееспособности, при которой назначенные органом опеки и попечительства граждане (попечители) обязаны оказывать несовершеннолетним подопечным содействие в осуществлении их прав и исполнении обязанностей, охранять несовершеннолетних подопечных от злоупотреблений со стороны третьих лиц форма устройства несовершеннолетних граждан в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет и граждан, ограниченных судом в дееспособности, при которой назначенные органом опеки и попечительства граждане (попечители) обязаны оказывать несовершеннолетним подопечным содействие в осуществлении их прав и исполнении обязанностей, охранять несовершеннолетних подопечных от злоупотреблений со стороны третьих лиц форма устройства малолетних граждан (не достигших возраста четырнадцати лет несовершеннолетних граждан) и признанных судом недееспособными граждан Форма устройства несовершеннолетних, а также граждан, признанных нетрудоспособными Нет правильного ответа 12. Опека и попечительство регламентируется Кодексом о браке и семье РК Законом «Об опеке и попечительстве» Гражданским Кодексом РК Законодательством субъектов РК и семейным законодательством РК Нет правильного ответа 13. Патронатное воспитание это форма устройства ребенка, которая осуществляется по договору о патронатном воспитании, заключаемому между органом опеки и попечительства и патронатным воспитателем, на срок, указанный в договоре и при которой законное представительство не передается в полном объеме семье форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, при которой законное представительство не передается в полном объеме семье, взявшей ребенка на воспитание опека или попечительство над ребенком или детьми, которое осуществляется на безвозмездной основе временная форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в возрасте до 15 лет, при которой законное представительство не передается в полном объеме семье, взявшей ребенка на воспитание Нет правильного ответа 14. Патронатный воспитатель - это лицо, осуществляющее воспитание и защиту прав и интересов ребенка на основании договора о патронатном воспитании, с органом опеки и попечительства и учреждением для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, передавшими ребенка на патронатное воспитание; законный представитель несовершеннолетнего, осуществляющий воспитание и защиту прав и интересов ребенка, оставшегося без попечения родителей; законный представитель несовершеннолетнего; лицо, осуществляющее воспитание и защиту прав и интересов ребенка на основе акта органов опеки и попечительства нет правильного ответа 15. Устройство детей, оставшихся без попечения родителей, в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей представляет собой помещение таких детей под надзор в образовательные организации, медицинские организации, организации, оказывающие социальные услуги, или в некоммерческие организации, если указанная деятельность не противоречит целям, ради которых они созданы. помещение таких детей под надзор в образовательные организации, медицинские организации, детские дома семейного типа Временное, на срок не более 2 месяцев, помещение таких детей под надзор в образовательные организации, медицинские организации Временное, на срок не более 2 лет, помещение таких детей под надзор в организации, оказывающие социальные услуги, или в некоммерческие организации, если указанная деятельность не противоречит целям, ради которых они созданы Все ответы верны 16. Термин «социальная педагогика» ввел A) А. Дистерверг B) Л.Н. Толстой C) К. Магерам D) В.Да-Фельтре E) Я.А. Коменский 17. Ближайшая среда, в которой происходит развитие ребенка, называется A) семья B) населенный пункт C) социум D) референтная группа E) нет правильного ответа 18. Типы отклонений в развитии детей A) психические, педагогические, физические и социальные B) физические, педагогические, общественные C) педагогические, социальные, медицинские D) физические, социальные, медицинские E) нет правильного ответа 19. Семья - это A) Начальная, структурная единица общества, закладывающая основы личности B) Образование, в котором человек целиком проявляется во всех отношениях C) Малая группа, основанная на кровном родстве, члены которой связаны между собой D) Брак двух людей E) Социально-педагогическая группа людей, предназначена для удовлетворения потребностей 20. В каком возрасте у школьника появляется устойчивый интерес к этическим проблемам? A) Старший школьный период B) Средний дошкольный период C) Старший дошкольный период D) Дошкольный период E) Средний школьный период 21. Руководство по воспитанию детей в яслях и домах ребенка в 30-х годах разработал A) К.Д.Ушинский B) Я.А. Коменский C) Л.Н. Толстой D) Н.М. Щелованов E) В.