Өтілу мерзімі
|
Сағат саны
|
Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
|
Оқып үйрену барысындағы бағалау
|
Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Алакөлде болдың ба? (5 сағат) І тоқсан -36 сағат / 3-диктант/
|
|
2
|
Табиғат тамашасы.
Табиғат туралы бұрынғы білетіндерін еске түсіре отырып, оқушылардың ой - өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сауаттылыққа баулу.
|
Табиғат туралы айтылған ұлы тұлғалардың даналық сөздерін ұғынады;
-Танымдық, дамытушылық, қызығушылық қабілеттері артады;
|
-Ассоциация әдісі; топтастыру;
-өзара оқыту;
-ББҮ;
-өзін-өзі бағалау;
- сұрақ-жауап;
- топтық әңгіме;
|
Дарынды, қабілеті төмен оқушыларға деңгейлік тапсырмалар;
|
Дарынды оқушылардың шығармашылығы, ізденісі, деңгейлік тапсырмаларды орындауы, көшбасшылығы бағаланады.
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..
|
|
1
|
Қазақстанның Қызыл кітабы. Табиғат туралы ой-өрісін кеңейту, ауызша, жазбаша тілін дамыту.
|
-Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды;
Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді.
-Оқушының сыни ойлауы қалыптасады;
|
СТО; диалог, жеке жұмыс,
|
Жоғары мәртебелі сұрақтар, мақал-мәтелдер, постер құру, АКТ
|
Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..
АКТ.
|
|
2
|
Қорықтар.
Өткен тақырыптарды еске түсіре отырып, жаңа сөздерді меңгерту. Күнделікті өмірінде қолдана білу.
|
-Шығармашылық тапсырмаларды орындауда сөздік қоры дамиды.
|
Диалогтық оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтар.
Шығармашылық жұмыс.
Рөлдік ойын.
|
Шығарма жазу.
Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау.
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы;
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..
АКТ.
|
|
Отбасындағы әдеп- 5 сағат.
|
|
|
1
|
Отбасы – сыйластық ортасы. Жаңа сөздерді меңгерту. Оқушыларды бірлесіп жұмыс істей отырып, мәтінді түсінуі сойлеу жазу дағдыларын қалыптастыру
|
Алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді.
|
Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс
|
Шығарма жазу.
Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау.
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау.
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..
Мақал-мәтелдер.
|
|
1
|
Әке мен бала.
Отбасындағы әке мен бала қарым-қатынасы туралы білімін тереңдету, оқушылардың сауаттылығын арттыру, дұрыс сөйлеу мәдениеттіліктің негізі екендігін ұғындыру.
|
-Дұрыс сөйлеуге үйренеді;
-Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді, қарсы сұрақ қоя біледі;
-Оқушының сыни ойлауы қалыптасады.
|
Топтық, жеке, жұптық жұмыс. Оқулықпен жұмыс.
|
Сұрақ-жауап, диалог, мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар.
|
Формативті бағалау,
жиынтық бағалау
|
Қазақ тілі. 8 сынып, Авторы:Дүйсебаев, Байтілеуова. маркерлер, бағалау парақтары,АКТ, мақал-мәтелдер.
|
|
1
|
Әке-шешесін сыйлайтын бала. Өткен тақырыптармен байланыстыра отырып қосымша деректермен жұмыстану арқылы тереңірек ұғындыру.
|
- Мәтіннің мазмұнын түсініп талдайды, алған білімдерін өмірмен байланысты-рады.
- Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қоя алады.
|
Сыни ойлау стратегиялары: жеке, топтық жұмыс, ұжымдық жұмыс.
|
«Менің әке-шешем» тақырыбында ой-толғау жазу, деңгейлік тапсырмалар.
|
Критерийлермен таныстыру; кеңес беру, бағалау парағы.
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..Қажымұқан портреті.
|
|
1
|
Ана . Мәтіндермен жұмыстана отырып, ауызша тіл мен жазбаша тілін дамыту.
|
-Топпен жұмыстана алады;
-Ізденімпаздылық қабілеттері артады.
-АКТ-мен жұмыстана алады.
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
|
АКТ-мен жұмыс,
Тест тапсырмалары.
|
Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..,АКТ, ана туралы нақыл сөздер.
|
|
1
|
Отбасындағы берілетін бата.
