Қазақ тілі пәні
|
3-бөлім: Адамгершілік - асыл қасиет
7-сабақ
|
Сабақ тақырыбы
|
«Менің атым Қожа» хикаяты, "Түбінде адам болатын бала"
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Боранғали Б.О.
|
Сынып: 5-сынып
|
Қатысқандар:15
|
Қатыспағандар:
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
5.Т.Ж.3.Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу.
5.А.И.Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу.
|
Сабақ мақсаттары
(Бағалау критерийі)
|
Барлық оқушылар орындай алады: Шағын үзінділермен жұмыс жасай алады.Шығармадағы кейіпкерлерге қатысты суреттеулерді анықтайды.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:Кейіпкерге хат жаза алады.
Кейбір оқушылар орындай алады: Шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекетіне талдау жасайды.Талдау негізінде кейіпкерді анықтап,образын сипаттайды.Суреттеулердің бейнелеу түрін ажыратады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар орындай алады: Шығармадағы басты кейіпкер Қожаның іс-әрекеттері арқылы жағымды және жағымсыз іс-әрекеттер ажырата алады.Қоғамдық ортада жеке тұлға ретінде өз көзқарастарын қалыптастыра алады.
|
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: мақтаншақтық,кызығушылық,бұзықтық,адамгершілік,уәдеге беріктік,т.б.
|
Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:Кикілжің,үлкенді тыңдайды, көмек, дос,ашық мінез,мақтаншақ, мақсат қою,бармағын тістеді ,адам болуға бет бұрды,т.б.
|
Талқылауға арналған сұрақтар:Сәйбек қарттың әңгімесі Қожаға қалай әсер етті?Неліктен?Қожа біз ойлағандай бұзық бала ма?
|
Құндылықтарға баулу
|
Балаларды шыншылдыққа,әдептілікке,отансүйгіштікке,еңбекқорлыққа тәрбиелеу
|
Пәнаралық байланыс
|
Әдебиет, тарих
|
Ресурстар:
|
https:www.yotube.com/watch?v_JQzI_Zi3JO0, «Менің атым Қожа» / фильинен үзінді,суреттер,маркер,
|
Сабақ барысы
|
Сабақ басы
|
3 мин
|
1-әрекет. Ұжымдық жұмыс: Сыныптың жағымды ахуалын қалыптастыруда «Менің сүйікті кейіпкерім» ойсергегін жүргізу. Оқушылар өздері ұнатқан бір кейіпкердің суретін таңдайды.Таңдаған кейіпкерлерінің суреттері арқылы топқа бөлінеді. (Қожа,Жантас,Жанар)
|
3 мин
|
2-әрекет.Ұжымдық жұмыс. «Ой қозғау» әдісі бойынша сұрақтар беріледі.
- Қожа қандай бала?
- Неліктен оны" түбі адам болатын бала" деп айтты?
- Оған кімдер сенім артты?
|
10 мин.
|
Бағалау критерийі:Әр топ өздеріне бөлінген үзінділерін оқып,тілдік ерекшеліктеріне талдау жасайды.Олардың сөз саптауындағы ерекшелікті анықтау үшін тілдік бейнелеу құралдарына сүйенеді.
3-әрекет.Топтық жұмыс: «Талдау» әдісі
1-топ:
Сәйбек қарт: - Бұл кім?
Қожа: - Мен ғой, ата. Мен Қожамын.
Сәйбек қарт: - Мұнда неғып отырсың?
Қожа: - Педсоветке келдім.
Сәйбек қарт: - Онда сенің не шаруаң бар?
Қожа: - Мен жөнінде мәселе қарап жатыр.
Сәйбек қарт: - Мәселе. Қандай мәселе? Сені мұғалім етеміз дей ме?
Қожа: - Директор етеміз дейді.
Сәйбек қарт: - Онда тіпті жақсы. Жалақың көп болады.
2-топ:
Ахметов: - Қадыров, сені біз мұнда не үшін шақырып отырмыз, білесің бе?
Қожа: - Білемін
Ахметов: - Не үшін шақырып отырмыз?
Қожа: - Тәртіпсіздігім үшін шақырып отырсыздар.
Ахметов: Сені мектеп өмірі тойдырды ма? Бұдан былай оқығың келмей ме?
Қожа: - Жоқ, оқығым келеді.
3-топ
Анасы: - Ал, Қожатай, ақылың бар баласың. Бәрін өзің түсінуің керек. Егер сен тағы бір шу шығаратын болсаң, онда маған өкпелеме… Әкеңнен қалған мал - мүлікке ие бол, мен бұл үйден кетемін.
Қожа: - Жоқ, маматай, кетпеші, жаным, мама! Ендігәрі тәртіпсіздік істесем, оңбай, көгермей кетейін.
Анасы: - Мен үшін сенің адам болғаныңнан артық ешқандай бақыт жоқ.
Дескриптор:
- үзіндіні мұқият оқиды;
- тілдік ерекшеліктеріне талдау жасайды;
|
Сабақ ортасы
|
5мин
|
Бағалау критерийі:Топтық әрекетте кейіпкердің берілген портреті мен іс-әрекеті арқылы оның қай кейіпкер екенін анықтап,образын сипаттап жазады.
4-әрекет. Топтық жұмыс: «Ойлан,бөліс» әдісі
Кейіпкердің портреті мен іс-әрекеті
|
Бұл кім?
|
Кейіпкердің образын өз сөзіңмен суреттеп сипаттаңыз
|
Ох,менің шашым!Қаттылығы,қайраттылығы шошқаның қылшығынан бір кем емес.
|
|
|
Ал бойымды біреулер орта бойлы дейді.Әжем болса,әкең тәрізді сұңғақ боласың дейді.
|
|
|
Біреуді біреуге атыстырып,от тастап жүретін қу,сабақ үстінде сыбырлап-сыпсыңдағыш.
|
|
|
Дескриптор:
- үзінділердің қай кейіпкерге қатысты екенін анықтайды;
- кейіпкерлердің образын өз сөзімен сипаттайды.
|
5 мин
|
5-әрекет.Топтық жұмыс: Топта өздеріне тиісті кейіпкерлердің бойынан салыстыра суреттеу мен қарама-қарсы суреттеуді анықтайды.
1-топ.Қожа мен Жантас
2-топ.Қожа мен Сұлтан
3-топ.Оспанов пен Майқанова
Дескриптор:
-Кейіпкерлердің арасындағы суреттеулерге шығармадан 3 дәлел табады;
- дәлелдер бойынша салыстыра және қарама-қарсы суреттеулер екенін анықтайды.
|
10 мин
|
Бағалау критерийі:Фильм үзіндісін көріп,алған әсерлері мен хикаяттан кейінгі ойларын кейіпкерге хат арқылы жеткізеді.
6-әрекет. Жеке жұмыс: «Не ойландырды?» әдісі бойынша
"Қожа түбінде адам болатын бала"тақырыбына пікір жазу
Дескриптор:
-берілген пікірге қатысты өз пікірін анықтайды;
-ойын дәлелдеу мақсатында шығармадан дәлелдер келтіреді;
-дәлелдер арқылы Қожаның бойындағы адамгершілік қасиеттерінің бар-жоғын анықтайды.
|
Сабақтың соңы
|
4 мин
|
7-әрекет.Рефлексия: "Менің түйгенім" сауалнамасы
Сабақтан үйренгенім..........
Сабақтан алған әсерім......
Сабақтан түйгенім.....
|
Үйге тапсыр-ма
|
"Мен сенің түбінде адам болатыныңа сенгенмін,Қожа!"тақырыбына эссе жазып келу
|