Сабақ:қазақ тілі
|
Мектеп: А.Науаи атындағы № 17 жалпы орта
|
Күні: 04.05.2017
|
Мұғалімнің есімі: Адилбаева У.А.
|
Сынып: 6 «Б»
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Одағай сөздер туралы түсінік
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Одағай сөз табына жататынын білу.Одағай қандай сөз екенін білу,өзіндік белгісін айқындау,түрлерін тану.Сөйлем ішінен одағайды табуға,түрін ажыратуға үйрену.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
Одағай туралы біледі.
Сөйлемнен таба алады.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
Одағай туралы біледі.
Сөйлемнен таба алады.
|
Кейбір оқушылар:
Одағайды таниды,салыстырады.
Қолданады,зертейді,байланыстырады,
түсіндіреді.
|
Алдыңғы тақырып
|
Шылау.Шылаудың емлесі
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
4 минут
|
1.Ұйымдастыру
Сабаққа дайындықтарын байқау
2.Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру
Шаттық шеңберінде амандасу әрі өз есіміне лайықты сый сыйлау не сол дыбыстан басталатын тілек арнау:
-Рушанамын роза гүлін сыйлаймын!
-Бахтиярмын бақыт тілеймін!
|
Ұялы телефон
|
Ортасы
27 минут
|
3.Өткен сабақты қайталау,бекіту
А.Оқушылар алдарында жатқан шарды алып үреді /уақыт шектеулі-0,3минут/
Ә.Шарға маркермен күн салады
Б.Күннің әр шуағына бір шылаудан жазады
Тапсырма толық орындалып болған соң,критерий арқылы оқушылар өздерін бағалайды:
Бағалау критерийлері
1.Шар көлемі /үлкен-1,5 балл;
орта-1 балл;
кішкентай-0,5 балл; /
2.Күн /дөңгелек-1 балл; өзгеше-0,5 балл/
3.Шуақ пен шылаудың саны /8-6 1,5 балл;
5 1 балл;
4-1 0,5 балл;/
4.Шылаудың түрлері /3 түрі де бар-2 балл;
2 түрі-1,5 балл;
1 түрі-1 балл;/
ҚОРЫТЫНДЫ: 6 балл-«5»
5-4 балл-«4»
3 балл-«3»
4.Сергіту сәті /мақсаты:физ.минутка,ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру,оқушыларға көтеріңкі көңіл-күй,өзіне деген сенімділік сыйлау/
Жолдасбек Әбдіханның «Ойпырмай» әніне оқушылар орнында тұрып ең алдымен қарсы көршісіне бұрылып / 0,5минут/,кейін /0,5минуттан/ алдындағы және артындағы көршілерімен кезек билейді.
Әннің сөздеріне мән берулерін ескерту
5.Жаңа сабақ
А.«Оқы,ойлан,бөліс» топтық жұмыс
Ә.«Жүзім толтыру» топтық жұмыс
6.Оқулықпен жұмыс «Эстафета» әдісі топтық жұмыс
Жаңа сабақ бойынша ҚБ / Өзін бағалау /«Түстер»
|
Шар,маркер, интербелсенді тақта
Ұялы телефон
Оқулық,суретті сызба,түсті кеспелер
|
Аяқталуы
14 минут
|
7.Қорытынды
А.Тест тапсырмаларын топтық жұмыс арқылы орындайды.Топ«Капитан» әдісімен топтасады.тапсырманы капитаннан өзге оқушылар орындайды,капитан тексереді де түсіндіреді.
Қорытынды бойынша / Өзара бағалау /«Бір сөзбен»
Ә.«Попкорн» әдісі арқылы тақырыпты пысықтау,сабақты бекіту.Әр оқушы өзінің түйген ойын қысқа нұсқа айтады,оның артынан іле-шала келесі оқушы ойымен бөліседі. /Ал,шеттеп отырған оқушыға сұрақ қойып демеуге болады/
8.Үйге тапсырма
А.Құрамында одағай сөздер қатысқан 12 мақал-мәтел жаттау,одағай түрлерін ажырату.
Ә.Одағай тақырыбына шығармашылық жұмыс:
ертегі,аңыз,әңгіме жазу.
9.Кері байланыс А.«Ең биік мұнара»
БҮГІНГІ САБАҚ ҰНАДЫ
БҮГІНГІ САБАҚ ҰНАМАДЫ
БҮГІНГІ САБАҚ –КҮНДЕЛІКТІ САБАҚ
Оқушылар стикерлерін,өз жауабына байланысты,мұнара суретіне жапсырады/стикер бір-бірінің үстіне орналасу керек,сонда ең биік мұнара белгілі болады/.
Ә. «Инсерт кестесі»
|
Үлестірме кеспелер /тест тапсырмала
ры/
Суретті сызба,стикер
лер
Кесте,стикер
лер
Смайлик печеньелер
|
"V"
|
"+"
|
"?"
|
|
Тақырыпты түсіндім,
жұмыс жасай аламын.
|
Тақырыпты түсіндім,
бірақ үйде қосымша дайындалуым керек.
|
Жұмыс жасай алмаймын,тақырыпты
түсінуде қиналдым.
Себебі...
|
|
Бұл стикерлерге аты-жөні толық жазылуы тиіс,ал соңғы ұяшыққа себебін қоса жазатынын ескерту.
10.Бағалау
Оқушылардың ҚБ ескере әрі барлығын жинақтап қорытындылай келе, печенье үлестіру арқылы,ЖБ ұсыну.
|
Қосымша ақпарат:
|
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс
|
1.Топбасшылық тапсырмаға баулу,
мысалы қорытынды тапсырмада жұмыс жасамайды,тек тексереді.
|
ҚБ ескере ЖБ арқылы бағалау,ол үшін марапат ретінде арнайы смайлик печеньелерді қолдану:
"5"баға қойылғанын түсінеді.
|
Қазақ әдебиеті,Өзбек тілі,орыс тілі,ән
Техника қауіпсіздігін ескеру.
Интербелсенді тақтаны,ұялы телефонды тиімді қолдану.
Кез келген топта жұмыс жасай алуға,сыйластыққа,өзін,өзгені әділ бағалай алуға,тәрбие арқылы өзгеге қарап реттелуге үйренеді.
|
