Сабақ біздің сынып туралы түсіндіру, жаңа сөздермен таныстыру жаңа сабақты қосымша материалдар арқылы меңгерту, ұғындыру
жүктеу/скачать 1,8 Mb.
|
3-тапсырма.Сөйлемді аяқтап жаз. (дополни предложения,допиши). Мен үш... сыныпта оқимын. Сара екі... қатарда отыр. Асан бес... партада отыр. Гүл үш... терезеде тұр. 5-тапсырма. Сөйлем құрап үйрен. (Научись составлять предложения). Мектеп. Мектепке келдік Біз мектепке келдік. Біз жаңа мектепке бүгін келдік. Оқушылар, осы үлгіге қарай отырып өздерің мысал келтіріңдерші. Бекіту кезеңі: - Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабағымызды бекітейік. - Оқушылар, бүгін қандай тақырыппен таныстық? - Біздің мектеп неше қабаттан тұрады? - Сендер нешінші қабатта оқисыңдар? - Реттік сан есім сұрағы қандай? - Қандай жұрнақтары бар? - Сыныпта неше парта бар? V. Үй тапсырмасын беру: - Оқушылар күнделіктеріңді ашып, үй тапсырмасын жазып алыңдар. 30 бет. 4 -тапсырма. Жұмбақты шеш,жаттап ал.(выучи загадку). Үш көзі бар қырағы Кезек ашып жұмады. Өтеріңде көшеден, Бұйрық беріп тұрады. (бағдаршам)
Азық түліктер аттарын атаңдаршы? Апта күндерін ретіменайтып бер? 7 Неше жыл мезгілі бар? 4 Бірінші қабатта қандай кабинеттер бар? Реттік сан есім деген не? Сабақ аяқталды! Сау болыңдар!
- Оқушыларды түгендеу; - Сабаққа даярлықтарын тексеру; - Оқу құралдарын байқау; - Сұрақ – жауап әдісін жүргізу; - Ауа райы қандай? - Қазір қандай сабақ? - Нешінші сабақ болып отыр? II Үй тапсырмасын - Оқушылар үйге қандай тапсырма берілді? 4-тапсырма берілген болатын. тексеру: - Кім дайын, кім жаттап келді? Үй тапсырмасын жазып келген оқушыларды тексеремін, күнделіктеріне бағаларын қоямын. Өткен материалдар бойынша қайталау сұрақтарын қоямын. Сұрақтар. №1. Сілтеу есімдігін ата. Мысал келтір? №2 Қандай сұрақтарға жауап береді. Сілтеу есімдігі орысша қалай аталады? №3. Реттік сан есім жұрнақтарын ата? Қандай сұраққа жауап береді?
Ол нешінші қабатта? Біздің кітапханашы кім? Ол кісіге мінездеме беріңдерші? Кітаппен жұмыс: 1-тапсырма. Диалогті жолдасыңмен оқы. (прочитай диалог с другом). -Бұл не?
- Бұл – кітапхана. -Кітапханада кімдер бар? -Кітапханада кітапханашы мен балалар бар? -Балалар кітапханада не істеді? 2-тапсырма. Мәтінді аудар. (переведи текст) В школьной библиотеке. В школе на втором этаже есть большая библиотека.Мектептің екінші қабаттында үлкен кітапхана бар.В библиотеке много книг. Кітапханада кітап көп. Есть журналы и газеты. Журналдар мен газеттер бар. В библиотеку пришли школьники.Кітапханаға оқушылар келді. 4-тапсырма. Есеп шығарып үйрен. Ерланның  бар, ал Нұрланның 2 кітабы бар. Барлығы неше кітап?
5 -тапсырма. Сөйлем құрап үйрен. 1.Кітап.
2.Қызықты кітап. 3.Мен қызықты кітап оқыдым. 4.Мен қызықты кітапты Асылдан алып оқыдым.
- Оқушылар, бүгін қандай тақырыппен таныстық? - Қостана қаласында қандай кітапханалар бар? -Сен кітапханадан кітап алып оқисың ба? V. Үй тапсырмасын беру: - Оқушылар күнделіктеріңді ашып, үй тапсырмасын жазып алыңдар. 45бет. 3 –тапсырма сөйлемдерді толықтырып жаз.Оқушылардың алған тиісті бағаларын күнделіктеріне қойып беремін. Сабаққа жақсы қатынасып отырған оқушыныерекше атап өтемін. VI Қорытынды кезең: Оқушылар, сабағымызды мына сөзжұмбақты шешу арқылы қорытындылайық.барлығымыз ат салысып отырайық. Сұрақтары:
2.Художник. 3.Сказка. 4.Лес.
