|
Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларды топпен жұмыс істеуге ұйымдастыру
|
| Дата | 18.02.2017 | | өлшемі | 15,02 Kb. | | #10344 | | түрі | Сабақ |
| - Білімділік:
- Оқушыларды топпен жұмыс
- істеуге ұйымдастыру.
- Атмосфера жағдайлары
- туралы ғылыми түсінік
- қалыптастыру.
-
- Дамытушылық:
- Әр түрлі білімге көздерімен
- жұмыс жасауды дамыту.
- Оқушылардың өз
- беттерінше жұмыс істеп
- шығармашылық
- ойларын өсіру.
- Тәрбиелілік:
- Климаттың ерекшеліктерін
- түсіндіре отырып, өз жеріне
- деген сүйіспен-
- шілікке тәрбиелеу
- Көрнекілік: Атлас, Сөз жұмбақтар, интерактивті тақта, карталар, слайд.
- Түрі: Қайталау, жинақтау
- Типі: Жарыс сабағы.
- Әдісі: Топпен жұмыс
- Пәнаралық байланыс: математика, ағылшын тілі, орыс тілі
-
-
- 1.Білім сайысы. (сұрақ-жауап)
- 2.Табиғат құбылыстары туралы жұмбақтар.
- (қазақша, орысша, ағылшынша аудару)
- 3.Тест тапсыру.
- 4.Топ басшыларының жарысы есептер.
- 5.Картадан сұрақ.
- 6.Қазақтың aya-райы туралы болжам жасау.
- 7.Адасқан обьектіні табу.
- 8.Жауын-шашын белгілері арқылы ұяшықты таңдау.
- 9.Сөзжұмбақ шешу.
- 10.Табиғат құбылысының суреттері арқылы сұрақтар.
- 11.Жалпы қорытынды
- 12.Үйге тапсырма
- 13.Бағалау.
- Атмосфера қандай қабат оның құрамы.
- Атмосфера қысым дегеніміз не?
- Қаныққан aya дегеніміз не?
- Қанықпаған aya дегеніміз не?
- Абcолюттық ылғалдылық.
- Салыстырмалық ылғалдылық.
- Су буының конденсациясы
- Тұман қалай пайда болады.
- Жауын –шашын қандай бұлттардан жауады.
- Күннің қаралануы дегеніміз не?
- Атмосфералық жауын –шашын дегеніміз не?
- Шың дегеніміз не?
- Қылау деген не?
- Қылау қалай пайда болады?
- Қар қалыңдығы немен өлшенеді?
- Булану
- Буланушылық деген не?
- Ауа райы дегеніміз не?
- 2.Табиғат құбылыстары
- туралы жұмбақтар.
- 1.Қоймасаң қыс ақтарып
- Жерді жапты ақ мамық
- Қар - снег-snow
- 2.Кең, әлемді кернейді,
- Көзі бірақ көрмейді.
- Ауа-воздух-аіr
- 3.Жүйрік өзі тұлпардан,
- Ұшқыр өзі сұңқардан
- Күні-түні жүйткиді
- кең далада бір тарлан
- Жел-ветер-wind
- 4.Қанатсыз құс маңып барады,
- Көзінен жасыл тамып барады.
- Бұлт-облока-СІоua
| | | | | | | | | | | | | - Жылдық орташа температура
| | | | | | | | | | | | | | | | | №2 есеп - Берілген Петропавл қаласындағы буланушылық мөлшері 500 мм жауын-шашын 600 мм.
- Ал Қызылорда қаласында буланушылық 660 мм жауын-шашын 100 мм болағанда ылғалдану коэффиценті (к) қанша?
- Қазақтың aya райы
- туралы болжам жасау.
Адасқан обьекті. - 1.Желбағар жауын шашын
- 2.Шық желдің бағытын
- анықтайтын стансия
- 3.Муссон атмосфераның 2 қабаты
- 4.Стротосфера атмосфераның жоғарғы қабаты
- 5.Термометр маусым желі
- 6.Бриз ayaның қысымын өлшейтін құрал
- 7.Тропосфера ayaның температурасын
- өлшейтін құрал
- 8.Брозметр тәулігіне бағытын екі рет өзгертетін жел.
Жауын-шашын белгілері арқылы ұяшықты таңдау - Тропосфераның грекше мағынасы
- 1 м3 ауадағы су буының нақты мөлшері қандай ылғалдылық?
- Ауа-райын бақылау мекемелерінде атмосфера қысымын өлшеуге қандай өлшем бірлігі қолданылады.
- Амплитуданың латынша мағынасы
- Көп ұзамай-ақ атмосфераның жер бетінен ондаған шақырым биік қабаттары туралы не арқылы мәлімет ала бастайды?
Сөз жұмбақ - 1.Атмосферада үлесі көп aya.
- 2.Температураны өлшейтін құрал.
- 3.Жел.
- 4.Әсіре күлгін сәулесін өткізбейтін газ.
- 5.Атмосфераның 2-қабаты
- 6.Жел бағытын өлшейтін құрал
- 7.Ауaдағы ылғалды
- өлшейтін құрал.
- 9.Атмосфера қысым өлшегіш.
- Қар қалай пайда болады? пайдасы
- Жаңбыр қалай пайда болады?
- Бұршақ қалай пайда болады,
- Зиянды жағы
- Бұлт дегеніміз не? Оның түрлері
Венн диаграммасы - 1.Жер қыртысын түзетін жыныстар
| | | - 2.Жер қыртысының қозғалысы
| | | | | | | | | | | - 5.Жер бетін шаруашылық пайдалану
| | | Ой қозғау стратегиясы. | | | | | | - 1.Атмосфералық қысымды білдік.
| - 1. Әр материктегi ж/е өз еліміздегі жауын-шашын мөлшерін.
| - 2Ауа адамдарға да өсімдіктерге да жануарларға да тыныс алу үшін керек
| - 2.Тұман мен бұлттың түзілуін білдік.
| | - 3.Ауа тіршілік көзі екенін білеміз
| - 3.Атмосфералық жауын-шашын ды білдік
| - 3.Табиғат белдеулеріндегі қалыптасқан aya-райы
| | | | - Aya қабатындағы экологиялық проблемаларды.
| - VI. Бағалау
- Үйге тапсырма
- § Атмосфера тарауын қайталау.
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
