Сабақ : әдебиеттік оқу «Малсақ бала»

№102 орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі

Ізтілеуова Светлана

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ : әдебиеттік оқу «Малсақ бала» Ө.Тұрманжанов					Мектеп: №102
Күні:12.04.2017 жыл					Мұғалімнің есімі: Ізтілеуова Светлана
Сынып: 3					Қатысқандар саны:14		Қатыспағандар саны:0
Сабақ негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)					Ө.Тұрманжанов шығармашылығымен танысады,өлеңді мәнерлеп және рөлге бөліп оқуға жаттығады,төрт түлік мал туралы түсініктері кеңейеді,өз ойын айта білуге,топта ынтымақтастықпен жұмыс жасауға үйренеді.
Сабақ мақсаттары:					Барлық оқушылар:
					Төрт түліктің түрлерін,атауларын біледі.
					Оқушылардың басым бөлігі:
					Өлеңді мәнерлеп оқиды,төрт түліктің пайдасы туралы біледі.
					Кейбір оқушылар:
					Мал шаруашылығына байланысты жұмыс түрлерін біледі.
Алдыңғы тақырып					Төрт түлік малдың түрлерін,төлдерін,пірлерін,қандай пайдасы бар екенінен түсініктері бар.
Жоспар
Жоспарланған уақыт9.10-9.55					Жоспарланған жаттығулар					Ресурстар
Басталуы		1 мин 1 мин 2 мин 2 мин		Шаттық шеңбері. «Комплимент» әдісі: Бір-біріне төрт түлікке байланысты жағымды сөздер айтады. Көзің ботаның көзіндей мөлдіреп тұр! Тұлпардай жүйрік бол! т.б сөздер айту. Қима қағаздағы төрт түліктің суреттері бойынша топқа бөліну. Үй тапсырмасын сұрау. 2) «Сен маған,мен саған» әдісі бойынша (доп беру арқылы)өткенді пысықтау. 1.Мәтіннің авторы кім? 2.Ол туралы не білесің? 3.Көлде қандай құстар болған? 4.Қазақстанда қандай көлдер бар? 5.Айнаға қарап сыланып отырған қандай құс? 6.Мәтіндегі «доңыз» сөзінің мағынасы 7.Доңыз деп қай құсқа қатысты айтылды? 8.Жайылымнан қайтып,суылдап келіп көлге қонатын қандай құс? 3)Қызығушылық ояту. Жұмбақ шешу: Өзі жуас,өзі момын, Шешпейді бір тонын.(қой) Басында екі таяғы бар, Төрт аяғы бар,иегінде сақалы бар.(ешкі)					Қима қағаздар доп
Ортасы		3 мин 10 мин 2 мин 10 мин 2 мин 1 мин 5 мин		Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру. Автор туралы мағлұмат: «Тұлғаны таны» Өтебай Тұрманжановтың шығармашылығы туралы мәлімет беру. 2) Оқулықпен жұмыс. «Малсақ бала» өлеңін оқу. а) Іштей оқу. ә)тізбектей оқу. б)рөлге бөліп оқу.Жұптық жұмыс ретінде атасы мен баланың рөлінде оқиды. 3) Сөздік жұмыс Малсақ-малды жақсы бағатын,малдың жайын білетін,малжанды. 4) Топтық жұмыс. І топ: малдың пірлері ІІ топ:мал күтіміне байланысты еңбек түрлері ІІІ топ:қойдың жасына қарай өсу ретімен орналастыру. 5) «Бес жолды өлең» әдісі 1.Қой 2. момын,пайдалы 3,жайылады,маңырайды,жейді. 4.Қой өрісте жайылып жүр. 5.мал 6) Қойшы еңбегі,қой жүні туралы мәлімет беру 7) «Кубизм» әдісі 1.Сипаттау: қой ақ,қара,ала,қоңыр болады.Семіз,арық,үлкен,кіші болады. 2.Дәлелдеу: қойдың майы ем.Тамаққа салқын тигенде,қойдың құйрық майын қыздырып жағады. 3.Қолдану: қойдың етін жейміз,сүтін ішеміз,терісінен былғары дайындайды. 4.Салыстыру: қой мен ешкі басқа малдарға қарағанда,тез көбейеді,өсімтал.					слайд,АКТ, оқулық смайлик суреттер Таратпа қағаздар текше
Аяқталуы	5мин				Кері байланыс: «Не қызықтырды? Не қызықтырмады? Не қиын болды?» Үйге тапсырма: өлеңді мәнерлеп оқу,төрт түлік мал туралы тыйым сөздер жазып,жаттап келу.					стикерлер
Қосымша ақпарат
Саралау						Бағалау		Пәнаралық байланыс
			1 мин			Топтық бағалау. «Бағдаршам» арқылы бағалау		Дүниетану,математика,қазақ тілі