Сабақжоспары сабақ: әдебиеттік оқу

1.Мақал-мәтелдер мен өлеңдер туралы түсінеді

1.Мақал-мәтелдер мен өлеңдерді өз бетінше ажырата алады

2.Сөздерді буынға бөліп айта алады

1. 
   Постермен жұмыс
   

1. 
   Топ «Мақал-мәтел» жаздыру
   
2. 
   Топ «Өлеңді» хормен айту
   

2. 
   «Синквейн» әдісі арқылы 5-жолды өлең құрастыру
   

1. 
   Зат есім
   
2. 
   Сан есім
   
3. 
   Сын есім
   
4. 
   Етістік
   
5. 
   Сөйлем.
   

2. Мақал-мәтелдер мен өлеңдерді ажырата алады.

1.Тапсырма бойынша сұраққа жауап бере алады.

2.Өз беттерінше өлең құрастыра алады

Орнымыздан тұрайық,

Екі қолды созайық

Бір отырып, бір тұрып,

Қане қанат қағайық

Қарлығаш боп ұшайық

Ұшып-ұшып алайық,

Орнымызға қонайық.

1. 
   «Топтастыру» әдісін пайдалану
   

2.Өзі құрастырған жұмысы туралы қорытынды жасайды

1. « Бармақпен бағалау»

2. «Бағдаршам әдісі»

«Оқушы үні» әдісі арқылы ұйымдастыру. Оқушыларға алақандарын бастырта отырып, өздеріне ұнаған саусақтарын бояту.

Мадақтау формативті бағалау арқылы

Д- деңгей

.

Өзін-өзі тану,әдебиеттік оқу,жаратылыстану,орыс тілі,ағылшын.

« Қимыл –қозғалыс» жаттығуларын жасату

АКТ-ны пайдалану кезіндегі қауіпсіздік ережелерін түсіндіру.

Құндылықтар мен байланыс(тəрбие элементі).

Халық ауыз әдебиеті үлгілерін қастерлеуге тәрбиелеу

(тапсырмалар сәйкес болды ма?)

неге?

Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

2.Бүгін оқушылар мәтінмен жұмыс жасап, шағын әңгіме құрастыруды үйренді.

4.Жоспарланған саралау жақсы іске асты.Тапсырмалар сәйкес болды.

5.Уақытты тиімді пайдаландым.

6.Жаңа тәсіл элементтерін енгіздім