Сабақ атауы Математика Сілтеме Әдістемелік құрал. Математика оқулығы



Дата08.09.2017
өлшемі70.57 Kb.
түріСабақ
11. 12. 14 Бекітілді______________

Сабақ атауы

Математика

Сілтеме

Әдістемелік құрал . Математика оқулығы «Атамұра»

Тақырыбы

Білімді тиянақтау

Жалпы мақсаты

6-10 сандары туралы оқып үйренген материалды оқушылардың игеру деңгейін анықтау. Оқушылардың білімін бағалау және түзету жұмыстарының бағытын айқындау.

-Күтілетін нәтиже

Алған білімдерін іс жүзінде жүзеге асыра білуге үйренеді. Білім, білік дағдылары қалыптасады.

Негізгі идеялар

- жаңа тақырыпты меңгерту;

-балалардың қызығушылықтарын арттыру;

-балаларды шығармашылыққа баулу;

-балалардың жетістігін формативті бағалау.



Тапсырмалар /Wiki материалдары/

Электронды оқулық . Интернет сайты: Googl

Негізгі идеялар

Диалогтық оқыту, Жас ерекшеліктеріне сай оқыту, Талантты және дарынды баланы оқыту, сын тұрғысынан ойлау, ойын, әңгімелесу

Ресурстар

Оқулық, дәптер, білімді игеруге қатысты плакат, түрлі -түсті қарындаштар, суреттер, интерактивті тақта

Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

Уақыты

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

1 минут


5 минут

5 минут


10 минут

3 минут


1минут
7минут

10минут


2 минут


Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

Психологиялық дайындық

Күннің көзі ашылып, көкке шуақ шашылып, құтты қонақ келіпті, төрімізге еніпті,

Амандасу үлкенге ,

Тәрбиенің басы ғой,

Ал қанекей, бәріміз

Сәлем делік үлкенге ,

Сәлеметсіздер ме!




  1. Қызығушылықтарын ояту.

Шаршы, төртбұрыш, үшбұрыш, дөңгелек арқылы топқа бөлінеді.

II. Өткен сабақты пысықтау.

Қалқанқұлақтың қатесін тап.

8 + 2 =9 3 + 3 = 9

6 – 2 = 4 4 + 2 = 6

5 + 3 = 7 7 – 5 = 2

Логикалық есеп, кім білгір?


ІІІ. Білімді тиянақтау

( постер қорғау)

І топ- сурет пен өрнекті сәйкестендіреді.

ІІ топ-фигуралардың санына сай өрнек құрастырады.

ІІІ топ- салыстыр және санға 1-ді қосу азайту.

ІV топ- сандардың құрамын жазады. 9,7,4,5



ІV. Тақырыптық теннис әдісі
10 санының құрамын ата

9 санының құрамын ата


V. Сергіту сәті.
VІ . Стикерлер тобы әдісі
Тақтада берілген тапсырманы орындау. Жеке оқушы орындайды.

Тапсырмалар

1. 8 см кесінді сыз.

2. Салыстыр 6*9, 2*3, 4+5*10-0, 2+6*9

3. Мысалдарды шығар.

3+2= 8+2= 7-3=

6-4= 9-1= 10-0=
VІІ. Крестиктер-нөлдіктер әдісі

  1. Мысықтың бес баласы

Не берсең, соны жейді екен.

Жаласа қаймақ біреуі,

Табыңдар сонда қанша екен,

Барлығы мысық баласы?



  1. Өрнектің мәнін тап. Оқы. Компоненттерін ата.

2+3= 5-2= 5-3=

  1. Бір таңбалы сандарды тура сана және кері сана.

Екі таңбалы санды ата.

  1. Ширату

Балалар оқитын орын қалай аталады?

Аптаның бесінші күнін ата.

Салқын ақ ұлпа

Сөйлем соңына не қояды?

Арқасында тауы бар жануарды ата.


  1. Цифрмен белгіленген әріптерді пайдаланып сөздер құрастыр.

  2. Аяз атаның неше сыйлығы бар?

Ақшақардың ше?

Қайсысының сыйлығы артық?

Нешеуі артық?


  1. Шыршаны безендірейік.

  2. 3 цифрларын көк, 4 цифрларын жасыл, ал 1 цифрларын қызыл түсті қарындашпен айналдыра сыз.

  3. 2 аяғымен тұрған әтештің салмағы 3 кг.

Егер ол бір аяғымен тұрса, оның салмағы қандай болады?
VІІІ. Рефлексия

Бағдаршам түсімен бағаланады. Оқушыларды өзім смайликтермен бағалаймын.


Балалар қазір жылдың қай мезгілі?

Қандай ай?

Желтоқсан айында қандай мереке тойланады.

Біздің республикамыз қалай аталады?

Ендеше балалар 16- желтоқсан біздің республикамыздың тәуелсіздігіне 23 жыл болады. 16 желтоқсан тәуелсіздік күнімен барлығымызды құттықтай отырып сабағымызды аяқтаймыз.

Психологиялық икем.

Шаттық шеңберін құрады.

( Сынып атмосферасын қалыптастыру)


Оқушылар оқу құралдарын шығарып, сабаққа дайындық жасайды.

Бар зейінін аударады.

Қолдарындағы фигурадан басқа фигура құрастырады және өз аттарын қорғайды.

Дөңгелектер-аққала, үшбұрыштар-ромб, төрбұрыштар-үй, шаршылар –кубик.

Сұрақтар тыңдау арқылы оқушылардан жауап алынады.

Дәптердегі тапсырмалар 4 топқа беріледі.

Әр топ постер қорғайды. Тақтаға ілінгеннен кейін дәптерге жазып алады.


Әр топ бір-бірін бағдаршам түсімен бағалайды.
Әр топтан 1оқушыдан алынып 3 адамнан тұратын топ құралады. 2 оқушы тақырыпқа сәйкес жауаптар айтады. Бір оқушы жауаптарды есептейді.

Жауап ұпаймен есептеледі.

Жауап айтылмаса 1 ұпай беріледі.

Музыка ырғағымен би қимылдары жасалады.


Тапсырмаларды оқушылар жеке орындайды. Әрқайсысы стикерге жазады. Болған соң парақша беремін. Сол парақшаға солдан оңға қарай жапсырылып шығады.

Тексеремін.

Кестедегі санды таңдайды. Сол бойынша тапсырмаға жауап береді. Нөлдіктер тобы бастайды. Егер ол топ жауап бере алмаса крестиктер тобы крест қоюға тырысады. Ешқандай жауап берілмесе 0 қойылады, жауап берілсе х қойылады.


Жеке А3 парақта орындалады. Маркер пайдаланады.

Оқушылар жауап берген кезде оларды смайликпен бағалап отырамын.


Жасыл түс- түсіндім, қызыл түс-түсінгендеймін.

№ 19 Қ. Сәтбаев атындағы орта мектеп

Ашық сабақ

Тақырыбы: Білімді тиянақтау

Пәні: математика

Сыныбы: 1 «В»



Мұғалімі: Амирханова Венера

Атырау, 2014 ж
Каталог: wp-content -> uploads -> 2016
2016 -> Дәріс №1 Тақырыбы: Саясаттану ғылым және оқу пәні ретінде
2016 -> ОҚУ Әдістемелік кешен пәН «Қазақ Әдебиетін жаңа технология бойынша оқыту әдістемесі» мамандық
2016 -> Қазақстанның ірі мемлекет қайраткері, ұлт жанашыры, ел қамқоры, халқымыздың біртуар перзенті
2016 -> Сабақтың тақырыбы Үш бақытым. Мұқағали Мақатаев Туған тілім. Дихан Әбілов Жалпы мақсаты
2016 -> «Алаштану негіздері» таңдау курсы Түсінік хат «Алаштану негіздері»
2016 -> Сабақтың атауы Н.Әлімқұлов Қоңырау Мақсаты
2016 -> Силлабус Пән: Педагогика тарихы Курс: 4 Мамандық: 5В010200 «Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» Кредит саны: 2 Экзамен: 7 семестр Семей-2015 «Педагогика тарихы»
2016 -> Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі
2016 -> Сабақтың атауы Бейнелеу өнерінің түрлері Сілтеме Сабақтың жабдығы
2016 -> Сабақтың тақырыбы: Менің Отаным Қазақстан


Достарыңызбен бөлісу:




©www.engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет