Сабақтың көрнекілігі: «Тыныс алу мүшелері»

Қолданылған әдіс тәсілдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

Стратегиялық іс әрекет: Ассосация жасау, Миға шабуыл, Бірлескен оқу.

Сабақтың барысы:

I. Қызығушылықты ояту.

I. Психологиялық дайындық. «Кім көп біледі» ойыны.

• 
  Сынып оқушыларын шағын топтарға бөлу. Оқушыларды геометриялық фигуралар арқылы шағын топтарға бөлемін . Топ басшысы сайланады.
  
• 
  Топтың басшылары өз тобында белсенділік танытқан оқушыларды парағын толтыра отырып бағалайды, қорытындысын айтады. Бағалау парақшалары таратылады.
  

Оқушыларға үй тапсырмасын пысықтау мақсатында экраннан қан тамырлар суретін көрсете отырып, әр топ олардың қызметін атайды топтастыру жүргізеді.

Интерактивті тақта.

Жаңа сабақтың тақырыбын ашу мақсатында электронды оқулықтан видеоролик корсетеді. Оқушылар видеороликті көре отырып, бүгінгі сабақ туралы ой толғайды.

Жаңа сабақ.

1). Әр топқа оқулықтағы мәтіннің әр бөлімін бөліп беріп,оқуға уақыт береді.

2). Топтық талқылауға уақыт береді. Бірлескен оқу жүреді. Барлық оқушылар оқуға тартылады.

Бағдаршамның көзі арқылы мәтінді түсінгендеріңді анықтайық.

Қызыл түс - түсіндім

Сары түс - жартылай түсіндім.

Жасыл түс - мүлде түсінбедім

1-топ. Өкпе және оның құрылысы

2-топ. Тыныс алу гигиенасы

3-топ. Кім қалай тыныс алады?

Оқушылар видеороликті көре отырып, жаңа тақырып туралы ойларын толықтырады.

Сергіту сәті.

Кел билейік. Жұмыр қылыш. Интербелсенді тақтадан видеоролик арқылы оқушыларды билетіп, көңіл- күйлерін көтеру.

Әр топқа тапсырма беріледі. Жауаптарын электронды оқулық арқылы тексереміз.

1. 
   Тыныс алу кезіндегі ауа жолдарын цифрлармен көрсет.
   

2. 
   Тыныс шығару кезіндегі ауа жолдарын цифрлармен көрсет
   

3. 
   Суреттегі тыныс алуға зиянды әсері бар затты ата.
   

Кері байланыс парағын таратамын. Бүгініг сабақ қалай өткендігі туралы өз пікірлерін жазады.

Бүгінгі сабақ саған ұнады ма?

Бұл сабақ қаншалықты қиын болды?.

- Тыныс алу жолдарын қорғау үшін күнделікті өмірде қолданылатын жаттығу түрлерін қарастыр.