5.Типография. 6.Письмо. 6.Ложка. 7.Вилка.
8.Повар. Сабақ аяқталды! Сау болыңдар! Күні: 8.02 Сынып: 3 Тақырыбы: «Кітап». Сілтеу есімдігі. Указательные местоимения. Мақсаты: 1. Өткен сабақ қайталап еске түсірте отырып, жаңа сабақ сілтеу есімдігі тақырыбын түсіндіру, жаңа сөздермен таныстыру, бұл,мынау,мына сілтеу есімдіктерін меңгерту, білімдерін жаттығу жұмыстары арқылы одан әрі жетілдіру; 2. Оқушылардың сөйлеу тілін,сөздік қорларын, ойлау, есту, ой түйіндеуге, шығармашылықпен жұмыс істеуге, көру қабілеттерін, сөздік қорларын молайту т.б. қабілеттерін дамыту, 3. Кітапты таза ұстауға,кітап адамның досы,ақылшысы,берері көп қазына екенін білуге, кітапты оқуға тәрбиелеу; Әдіс-тәсілдер: оқыту, қайталау, аударту, жаздыру, оқыту, әңгімелеу, баяндау, суретпен жұмыс, сұрақ-жауап, өзара сөйлесу әдістері; Көрнекі құралдар: Жаңа сөздер, сілтеу есімдіктері,суреттер, сызбалар,мақал. Сабақтың барысы: I Ұйымдастыру кезеңі: - Оқушылармен амандасу; - Оқушыларды түгендеу; - Сабаққа даярлықтарын тексеру; - Оқу құралдарын байқау; - Сұрақ – жауап әдісін жүргізу; - қазір қандай сабақ? -ҚР қандай мемлекет? -Рәміздерін ата? - Сыныпта кім кезекші?
Өткен сабақта қандай тақырып өттік? Пайдалы кеңестерді айтыңдаршы? Тамақ ішер алдында не істейміз? III Жаңа сабақ: - Оқушылар, барлығың бері қараңдар, дәптерлеріңді, кітаптарыңнан 41 бетті ашыңдар. Тақтадағы күнді, айды дәптерлеріңе жазыңдар.Тақырып: «кітап» морфологиялық тақырып сілтеу есімдігі. Мақсатымыз: Мәтінді түсініп оқу, әдептілікке үйрену, жаңа сөздермен танысу,сурет бойынша сөйлемдер құрастыру,сілтеу есімдігімен танысу,жаттығу жұмыстарын орындау; Мұғалім: Оқушылар, сабақты бастамас бұрын жаңа сөздермен оқып танысайық. Дәптерлеріңе жазыңдар. Жаңа сөздер. Дос – друг,товарищ баспахана - типография Күт – береги жыртпа – не рви Суретші – художник шығарады - выпускает Орман – лес білім – занаие. Тақырыбымыз кітап.Оқушылар, сендер қалай ойлайсыңдар кітап адамның досы ма? Ой қозғау: кәне,оқушылар сендер кітап деген сөзді естігенде естеріңе,көз алдарыңа нелер елестейді? Соны ассециация сызбасы арқылы толтырып көрейікші. 
дос білім береді 
Сілтеу есімдігі мыналар: бұл, мынау, мына Бұл,осы – это, сол,анау-тот,та, мынау Сұрақтары: қайсы? Қай? Который? Какой? сол Мыс: Бұл кітаптыы мен оқығанмын – эту книгу я читала. бұл Кітаппен жұмыс 1-тапсырма. Оқы,біл. Кітап. Менің атым – Кітап. Мен адамның досымын. Мені адамдар жақсы көреді. Мен де адамдарды жақсы көремін. Мен адамдарға білім беремін. Сен мені күт,жыртпа, таза ұста. Сонда екеуміз дос боламыз.
құлын
3-тапсырма. Аударып жаз.
столовая
ЛОЖКА ЭТО ЭТО магазин ВИЛКА 4-тапсырма. Мақалды оқы,дәптеріңе жаз. Мақал. КІТАП – білім бұлағы. Бекіту кезеңі: - Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабағымызды бекітейік. - Оқушылар, бүгін қандай тақырыппен таныстық? - Сілтеу есімдігін атаңдар? - мысал келтіріңдер? V. Үй тапсырмасын беру: - Оқушылар, күнделіктеріңді ашып, үй тапсырмасын жазып алыңдар. 43 бет. Үйде 4-тапсырма мақалды жаттап келесіңдер.Кітап тақырыбында мақал – мәтелдер жазып келу. Бағалау: Оқушылардың сабақта алған тиісті бағаларын қойып беремін. Сабаққа жақсы қатынасып отырған оқушыны ерекше атап өтемін. VI Қорытынды кезең: Оқушылар, шағын тест сұрағын алайық. 1.Сілтеу есімдіктерін ата? А) мынау,бұл,осы В) бұл,не?кім? С) сол,қандай?нешінші? 2.Сілтеу есімдігінің орысшасы қайсысы? А) Возвратные местоимения В)Указательные местоимения С)Вопросительные местоимения. 3. «Пышақ» сөзі қазақша қалай? А)Нож В) ложка С)вилка 4. Пайдалы кеңесті тап. А) Тамақ ішкенде сөйлеме. В)Далада ойна С) Кітапты оқы. 5. Баспахана сөзі орысша қалай? А) столовая В) библиотека С)типография. Тексерілді: 3-тапсырма. Сурет бойынша 2-3 сөйлем құрап айт. 4-тапсырма. Жолдасыңа тапсырма беріп орындат.    
Бекіту кезеңі: - Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабағымызды бекітейік. - Оқушылар, бүгін қандай тақырыппен таныстық? - Тамақ ішер алдында не істеуіміз керек? - Аузыңды қолмен сүртуге бола ма? V. Үй тапсырмасын беру: - Оқушылар, күнделіктеріңді ашып, үй тапсырмасын жазып алыңдар. 41 бет. Үйде 5-тапсырма Пайдалы кеңестерді оқып,жаттап келесіңдер. Бағалау: Оқушылардың сабақта алған тиісті бағаларын қойып беремін. Сабаққа жақсы қатынасып отырған оқушыны ерекше атап өтемін. VI Қорытынды кезең: Оқушылар, тест сұрақтарға жауап беріңдер. Пайдалы кеңестер. Тамақ ішер алдында қолыңды сабындап жу. Аузыңды қолыңмен сүртпе,орамалмен сүрт. Тамақ ішкенде сөйлеме. Тәрелкені жалама. Шанышқыны сол қолыңмен,пышақты оң қолыңмен ұста. Тамақта дұрыс ішіп үйрен.
Қолыңды сабындап жу. Орамалмен сүрт.
Тәрелкені жалама. Сабақ аяқталды! Сау болыңдар
Бульон қазақша қалай аталады? А) ботқа В) каша С) Сорпа 2. Аспаз қазақша аудармасы қалай? А) шторы В)повр С)дежурный 3.Пышақ қазақша қалай? А) ложка В)нож С) вилка 4. Борщқа не салады? А) орамжапырақ В) алма с) памидор 5. Сөздерден сөйлем құрап жаз. Ыдыс,жудым,мен. А) Мен жудым ыдыс В) Мен ыдыс жудым. С)Ыдыс мен жудым.
Сау болыңдар! алдым. мен Асханаға Шай, бутерброд сен Бардың. сен алдың Бардым. 4-тапсырма. Сөздерден сөйлемдер құрап жаз.    
5-тапсырма. Сөйлем құрап үйрен. 1.Аспаз.
2.Аспаз болам. 3.Мен аспаз боламын. 4.Мен жақсы аспаз боламын.
- Оқушылар, бүгін қандай тақырыппен таныстық? - Асхана нешінші қабатта? - Асханада неше терезе бар? - Онда нелер сатылады? V. Үй тапсырмасын беру: - Оқушылар күнделіктеріңді ашып, үй тапсырмасын жазып алыңдар. 34 бет. Үйде «Асхана» туралы шағын эссе жазып келесіңдер.
Көлде 5 қаз болыпты, 3 ұйрек ұшып келіпті. Жүзіп кетті екі қаз, Енді санап көрейік Неше үйрек, Неше қаз? 3үйрек,3қаз. Сабақ аяқталды! Сау болыңдар!
- Оқушыларды түгендеу; - Диктант жазуға даярлықтарын тексеру; - Оқу құралдарын байқау; - Сұрақ – жауап әдісін жүргізу; - Ауа райы қандай? - Қандай жыл мезгілі? - Аптаның қай күні? - Көңіл күйлерің қандай?
