|
Сабақ №15 Тақырып: Достық және оның түрлері Күні : 02. 2016
|
Дата | 28.06.2017 | өлшемі | 26,89 Kb. | | #20453 | түрі | Сабақ |
| Сабақ жоспары
Сабақ №15
Тақырып:
|
Достық және оның түрлері
|
Күні : 3.02.2016
|
Мұғалімнің аты-жөні: Рыскалиева К.Р.
|
8-сынып
|
Қатысып отырғандары
|
Келмегендер саны
|
Осы сабаққа арналған оқу мақсаты
|
-Мәтінмен жұмыс жүргізу. Ондағы негізгі ойды анықтау.
-Сурет бойынша шағын мәтін құрастыруға үйрету.
-Деңгейлік тапсырмалар арқылы диалог құрастырып өзара сөйлесуге дағдыландыру.
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар істей алады:
|
Жаңа сөздермен сөйлем құрастыра алады, жеке, жұптық тапсырмаларды орындай алады
|
Оқушылардың көпшілігі істей алады:
|
Өз пікірін айта біледі, өз бетімен тірек сызба құрастырады, тақырып аясында әңгіме құрай алады;
|
Кейбір оқушылар істей алады:
|
Топ ішіндегі жұмысты ұйымдастыра алады, сабақ мазмұнынан қорытынды жасай алады.
|
Осының алдындағы оқу
|
Уәде берсең - орында.
|
Жоспар
|
Жоспарланған мерзімдер
|
Жоспарланған шаралар
|
Ресурстар
|
Басы
3 минут
|
Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.
1.Психологиялық ахуал тұғызу.
Көңіл күйлерің қандай?
Үй тапсырмасын тексеру
2.Сабақ мақсатымен таныстыру
3. Сыныпты 2 топқа бөлу
|
|
Ортасы
7 минут
10 минут
10 минут
10 минут
|
Достық сөзіне ассоциация құру.
Топтар «Достық түрлері» тақырыбына мәтін құрайды. Табыс критерийлерін балалар өздері құрады. Құрған критерийлері бойынша бірін-бірі бағалайды.
"Достық түрлері" тақырыбында рөлдік ойындар арқылы көрсетеді.
Табыс критерийлерін балалар өздері құрады. Құрған критерийлері бойынша бірін-бірі бағалайды.
«РАФТ» әдісі арқылы "Достық" тақырыбында әр түрлі стильде жазу
Рөл –
Аудитория –
Формат (пішін)-
Тақырып-
ҚБ «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»
Ережелерді қайталау
|
|
Соңы
5 минут
Үйге тапсырма
|
«Достықтың түрлері» тақырыбында «Сендірерлік дәлел» әдісін пайдаланып әңгіме жазу.
Ж.Ж Менің ойымша ....
Маңызды нәрсе не?.....
.... бірақ ...
Яғни ....
..... деп ойлаймын.
Жұптар бірін-бірі «Бас бармақ» тәсілі бойынша бағалайды.
Достық туралы мақал-мәтелдерді жаттау
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|