Мұғалімнің аты-жөні:.............................................. күні:.............. Пәні:.......................
№
|
Дескрипторлар
|
Белгі
|
Ескертпе
|
1
|
Жоспарлау. Жоспардың рәсімделуі.Оқу мақсатының негізінде сабақ мақсатының құрылуы
|
|
|
2
|
Бағалау критерийлерінің оқу мақсатымен байланысы
|
|
|
3
|
Блум таксономиясының ойлау деңгейлерін жоспарғаенгізу(білу,түсіну,қолдану,талдау,жинақтау )
|
|
|
4
|
Тілдік мақсаттар тиімді жоспарлануы
|
|
|
5
|
Құндылыққа баулу(не арқылы,қандай тәсіл арқылы)
|
|
|
6
|
Пәнаралық байланыс
|
|
|
7
|
Алдыңғы білімнің дұрыс жоспарлануы
|
|
|
8
|
Жоспарда белсенді әдіс-тәсілдердің,оған жұмсалатын уақыттың көрсетілуі
|
|
|
9
|
Жоспарда қалыптастырушы бағалау құралдарының және өзін-өзі бағалау,өзара бағалау,топ басшы бағалаудың ескерілуі
|
|
|
10
|
Жоспарланған оқыту мен оқу тәсілдеріне қажетті ресурстар түрлерінің,оның ішінде bilim lendт.б нақты көрсетілуі
|
|
|
11
|
Сабақтың кезеңдері (басы,ортасы,соңы) тапсырмалардың жүйелі құрылуы
|
|
|
12
|
Оқыту . Мақсаттың хабарлануы
|
|
|
13
|
Барлық тапсырманың оқу мақсатына сай таңдалуы
|
|
|
14
|
Тапсырмаға нұсқау. Тапсырма нұсқаулығының анық,түсінікті,нақты берілуі
|
|
|
15
|
Сұрақ. Мақсатқа сай сұрақ деңгейінің таңдалуы. Оқушыны сұрақ қоюға ынталандыруы.
|
|
|
16
|
Оқуға жұмылдыру. Барлық оқушыны сабаққа тарта білуі.
|
|
|
17
|
Кері байланыс. Оқу материалын жақсы меңгеру үшін конструктивті кері байланыстың берілуі. Оқушы қатесін дер кезінде түсінуі.
|
|
|
18
|
Бағалау. Оқу мақсаттарын тексеру үшін қалыптастырушы бағалау тәсілдерінің (оқушы қажеттілігі мен мақсатқа сай дескриптордың) қолданылуы
|
|
|
19
|
Уақыт. Уақытты ұтымды пайдалануы.
|
|
|
20
|
Үй тапсырмасы. Үй тапсырмасы мөлшерін сақтауы және нұсқаудың берілуі
|
|
|
Қорытынды ұпай саны
|