әкеп беремін. III Жаңа сабақ: - Оқушылар барлығың бері қараңдар, диктант дәптерлеріңді ашыңдар. Тақтадағы күнді айды диктант тақырыбын жазыңдар. Мақсатымыз: Диктнаттты қатесіз, таза, ұқыпты жазуымыз керек және өткен материал реттік сан есімге байланысты екі тапсырма болады.Соны орындаймыз. Ой қозғау: -Оқушылар, сендер нешінші сыныпта оқисыңдар? Диктант. «Біздің сынып». Бұл – біздің сынып. Ол екінші қабатта. Сыныпта бір үстел, 15 парта, 30 орындық бар. Терезелердің алдында гүлдер тұр. Қабырғада тақта ілулі тұр. Біздің сынып жарық және таза. Сыныпта екі терезе бар. Тапсырмалар: Сан есімді тап, түбір,жұрнағын ажыратып сыз. –ыншы, -інші,-ншы,-нші жұрнақтарын сан есімге жалғап жаз. Жеті .... сегіз... ,он....., он үш....., төорт...., бес.... Бекіту кезеңі: Оқушылар, мен диктантты басынан бастап, бір толық оқимын, қалып қойған сөйлем немесе сөздерін болса толықтырып жазыңдар. V. Үй тапсырмасын беру: Оқушылар, үйге өткен материалдарды қайталап келесіңдер. Келесі сабақта тест тапсырмалары болады. 23-27 бетті қайталау. Бағалау: оқушылар, диктант бағаларын келесі сабақта тексеріп қоямын. VI Қорытынды кезең: Оқушылар, диктантты жазып болсаңдар тағы дұрыстап қарап шығыңдар сосын маған жинап беріңдер. Сұрақтар. 1.Диктант тақырыбы қалай болды? 2.Неше сөзден тұратын диктант жаздық? 3.Сендердің сыныптарың қандай? Тексерілді: 3 Бардым. мен алдым. -тапсырма. Сөйлеп үйрен.
Асханаға Шай, бутерброд сен Бардың. сен алдың 4-тапсырма. Сөздерден сөйлемдер құрап жаз.
5-тапсырма. Сөйлем құрап үйрен. 1.Аспаз.
2.Аспаз болам. 3.Мен аспаз боламын. 4.Мен жақсы аспаз боламын.
- Оқушылар, бүгін қандай тақырыппен таныстық? - Асхана нешінші қабатта? - Асханада неше терезе бар? - Онда нелер сатылады? V. Үй тапсырмасын беру: - Оқушылар күнделіктеріңді ашып, үй тапсырмасын жазып алыңдар. 34 бет. Үйде «Асхана» туралы шағын эссе жазып келесіңдер.
Көлде 5 қаз болыпты, 3 ұйрек ұшып келіпті. Жүзіп кетті екі қаз, Енді санап көрейік Неше үйрек, Неше қаз? 3үйрек,3қаз. Сабақ аяқталды! Сау болыңда
III қабат. Дәрігерлік бөлме Компьютер кабинеті Орыс тілі Математика кабинеті кітапхана Ағылшын тілі кабинеті
5-тапсырма. Сұрақ қоя біл. V   I 
Бекіту кезеңі: Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабағымызды бекітейік. - Оқушылар, бүгін қандай тақырыппен таныстық? - Біздің мектеп неше қабаттан тұрады екен? - Сендер нешінші қабатта оқисыңдар? - Реттік сан есім сұрағы қандай? - Қандай жұрнақтары бар? V Үй тапсырмасын беру: - Оқушылар күнделіктеріңді ашып, үй тапсырмасын жазып алыңдар. 25 бет. 4 -тапсырма . Асхана (на первом) қабатта. Үлгі: Асхана бір + інші қабатта. Бағалау: Оқушыларды бағалап, күнделіктеріне алған тиісті бағаларын қойып беремін. Сабаққа жақсы қатынасып отырған оқушыны мадақтаймын. VI Қорытынды кезең: Оқушылар, тест №4 сұрақтарына жауап беріңдер. Сабақ аяқталды! Сау болыңдар!
Жемістер, көкіністер көп. Күзде 
Жаңбыр жауады. Құстар ұшып кетеді 2-тапсырма. Сөйлемдерді толықтырып сөйле. (Дополни предложения,говари.)
Үлгі: Қыста қар жауады.
Көктемде Нелер ұшып келеді? Күн қандай? 4-тапсырма. Сөйлемдерді толықтырып жаз. (Дополни предложения,напиши) ... ыстық Көктемде ... әдемі
6-тапсырма. Өзіңді тексер. (проверь себя)     
  
Каталог: sabaq-kz -> attachment attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі» attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4 attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету жүктеу/скачать 1,8 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
көбелек