Солтүстік Қазақстан облысы
Жамбыл ауданы
Үлгі ауылы
Ульгоның орта мектебі
Ашық сабақ
Тақырыбы:
«Жыртық кітап жылады»
Әдебиеттік оқу
4-сынып
Өткізген: бастауыш сынып мұғалімі
Мунайдарова Аяужан Балтабаевна
21.05.2013
2.30-3.15
|
Әдебиеттік оқу
|
4- сынып
|
Сабақ тақырыбы:
|
Жыртық кітап жылады
|
Жалпы мақсат:
|
Кітап және оның адам өміріндегі маңызы туралы білімдерін кеңейту. Өлеңді оқып, мазмұны мен идеясын ашуға көмек беру. Өз бетімен талдауға, зерттеуге, шығармашылық жұмысқа мүмкіндік жасау.
|
Сілтеме:
|
1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 48-54б
2. Әдебиеттік оқу оқыту әдістемесі 179-181б
3. 4-сыныпқа арналған әдебиеттік оқу оқулығы З.Муфтибекова, П.Қ.Жаманқұл 198-199б
4. Портал материалдары
|
Оқу нәтижесі:
|
Кітаптың шын мәнінде сарқылмас қазына екенін түсінеді.
|
Негізгі идеялар:
|
Кітаптың басқа ғылым салаларына әсері
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Үлестірмелі материалдар, флипчарт, маркер, стикер
|
Оқыту әдістері:
|
Сын тұрғысынан ойлау технологиясының элементтері: «Бұрыштар», «5 жол өлең құрастыру». Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: постер жасау.
|
Жұмыс формалары: жеке жұмыс, топпен жұмыс.
|
Дерек көздері:
|
Кітап тақырыбына арналған материалдар:
1. Тіршіліктану жұмыс дәптері 54-55б
2. www. .mail.ru
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (3 мин) 2.30-2.33
|
Мұғалімнің іс-әрекет
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
«Әр елдің амандасу салты» арқылы сыныпта жағымды психологиялық ахуалды қалыптастыруды ұйымдастыру
|
Әр елдің амандасу салтын көрсетеді. Құшақтасып, төс қағысып, қол беріп, күліп, қол шапалақтап, секіріп амандасады.
|
Топқа бөлу (2мин) 2.33-2.35
|
Әр оқушыдан қаламын не қарындашын жинап алу. Қалам иелерін бір топқа, қарындаш иелерін екінші топқа отырғызу.
|
Қалам не қарындашын береді. Қалам иелері бір топқа жиналады, ал қарындаш иелері екінші топқа жиналады.
|
ІІ. Қызығушылықты ояту.
(5 мин) 2.35-2.40
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Марокко жазушысы Жарак Ахмадтың «Бір дирхам» әңгімесін оқып беру.
«Бұрыштар» әдісі. Пікірталас үшін:
а) Дұрыс. Бала кітапты еріксізден, анасы үшін сатып жіберді.
б) Баланың кітапты сатқаны дұрыс емес.
в) Екі ойдамын.
|
Баланың кітапты сатып жібергені дұрыс деп ойлайтындары бір бұрышқа, дұрыс емес деп ойлайтындары екінші бұрышқа, ал кім екі ойда үшінші бұрышқа тұрады. Сұрақтарға жауап беріп, өз ойларын айтып, талқылайды.
|
ІІ.Мағынаны тану (15мин) 2.40-2.55
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
-Әңгіме кітап туралы болған соң, бүгін біз Ө.Тұрманжановтың «Жыртық кітап жылады» деген мысал өлеңін оқиық.
Мысал өлеңді іштей оқу, дауыстап оқу.
Топтық жұмысты ұйымдастыру. 1-топ «Жедел жәрдем» сәтін ұйымдастыру. –Кітапқа қандай көмек көрсетуге болады? Постер жасап қорғау. 2-топ –Қуанған кітап қандай болады? Постер жасап қорғау.
.
|
Өлеңнің авторы және атымен танысады.
Алдымен іштей оқиды. Бірнеше оқушы дауыстап оқиды.
Топпен жұмыс. 1-топ «Жедел жәрдем» сәтін ұйымдастырады. Кітапқа қандай көмек жасауға болатынын ойластырып, постер жасап қорғайды. 2-топ қуанған кітап қандай болатынын ойластырып, постер жасап қорғайды.
|
ІІІ. Ой толғаныс (5мин) 2.55-3.00
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Кітап туралы «5 жол өлең» құрастыру
|
Кітап туралы «5жол өлең» құрастырып, жазғандарын оқып шығады.
|
ІV. Үйге тапсырмасын беру (2 мин) 3.00-3.02
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Өлеңді мәнерлеп оқу, «Кітап – досым, ақылшым» тақырыбына әңгіме жазу.
|
Үй тапсырмасын білу, түртіп алу
|
V. Бағалау (8 мин) 3.02-3.10
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Формативті бағалау
|
Формативті бағалау: Топ басшысының әр топ мүшесіне және топ жұмысына баға беру
|
VI. Рефлексия
(5мин ) 3.10-3.15
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату
|
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