Қазақ халқының отбасында берілетін бата туралы түсініктерін кеңейту , оқушылардың сөйлеу, жазу мәдениетін қалыптастыру , еркін сөйлегуе , дұрыс және толық жауап беруге бағыттау , логикалық ойлау қабілеттерін дамыту , сөздіктермен және топта жұмыс істей білу дағдыларын қалыптастыру.
|
Мәтіннің мазмұнын түсініп талдайды, алған білімдерін өмірмен байланысты-рады.
|
«Қос жазба күнделік», Кубизм, Инсерт,
көркем мәтінмен жұмыс,іздену-шілік.
|
Шығарма жазу, деңгейлік тапсырмалар
Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау.
|
Бағалау парағы, топ басшысының бағалауы.
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..,деңгейлік тапсырмалар.
|
|
1
|
Диктант «Күз»..
|
|
|
|
|
|
Біздің әулеттің дәстүрлері- 5 сағат
|
|
1
|
Азық- түлік сатып алу.
Өздерінің жеке бюджетіне байланысты сөйлеу үлгілерін меңгерту. Азық-түлік тағамдарын сатып алудағы өздерінің іс-әрекеттерін баяндауға үйрету.
|
-Ойларын жетік жеткізе біледі;
-Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды;
-Түйінді ой қорытынды жасайды;
|
СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс;
|
Венн диаграммасы, топтастыру әдістері; диалогтік тәсіл
|
Формативті бағалау,жиынтық бағалау
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..АКТ, кеспе құрақтар.
|
|
1
|
Біздің бау-бақшамыз.
Жаңа сөздерді меңгерту.
Оқушыларды халқымыздың тілін білуге, өзімізді қоршаған табиғатты сүюге,қадірлеуге және оны қорғауға тәрбиелеу.
|
-Мәтіннің мазмұнын түсініп талдайды, алған білімдерін өмірмен байланысты-рады.
-Постермен жұмыстанады,бірін бірі бағалайды.
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
|
АКТ-мен жұмыс,
Жуан, жіңішке сұрақтар.
|
Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..АКТ.
|
|
1
|
Мен кесте тігемін. Өткен тақырыпты еске ала отырып оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және сұрақ қоюға үйрету.
|
-Мәтінді түсінеді,
-мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді
-Оқушы-
ның сыни ойлауын дамытады.
-көшбасшы айқындалады
|
СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс;
|
Шығарма жазу.
Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау.
|
Сұраққа жауаптарын бағалау, оқушылардың өз ойларын бағалау, дарынды балалардың жауабын бағалау.
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..
Жуан сұрақтар.
|
|
1
|
Көмекші.
Тақырып бойынша жан-жақты мәлімет беру, ауызша және жазбаша тілді дамыту,
елін, жерін сүюге, мемлекеттік тілді құрметтеуге баулу.
|
Тақырыпқа сай ереже шығарады.
Сұрақтарға нақты жауап береді.
Ынтымақтастықта жұмыс істейді, оқиды, түсінеді, ізденеді, талдайды, орындайды, бағалайды.
|
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,
әңгімелесу),
АКТны қолдану,
сөздікпен жұмыс,венн диаграмма,
кубизм
|
АКТ, Жоғары мәртебелі сұрақтар, мақал-мәтелдер.
|
Дарынды оқушылардың шығармашылығы бағаланады, жоғары мәртебелі сұрақтарға сыни тұрғыдан ойланып, жауап бергені бағаланады.
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..
|
|
1
|
Кітапты күте білесің бе?
Ғылым мен білімнің пайдасы жайлы түсіндіру. Кітапқа деген қызығушылықтарын арттыру, оқулықты күтіп ұстауға үйрету. Тақырып бойынша оқушылардың ой - өрісін байыту, Қазақ тілінде өз ойларын жеткізе білу дағдыларын қалыптастыру.Оқушылардың білімге деген құштарлығын арттыру. Кітапты ұқыпты ұстауға тәрбиелеу.
|
-Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды;
-Біріккен сөздерге мысалдар келтіреді.
-Мәтіндермен танысып талдап, қорытынды шығара алады.
|
Кубизм, түртіп алу, сыни ойлау, топтық, жеке, жұптық жұмыс, салыстыру, ажырату
|
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ.
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
|
Қосымша материал, нақыл сөздер.АКТ
|
Отбасы құндылықтары- 5 сағат
|
|
1
|
Отбасы және қайырымдылық.
Диалог жүргізу нәтижесінде балалардың сыни түрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту.
|
-Сұрақтарға нақты жауап береді,
-ынтымақтастықта жұмыс істейді, оқиды, түсінеді, ізденеді, талдайды, орындайды, бағалайды.
|
Сұрақ-жауап, диалог, салыстыру,
жеке, жұптық, топтық
|
«Қазақтың салт – дәстүрлері» тақырыбында ойтолғау жазу.
Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау.
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..
|
|
1
|
Тамыр . Тақырып бойынша өтетін сөздер мен сөз
тіркестерін сөйлемдерде пайдалана білу.
Ауызекі сөйлеу дағдысын жетілдіру.
Достықты бағалай білуге, адамгершілік қасиеттерін
жетілдіру.
|
-Тақырып бойынша ереже шығара алады.
-сұрақтар қоя алады.
|
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,
әңгімелесу),
АКТ,
сөздікпен жұмыс,венн диаграммасы
|
АКТ, деңгейлік тапсырмалар.
|
Формативті, жиынтық бағалау.
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..АКТ.
|
|
1
|
Досы көпті жау алмайды.Оқушыларға достың адам өміріндегі маңызы, достықтың шынайы белгісі туралы түсіндіру. Оқушылардың тіл байлығын дамыту, өз ойын, пікірін баяндап жеткізе білулеріне көмектесу.
|
-Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді
-рөлдік ойындар орындайды,
-көшбасшы айқындалады.
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
|
Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс.
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А.., тапсырмалар.
|
|
1
|
Үйіңді сүйсең...
Өз отбасы туралы сұрақтар, сөйлем құрастыру барсында сөздік қорын пайдалануға жағдай жасау. Сыныптастарының және өзінің жұмыстарын бағалау қабілеттерін дамыту.
|
Мәтінді түсінеді,
мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы-
ның сыни ойлауын дамытады,
көшбасшы айқындалады
|
Топтық, жеке,жұптық жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеушілік әңгіме,топтық әңгіме)
|
Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай диалог құру.
Білімі төмен оқушыларға сұрақтар қою. ия, жоқ жауаптары арқылы бағалау
|
Қойылған сұрақтарға жауап беруі, өзара бағалау
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..
|
|
1
|
Анасы мен қыздары.
Диалог жүргізу нәтижесінде балалардың сыни түрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту.
|
Дәптермен жұмыстанады;
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;
Көшбасшылығы айқындалады
|
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;
жауапты толықтыру;
зерттеушілік әнгіме;
топта пікір алмасу;
Ассоциация әдісі;
Топтастыру;
өзара оқыту;
|
Жоғары мәртебелі сұрақтар, технологиялық карталар, мақал-мәтелдер.
|
Формативті бағалау,
жиынтық бағалау
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..технологиялық карталар.
|
|
1
|
Мазмұндама «Алғыс»
|
|
|
|
|
|
Мен армандайтын үй- 5 сағат.
|
|
1
|
Біздің пәтеріміз.
Тақырып бойынша жан-жақты мәлімет беру, ауызша және жазбаша тілді дамыту,
елін, жерін сүюге, мемлекеттік тілді құрметтеуге баулу.
|
-Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді
-көшбасшы айқындалады.
|
Кубизм, түртіп алу, сыни ойлау, топтық, жеке, жұптық жұмыс, салыстыру, ажырату.
|
АКТ, деңгейлік тапсырмалар.
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А.. деңгейлік тапсырмалар.
|
|
1
|
Ақсаусақ.
Мәтінді түсініп оқу арқылы сыни ойлауын дамыту.
|
Дәптермен жұмыстанады;
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
|
Кластер, кубизм, жеке жұмыс.
|
АКТ, тапсырмалар
|
Екі жұлдыз, бір тілек.
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А.. тапсырмалар.
|
|
1
|
Ауылдағы үй.
Диалог құрастыру арқылы сыни ойлауын дамыту, ауызща және жазбаша тілін дамыту.
|
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
|
Венн диаграммасы, Қос жазба күнделік. Эссе жазу
|
Жуан сұрақтар, жіңішке сұрақтар. Мақал-мәтелдер
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау.
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А.. Мақал-мәтелдер.
|
|
1
|
Досымның үйіне қонаққа барамын.
Тақырып бойынша жаңа сөздер үйрету. Сөйлесім әрекеттері арқылы оқушылардың сөйлеу қабілетін жетілдіру.
|
Дәптермен жұмыстанады;
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;
Көшбасшылығы айқындалады
|
Топтық, жеке жұмыс;
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;
Ассоциация әдісі;
Топтастыру;
өзара оқыту;
|
Жоғары мәртебелі сұрақтар, мақал-мәтелдер.
|
Формативті бағалау.
