Сабақ Пәні: Әдебиет 7 а сыныбы Тақырыбы

Топтастыру, сын тұрғысынан ойлау, өзара бағалау.

Тренинг «Гүл сыйлау» Оқушыларды шеңбер құрғызып тұрғызу.

Ә). Лиро-эпостық жыр дегеніміз қандай жыр? (Ғашықтық жыр)

Б). Жырды кімдер зерттеген?

(Ш.Уәлиханов Жанақ ақынның аузынан жазып алған.Радлов, Әуезов, Потанин, Марғұлан)

В) Ғашықтық жырлардың батырлық жырлардан айырмашылықтары неде?

(батыр елін қорғайды, ғашықтық екі адамның сүйіспеншілігі)

Г) Жырдың неше нұсқасы бар?

(20-дан астам)

Д) Пушкин жыр бойынша не жазды? (поэма)

Түсіну. Оқулық бойынша топтық

жұмыс: І, ІІ, ІІІ топтары Жырдың композициялық құрылымы.

2. Сұраққа жауап беру арқылы тақырыпқа назар аударады.

1. Жырдың басталуы (экспозиция) Қарабай мен Сарыбайдың аңда кездесуі, бір-бірімен құда болуы.

2. Жырдың байланысы.  Сарыбайдың өлімі.

3. Жырдың шиеленісуі.  Қарабайдың Аягөзге көшуі.

4. Жырдың шарықтау шегі. Қозының Баянды іздеуі, бір-бірін ұнатуы.

5. Жырдың шешімі. Қозы мен Баянның трагедиясы.

тәжірибесі бойынша әр топқа жеке тапсырмалар беріледі.

3. Қара қалпақ: Жырдың жағымсыз жақтарын табады, оны өз беттерінше қорғайды.

4. Қызыл қалпақ: Жыр туралы болжамды және ішкі өз ойларын, сезімдерін білдіреді.

5. Жасыл қалпақ: Жыр кейіпкерлерінің мүмкіндіктеріне, олар бақытты болуға лайықты жол таба алатындығына, жаңа идеялар табады.
6. Көк қалпақ: Алты топтың айтқан пікірлерінің сәтті, сәтсіз шыққандығына тоқталады.
4. Толғаныс сәті. Видео-ролик көрсету. «Қозы Көрпеш-Баян сұлу»  дастанының  ең  көп  тарағаны Жанақ нұсқасы.  

Жырдың тақырыбы – екі жастың бір- біріне деген адал сүйіспеншілігі. Жырдың идеясы – сезімнің жоғарғы шыңы, махаббаттың жолындағы бөгет көбіне дәрменсіз екендігі өмір шындығы.

3. Оқулық және постермен жұмыс жүргізіледі.

4. «Ақылдың алты қалпағы» (топтық жұмыс, өзара бағалау)

«Идея» арқылы

бағалау.

Неге Қарабай қызын Қозы Көрпешке бергісі келмеді?

Неге Қозы Баянды іздеп шықты?

Неге Қодар екі жастың махаббатына қарсы тұрды?

Ғашық болғандықтан

Байлыққа қызыққандықтан