Қазақ тілі. Сабақ жоспары. 3 (А,Б,В,Г) сынып.
|
20/11- 2017
4-сабақ. Қазір «қазақ тілі» сабағы
|
|
|
Сабақ тақырыбы:
|
Қазір «қазақ тілі» сабағы
|
Білімділік:
|
Қарапайым тілдік құрылымдар мен мәтіндер негізінде аталған тақырып туралы өз
|
Дамытушылық:
|
ойын толық жеткізе білуге үйрету.
|
Тілді дамыту жұмыстарын жүргізе отырып, өз ойын түсінікті жеткізуге машықтан
|
Тәрбиелік:
|
дыру.
|
Қысқа мәтіндерді сипаттау арқылы тақырып аясында оқушыларды тазалыққа,
|
|
ұқыптылыққа үйрету.
|
|
|
Сілтеме:
|
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы, жазу дәптері.
|
Жетістік критерий
|
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): сөйлем құрайды, сұрақтарға жауап береді.
|
лері:
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырып аясында қарапайым тілдік қарым-
|
|
қатынас құра алады.
|
|
Оқушының жоғарғы жетістігі (ОЖЖ): тақырыпқа қатысты өз ойын жеткізе алады.
|
|
|
Негізгі түсініктер:
|
Қазір, сабақ, сөйлейік.
|
Сабақта қолданыла
|
Жай тақта, оқулық, дәптер, күнделік.
|
тын материалдар:
|
|
Оқыту әдістері:
|
Түсіндіру, сұрақ – жауап. Сергіту тренингтері.
|
|
|
|
|
|
|
Дереккөздері:
|
Сөздік, дидактикалық материалдар, оқулық.
|
|
|
|
|
Тапсырмалар:_Сабақ_барысындағы_мұғалім_мен_оқушының_іс-әрекеті'>Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқушыларға психо
|
Мұғалім сыныппен сәлемдеседі, оқушыларды
|
Оқушылар қол ұстасып, бір-біріне
|
логиялық ахуал ту
|
түгендейді. Мұғалім оқушыларға бір-біріне ті
|
жақсы тілектер білдіреді: «Бүгін
|
ғызу
|
лек айтқызады:
|
мен саған сәттілік тілеймін, бес
|
|
Кәне, достар, тұрайық.
|
ал, жақсы жауап бер».
|
|
Шеңберімізді құрайық.
|
|
|
Қазақ тілі сабағы,
|
|
|
Бізді баурап алады.
|
|
|
|
|
Өткен сабақты тек
|
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кем
|
Тапсырманы айтады, тақырып
|
серу
|
шіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
|
бойынша сұрақтарға жауап бе
|
|
|
реді.
|
|
|
|
І. Қызығушылықты
|
Оқушыларға «Тірек сөздер»
|
Оқушылар кезек-кезек тақтаға
|
ояту
|
тақтадаға (қазақ тілі са
|
шығады.
|
|
бағы, сынып сағаты, оқу құралдары, т. . б.) бір
|
|
|
неше сөздер жазады.
|
|
|
|
|
ІІ. Мағынаны тану
|
1. Сөздікпен жұмыс.
|
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөз
|
|
А) Жай тақтадан тақырыпқа қатыс
|
дерді тыңдайды, мұғаліммен бір
|
|
ты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын
|
ге оқиды. Айтылым. Жаңа сөз
|
|
айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайтала
|
дердің айтылуына байланысты
|
|
тады.
|
ауызша жаттығу жүргізеді.
|
|
|
|
|
2. Оқулықтағы мәтінмен жұмыс.
|
Тыңдалым. Оқылым. Айты
|
|
А) Мәтінді оқиды, жаңа сөздерді түсіндіреді,
|
лым. Мәтінді тыңдайды, оқиды,
|
|
қайталатады. Суреттің астында берілген қара
|
талдайды. Жаңа сөздерді таба
|
|
пайым сөйлеу үлгілерін түсіндіреді. Олардан
|
ды, аударады.
|
|
жаңа сөздерді тапқызып, аудартады.
|
|
|
|
|
|
Ә) «Дұрыс айт!» айдарында берілген сөздерді
|
Айтылым. Сөздерді дұрыс айту
|
|
дұрыс айтуға машықтандырады, бірнеше рет
|
ға жаттығады, қайталайды.
|
|
қайталатады.
|
|
|
|
|
|
3. Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс.
|
Оқылым. Айтылым. Сөйлемдер
|
|
А) Оқылым. Айтылым. Оқулықтағы 1-тапсыр
|
ді оқиды, қайталайды, салысты
|
|
маны орындатады.
|
рады.
|
|
|
|
|
Ә) Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсыр
|
Оқылым. Жазылым. Сөйлем
|
|
маны орындатады.
|
дерді оқиды, қайталайды, салы-
|
|
|
стырады.
|
|
|
|
|
4. Мәнерлеп оқу.
|
Тыңдалым. Оқылым. Айты
|
|
О. Әубәкіровтың «Сурет сабағы» өлеңін мәнер
|
лым. Тыңдайды, дұрыс оқуға ма
|
|
леп оқып береді. Оқушыларға жаттатады, мә
|
шықтанады, жаңа сөздерді қай
|
|
нерлеп оқуға машықтандырады.
|
талайды, жаттайды.
|
|
Шіркін, сурет сабағы,
|
|
|
Ауылды еске салады.
|
|
|
Мың құбылтып бояймын,
|
|
|
Туып-өскен даланы.
|
|
|
Қызыл бояу – қызғалдақ,
|
|
|
Сары бояу – сарғалдақ ...
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
