5.1А бөлім: Жай бөлшектер
|
Мектеп: № 149 «Қызылту» орта мектебі
|
Күні:20.10.2017ж
|
Мұғалімніңаты-жөні: Жарқымбекова Айнакүл Дүйсенбекқызы
|
Сынып: 5
|
Қатысқандарсаны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтақырыбы:
|
Аралас сандар
|
|
Оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
5.1.1.11аралас сан анықтамасын білу;
5.1.2.13 бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру;
|
Сабақ мақсаттары
|
Аралас сандар анықтамасын енгізу және аралас сандарды бұрыс бөлшекке және крісінше бұрыс бөлшекті аралас сандарға айналдыру ережелерін меңгерту
|
Бағалау критерийлері
|
Оқушылар мақсатқа жетеді, егер
Аралас сандарды бүтін және бөлшек бөлігінің қосындысы түрінде және керісінше бұрыс бөлшекті аралас сан түрінде жазып білсе.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәнгетән лексика мен терминология:
Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:
қазақша
|
орысша
|
ағылшынша
|
бөлшек
|
дробь
|
Fraction
|
Алымы
|
числитель
|
Numerator
|
Бөлімі
|
знаменатель
|
Denominator
|
Дұрыс бөлшек
|
Правильная дробь
|
Proper fraction
|
Бұрыс бөлшек
|
Неправильная дробь
|
Improper fraction
|
Аралас сан
|
Cмешанное число
|
Mixed number
|
|
Құндылықтарды дамыту
|
Ынтымақтастық: жақсы қарым-қатынас орнату, ынтымақтастық дағдысын қалыптастыру, сындарлы тіл табу, қарым-қатынас орнатуда сыни тұрғыдан ойлану сынды қасиеттерді қамтиды. ( топтық, жұптық жұмыстарды, сыныппен жұмыста сыйластық қалыптастыру)
|
Пән аралық байланыс
|
Өмірмен байланыстыра отырып жаңа сабақты түсіндіру
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Презентация
|
Бастапқы білім
|
Жай бөлшектер туралы түсініктері бар
|
Сабақтың түрі
|
Жаңа білімді меңгерту
|
Сабақбарысы
|
Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері
|
Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет
|
Ресурстар
|
|
Басы
3 мин
|
І. Ұйымдастыру.
Амандасу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
|
|
|
Фронтальді сұрау. Білімін актуалдандыру үшін
С–1:Үлес дегеніміз не?
С-2: Жай бөлшектің алымы, бөлімі нені көрсетеді?
С-3: Қандай бөлшектер бірлік бөлшектер деп аталады?
С-4: Қандай бөлшек дұрыс бөлшек деп аталады? Мысал келтір.
С-5: Қандай бөлшек бұрыс бөлшек деп аталады? Мысал келтір.
Берілген сандардың ішінен дұрыс және бұрыс бөлшектерді ажыратып жазыңдар:
|
Математика 5 сынып
|
|
Ортасы
10 – мин
Оқушыларды сыни ойландыра отырып, диалогтық әдіспен жаңа тақырыптың мазмұнын ашу
|
Жаңа сабақ
бөлшегі қандай бөлшек? Осы бөлшекті біз тағы да түрлендіріп қандай түрде жаза аламыз? Біз бұрыс бөлшекті аралас сан түрінде жаза аламыз. Олай болса, бүгінгі өтетін тақырыбымыз «Аралас сандар». Аралас сандардың мақсатымен таныстыру.
Анықтама: Бүтін және бөлшек бөлшек бөліктен тұратын сан аралас сан деп аталады.
қосындысын, қосу белгісін жазбай  түрінді жазу қабылданған.
Олай болса, бүгінгі өтетін тақырыбымыз «Аралас сандар». Аралас сандардың мақсатымен таныстыру.
Анықтама: Бүтін және бөлшек бөліктен тұратын сан аралас сан деп аталады.
Бұл бұрыс бөлшекті аралас сан түрінде біз былай жазамыз:
Бөлшектің алымын бөліміне бөлу керек:
=7:5=1(қалдық 2);
Толымсыз бөлінді аралас саннық бүтін бөлігі болады;
Қалдық (егер ол бар болса) бөлшек бөліктің алымы, ал бөлгіш бөлімі болады.
Сонда  - аралас сан. Аралас санның 1 – бүтін бөлігі, ал - бөлшек бөлігі.
Мысалы: , 
Аралас санды бұрыс бөлшек түрінде жазу үшін:
Аралас санның бүтін бөлігін бөлшек бөлігінің бөліміне көбейту керек;
Шыққан көбейтіндіге бөлшек бөлігінің алымын қосып, алым ету керек;
Бөлшектің бөлімін өзгертпей, бөлім етіп қалдыру керек.
Мысалы:  
|
|
Оқушыларды тақтаға шығарып жалпылай талдату
10 мин
|
Жаңа сабақ түсініктерін нақтылау үшін жалпы сыныптық тапсырмалар орындау. Жалпы сыныптық жұмыс
№ 416. Аралас сандарды оқыңдар
№417. Аралас сандарды цифрлармен жазыңдар
№1. Сандарды бүтін және бөлшек бөлігінің қосындысы түрінде жазыңдар:
 b)  ; в)  ; г)
№2. Қосындыны аралас түрінде жазыңдар:
а) 4 +  б) 18 + 
|
Математика 5 сынып
|
2 мин
|
Сергіту сәті
Музыкамен математикалық би
|
|
Түсініктерін одан әрі шыңдау мақсатында жұппен тізбектей жұмыстанады, өзара бағалау жүзеге асады.
7 мин
|
Жұптық жұмыс.
№1.Берілген сандарды бұрыс бөлшек түрінде жазыңдар:
а)    
№2. Өрнектеңдер:
а) сағатпен: 1 сағ 31 мин; 5 сағ 19 мин; 34 мин;
б) километрмен: 2 км 260 м; 15 км876 м.
|
Математика 5 сынып
|
