Сабақ тақырыбы Зертханалық жұмыс «Мұздың меншiктi балқу жылуын анықтау»



Дата16.10.2019
өлшемі130.12 Kb.
түріСабақ
Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Заттың агрегаттық күйлері



Мектеп:

Күні:


Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:


Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Зертханалық жұмыс

«Мұздың меншiктi балқу жылуын анықтау»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.3.2.12 – эксперимент көмегімен мұздың меншікті балқу жылуын анықтау;

8.1.3.3 – физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау



Сабақ мақсаттары

Оқушылар білуі тиіс:

- меншікті балқу жылуы терминінің физикалық мағынасын түсіну;

- мұздың меншікті балқуын анықтау және абсолют, салыстырмалы қателіктерді есептеу.

- меншікті балқу жылуын анықтаған жұмысқа талдау жасау.



Бағалау критерийлері

1. Меншікті балқу жылуы терминінің физикалық мағынасын түсінеді;

2. Мұздың меншікті балқуын анықтау және кестелік мәнімен салыстырады.

3. Меншікті балқу жылуын анықтаған жұмысқа талдау жасайды.


Тілдік мақсаттар

Оқушылар біледі:

Молекула – кинетикалық теория негізінде жылу берілудің түрлерін ауызша және жазбаша түсіндіруді .



Пәнге тән лексика мен терминология:

Заттың агрегаттық күйлері, , балқу, қатаю, ішкі энергия, кристалдық тор.меншікті балқу жылуы.



Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Меншікті балқу жылуы деп ..........

Балқу дегеніміз ......

Қатаю дегеніміз .........



Құндылықтарды дарыту

Бұл сабақ ұйымшылдық, ынтымақтастық, жауапкершілік және сыйластық құндылықтарын дарытуға бағытталған.

Пәнаралық байланыстар

Белгісіз шаманың формуласын қорытып шығару және мәнін есептеп шығару кезінде математика пәнімен байланыс.

Бастапқы білім


Оқушылар балқу және қатаю процессін біледі. Меншікті балқу жылуының физикалық мағынасын түсінеді.


Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар


Сабақтың басы
0-5 мин


1. Оқушылар жұптасып төмендегі сұрақтарды талқылайды.

Мысалы:

1.Меншікті балқу жылуы дегеніміз не?

2.Меншікті балқу жылуын қалай есептейді және өлшем бірлігі қандай?

3. Суретте температураның уақыттан тәуелді графигі көрсетілген.



a) 0-1 мин аралығы қай процесті сипаттайды?

b) 1-4 мин аралығы қай процесті сипаттайды?

c) Қандай температурада дене балқи бастады?

d) Дененің балқуына қанша уақыт қажет болды?

Мұғалім сырттай бақылайды, әрбір оқушының жауабына кері байланыс жасайды.



2. Мақсатты болжау. Оқушылармен бірге сабақ мақсаты анықталады:

  • меншікті балқу жылуы терминінің физикалық мағынасын түсіну;

  • мұздың меншікті балқуын анықтау және кестелік мәнімен салыстыру.

  • меншікті балқу жылуын анықтаған жұмысқа талдау жасау.

 = қауіпсіздікті сақтау бойынша кеңес

Физика сабағында ыстық сулармен және шыны ыдыстармен жұмыс жасау кезінде міндетті түрде орындалуға қажетті «Техника қауіпсіздігінің ережелерін» еске түсіру.


Презентация




Сабақтың ортасы

5-35 мин


3. Зертханалық жұмыс

«Мұздың меншiктi балқу жылуын анықтау»
Бағалау критерийлері:

1.Құралдардың көрсткішін дұрыс жазады.

2.Өлшеу нәтижесін арнайы орындарға толтырады.

3. Белгісіз шаманың мәнін дұрыс анықтайды.

4. Мұздың меншікті балқу жылуының салыстырмалы және абсолют қателіктерін анықтайды.

5. Жұмысқа талдау жасайды.

ТМ -1

Калориметр, термометр,шыны өлшеуіш цилиндр ыдыс 200мл, мензурка, қысқыш, құрғақ мұз.





Сабақтың соңы

35-40 мин



4. Рефлексия

Мұғалім тапсырманың орындалу деңгейін талқылай отырып, сабақ мақсатына оралады. Келесі сабақты жоспарлау үшін оқушыларға сұрақтар қойылады:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет.

Сұрақтар ауызша немесе жазбаша талқылануы мүмкін.



5. Үйге тапсырма:

Балқу және қатаю тақырыбын қайталау

http://asemenov77.narod.ru/tepl5.htm тест тапсырмаларын орындау





Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы




- жұптық талқылауды бақылау;

- зертханалық жұмыс барысында олардың қолдану дағдыларын бағалау;




Зертханалық жұмыс барысында техника қауіпсіздік ережесін сақтау. Ыстық сумен және термометрмен жұмыс жасау барысында өте мұқият болу.



Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:
2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:
2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?



Достарыңызбен бөлісу:




©www.engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет