Сабақ жоспары зерттеу тақырыбы: «Оқушылардың әдебиеттік оқу сабақтарында топтық жұмыс арқылы тілдік ортасын құра аламын ба?»

2.Өлеңнің негізгі мазмұнын түсінуге тиіс.

3.Біржан салдың суырып салма қасиеті, мінездемесі туралы ойлануға тиіс.

2.Дұрыс, мәнерлеп және шапшаң оқуды меңгертемін және автор қөзқарасын түсінуге жетелеймін. 3.Адамның ішкі жан дүниесі байлығын ашуға, адамгершілікке тәрбиелеймін.

3мин

2мин

5 мин

3 мин

1 мин

Бала Тұрар әңгімесін топқа тапсырма беру арқылы тексеремін. . 1.Мәтіннің мазмұнын айтады.

2.Атамырза мен Тұрарды салыстыра сипаттайды.

3.Атамырзаға хат.

Сұрақтарға жауап беру арқылы мазмұнын ашу

«Мен саған сен маған».

Сабаққа белсенді қатысқан оқушыны ынталандыру.

Саусақ ,,, ,ел Біржан сал

Мәнерлеп оқу.

Сөздік жұмыс.Түртіп алу.(INSERT)

1-топ Жазушының өмірбаянын түсіндіреді.

2-топ. Өлеңді оқып, түсіндіреді.

3-топ. Біржан салдың қасиетін сипаттайды.
7. Біржан сал туралы презентация арқылы толықтырып, түсіндіремін.

8. Сергіту сәті: Біржан салдың әндерінен үзінді тыңдатамын.
9. Дәптермен жұмыс жасалады:.

Сал- сәнді киініп, ерекшеленіп жүретін сері, әнші жігіт.

Киім суреті.

10 Сабақты қорытындылаймын.

Білемін.	Білдім?	Білгім келеді.
әнші	Сал-сәнді,ерекше киінетін адам	Басқа әндерін

11. Бағалау:

Смайликтермен бағалаймын,топ басшысының бағалауы.

Мысалы: 6 смайлик алған балаға -5, 4 смайлик алған балаға-4, 3 не 2 смайлик алған балаға-3 деген баға қоямын.

 12. Үйге тапсырма беремін.

Өлеңді түсініп оқиды. Ақын Біржанды зерттейді.

Суреттер

смайликтер

 ФБ ынталандыруы

Плакат,маркер.

Мұғалімнің ынталандыруы

Бейнетаспа

Тірек сызба, оқулық,плакат, маркер,журнал, қосымша,оқулықтар.

Біржан салдың суреті

Кесте

Бағалау парағы. 

Смайликтер,

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?