А. Сухомлинский 22. Социально-педагогическое обследование - это A) комплекс диагностических процедур для достаточно полной ориентировки относительно объекта изучения, уровня его развития и соответствия предлагаемых требований B) тестирование C) процедуры, направленные на диагностику личностей D) работа социального педагога E) нет правильного ответа 23. Целенаправленное восприятие педагогических явлений для получения объективной информации об обучаемом объекте A) наблюдение B) интервьюирование C) эксперимент D) беседа E) опросные методы 24. Социализация - это A) усвоение социального опыта B) научение социальному опыту C) процесс и результат включения индивида в социальные отношения D) способность индивида общаться E) воспроизведение социального опыта 25. Виды наказаний - это A)Замечание, порицание, неодобрение, выговор, лишение прав, лишение удовольствий B) Приказ, запрет, указание C) Совет, доверие, недоверие, просьба, намек, условие, осуждение D) Самостоятельное проведение экспериментов E) Одобрение, похвала, награждение, материальное вознаграждение 26. Основной стиль общения учителя с учениками A) Демократический B) авторитарный C) Любой из выше перечисленных в зависимости от ситуации D) Либерально-демократический E) либеральный 27. Развитие ребенка в социуме происходит через A) игру и общение B) научение и пример C) научение общения и воспитание D) наблюдение и беседу E) научению разговорной речи 28. Степень соответствия личностного развития школьника поставленным педагогами целям воспитания является: A) воспитанностью B) Диагностикой воспитания C) Уровнем личностного развития D) воспитуемостью E) Критерием воспитанности 29. Существенным новообразованием личности в возрасте 11-15 лет является: A) Стремление к «взрослости» B) микросреда C) Средства массовой информации D) Деятельность E) Макросреда 30. Основной фактор, определяющий цель воспитания: A) Политика, идеология государства B) родители C) Потребности учеников D) педагоги E) Возможности педагогического процесса 31. Движущей силой развития личности является A) противоречие B) поощрение C) наказание D) беседа E) пример 32. По Д. Смелзеру, для успешной социализации необходимо действие трех фактов A) ожидание, изменение поведения; стремление соответствовать ожиданиям B) действие направлять на результат, ожидание результата, подражание C) постановка цели, стремление к их осуществлению, ожидание результата D) изменение поведения, постановка цели, подражание E) действие по установке, решение проблемы, постановка цели 33. Педагогические способности - это A) Совокупность личностных качеств педагога, направленных на осуществление профессиональной педагогической деятельности B) Мера профессионализма учителя C) Результат эмпирического опыта учителя D) Показатель педагогического мастерства учителя E) Совокупность качеств определяющих личностный рост учителя 34. Дромомания - это побеги из дома склонность к воровству склонность к алкоголизму неумение общаться нет правильного ответа 35. Реакция-имитация, как патологическая форма поведения - это A) стремление подражать во всём кому-либо B) стремление к лидерству C) стремление к первенству в отношениях D) поиск кумиров E) стремление к разбою 36. Милосердие - это A) готовность помочь кому-либо из человеколюбия, сострадания B) готовность любить C) готовность общаться D) готовность сострадать кому-либо E) любовь к богу 37. Объектом деятельности социального педагога являются A) дети и молодежь, нуждающиеся в помощи в процессе их социализации B) дети, нуждающиеся в психологической помощи C) взрослые, нуждающиеся в трудоустройстве D) молодежь, нуждающаяся в общении E) малообеспеченные семьи, нуждающиеся в материальной помощи 38. Целью деятельности социального педагога является A) создание условий для психологического комфорта и безопасности ребенка B) оказание психологической помощи взрослым и детям C) создание условий ребенку для его безопасности D) оказание материальной помощи малообеспеченным семьям E) создание условий взрослым и детям для их общения 39. Образование понимается как … . A) процесс обучения и воспитания человека, как система, как результат развития общества и ценность развивающегося человека и общества B) как результат развития общества и как система C) система, процесс обучения и воспитания человека D) ценность развивающегося человека E) процесс обучения и воспитания человека и ценность развивающегося человека 40. Какие задачи ставятся перед педагогической наукой? A) Познание законов воспитания, вооружение педагогов- практиков знанием теории учебно-воспитательного процесса B) Воспитание, обучение подрастающего поколения C) Изучение воспитания как фактора духовного развития D) Изучение проблем образования и обучения людей в современном мире E) Исследование человеческой природы 41. Личность, организующая и регулирующая социально-педагогический процесс в школе - это … . A) социальный педагог B) воспитатель C) директор D) профессионал E) учитель 42. Международным документом, защищающим ребенка, является … . A) конвенция ООН о правах ребенка B) кодекс о браке и семье C) документы ВОЗ D) кодекс о труде E) закон «Об образовании» 43. Метод массового сбора материала с помощью специально разработанных опросников. A) Анкетирование B) Беседа C) Интервью D) Тестирование E) Наблюдение 44. Одним из основных внутренних противоречий в процессе становления личности является A) противоречия между новыми потребностями и возможностями их удовлетворения B) сила, которая заставляет двигаться вперед C) противоречия между установившимися правилами поведения и теми правилами, которые необходимо еще составить D) противоречия между уровнем конкретных знаний и методами их воплощения в жизнь E) правильного ответа нет 45. Система приобретенных в процессе обучения знаний, умений, навыков, способов мышления - это … . A) образование B) организация C) метод D) обучение E) учение 46. Какие стратегии управления межличностными конфликтами использует социальный педагог в своей деятельности A) сотрудничество B) запугивание C) устранение D) отступление E) избегание жүктеу/скачать 98,65 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|