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А.. ,мақал-мәтелдер.
|
|
1
|
Менің отбасындағы міндеттерім.
Ауызекі сөйлеуге, өз ойын жеткізе білуге, қарым - қатынасқа түсе алатындай дағды мен біліктілігін қалыптастыру.
|
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;
Көшбасшылығы айқындалады
Тірек сызбаларды түсіндіреді
|
Инсерт, жуан сұрақтар, кубизм.
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;
жауапты толықтыру.
|
Білімі төмен оқушыларға сұрақтар қою. ия, жоқ жауаптары арқылы бағалау
|
Екі жұлдыз , бір тілек.
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..
|
|
1
|
Бақылау диктанты « Асан мен Үсен».
|
|
|
|
|
Диктанттар жинағы.
|
Дәмханадан тамақ ішемін – 5 сағат.
|
|
1
|
Асханада.
Жаңа тақырып бойынша оқушылардың білімдерін кеңейту, сурет бойынша шағын әңгіме, сұхбат құрастыруға дағдыландыру, грамматикалық тақырыпты пысықтау.
|
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды
|
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;
жауапты толықтыру;
Ассоциация әдісі;
Топтастыру;
өзара оқыту;
|
Мәтінмен, АКТ, тест, деңгейлік тапсырмалар, Сөзжұмбақ.
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау.
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..,АКТ,
деңгейлік тапсырмалар.
|
|
1
|
Менің сүйікті асым.
Жеке, топпен жұмыс жасай отыра, диалогтік әңгімеге қатыса отыра бір - бірінің жұмысын бағалай білуге үйрену; Өзінің сүйікті тағамы туралы мәлімет беруге үйрену.
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Жеке, топтық жұмыс, диалогтік әңгіме.
|
Мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..,АКТ,
Мақал-мәтелдер.
|
|
1
|
Қазақтың дастарқаны.
Қазақтың ұлттық дастарқаны туралы білімдерін жинақтау, топтау, қорыту.
|
Сұрақтарға нақты жауап береді,
-ынтымақтастықта жұмыс істейді, оқиды, түсінеді, ізденеді, талдайды, орындайды, бағалайды.
|
Диалогтық оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтар.
Шығармашылық жұмыс.
Рөлдік ойын
|
Жуан, жіңішке сұрақтар. Шығарма жазу. Білімі төмен оқушыларға сұрақтар қою. ия, жоқ жауаптары арқылы бағалау
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау. «екі жұлдыз, бір тілек»
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..АКТ,
Мақал-мәтелдер.
|
|
1
|
Ішкен-жегенің маңызды.
Диалог жүргізу нәтижесінде балалардың сыни түрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту
|
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
|
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ
|
Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай диалог құру.
Білімі төмен оқушыларға сұрақтар қою. ия, жоқ жауаптары арқылы бағалау.
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..
|
|
1
|
Тамақтану мәдениеті.
Адамның ағзасына қажетті тағамдық заттардың ерекшелігін түсіндіру. Қазақтың ұлттық тағамдары мен салт — дәстүрлерін жаңғырту арқылы патриоттық сезімдерін ояту. Салауатты өмір салтын қалыптастыру.
|
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Инсерт, жуан сұрақтар, кубизм.
Сұрақ- жауап;
жауапты толықтыру.
|
Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ.
|
«Екі жұлдыз, бір тілек». Жиынтық бағалау.
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..
|
Сауықтыру орындарында- 5 сағат
|
|
1
|
Бірінші байлық –денсаулық.
Табиғаттың тіршілік көзі екенін, табиғи заңдылықтарды қатаң сақтау керектегін түсіндіру, салауытты өмір салтын қалыптастыру.
|
-Тақырыптан ереже шығара алады.
-Сыни ойлауы қалыптасады;
-Сөйлем талдауға үйренеді
|
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту,АКТ.
|
АКТ, шығарма, деңгейлік тапсырмалар.
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.
«Мектеп».
Дүйсебаев С., Қошқари А..
|
|
1
|
Сауықтыру орындары.
Оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту.
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
АКТ, венн диаграммасы, кубизм, жуан сұрақтар.
|
Диалогтік әңгіме, деңгейлік тапсырмалар.
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
|
|
1
|
Тоқсандық қайталау
|
|
|
|
|
|
