Сабақтың мақсаты: Білімділік: Тік төртбұрыш сызу олардың периметрін табу

қабілеттерін дамыту;

Психологиялық дайындық

Тыңдар, қыздар!

Тыңдаңдар, ұлдар!

Қолдарыңды созыңдар,

Қайсымыз « бес» алудан қашпаймыз?

Ендеше ауызша есеп бастаймыз!

II. Үй тапсырмасын тексеру

№6

27+а а=43,0

27+0=27

70-27=43

1.Сұрақтар қою

Ауызша есептеу «Кел ,ойнайық!» және « Балапанға көмектес» ойындарын ойнату.

1. 
   70-68=2
   
2. 
   64-8=56
   
3. 
   35+15=50
   
4. 
   14+86=100
   
5. 
   90-47=43
   
6. 
   55+7=62
   
7. 
   86-37=49
   

№1 Кез-келген үшбұрыш сыз. Қабырғасы нешеу? Неше бұышы бар? Кез-келген төртбұрыш сыз. Қабырғасы нешеу? Неше бұышы бар?

3см

2см

№2

ә) 2-қадам. Төбелері кесінді ұштары болатын екі

тіктөрбұрыш сал.

б) 3-қадам. Әр сәуленің басынан бастап бір-

бірден 4 см кесінді өлшеп сыз.

в) 4- қадам. Белгіленген екі нүктені

кесіндімен қос.
№3 есепті шығар.

а)Ақ-63кг сыр ? кем

Көк-?,32 кг

63+ (63-24)=94 (кг)

Жауабы: барлығы 94 кг.
Ақ-63кг сыр

Көк-?,32 кг

63-32=31

Жауабы: 31 кг көк сыр сатып алынды

Ұл-?,16артық

27+ 16=43

Жауабы: 43 ұл бала жөндеу жұмысына қатысты

Қыз-27

Ұл-?,16артық ?

Жауабы: барлығы 70 бала қатысты

Сергіту сәті

Бір- иілеміз, шалқаямыз,

Екі- алақанды үш соғамыз.

Басымызды үш изеп,

Төрт дегенде қол созамыз.

Бес, алты дегенде

V. Білімдерін тексеру

№4. Өрнек құр және оның мәнін тап:

а+58 а=27,0

27+58=85 0+58=58

58-а а= 29,58

58-29=29 58-58=0

№5

а) 5 дм 8 см 58см 8дм 5 см 85 см

8дм 5 см 85 см=8дм 5 см 5 дм 8 см 58 см

ә) Амалдарды жазбаша орында:

77-48=29 56-39=17 80-54=26 91-16=75

34+27=61 16+65=81 32+49=81 24+76=100

№6

26+16=42 14+28=42

1.Қай тапсырманы орындау оңай болды?

2. Қай тапсырманы орындау қиын болды?

VIII. Үйге тапсырма

170 бет 6 есеп

Бағалау


Күн:06.03.13 ж

Пән: қазақ тілі Сыныбы: 2 «ә»

Тақырыбы: Дара және күрделі есістіктер

Мақсаты:

Білімділік: Етістік, дара және күрделі етістіктер туралы жалпы түсінік беру.

Дамытушылық: Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Ұқыптылыққа , әдептілікке тәрбиелеу.

Көрнекілік: үлестірмелер.

Түрі: аралас сабақ

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік

Психологиялық дайындық

Сабағымыз басталды,

Балаларға пайдалы.

Бәрін ұғып алыңдар,

Оқуға зер салыңдар.

432- жаттығу. Сурет бойынша әңгіме құра.

• 
  Етістік дегеніміз не?
  
• 
  Қандай сұрақтарға жауап береді?
  
• 
  Жекеше түрдегі зат есім дегеніміз не?
  

Етістік

Шш

Ша,ше,шо,ші

Әкеге қарап ұл өсер.

Сөздік диктант

Талапты, телефон, кран, аққу, компас, сенбілік, найзағай, бірлік, жиырма, ұяшық.

V. Жаңа сабақ

Етістіктердің дара және күрделі түрлері болады. Дара етістік бір сөзден тұрады: келді, оқыды, көрді.

Күрделі етістік екі, үш, сөзден құралады: келе жатыр, оқып отыр, көріп жүр

V І.Білімдерін тексеру

438-жаттығу. Жұмбақты көшіріп жаз. Етістікті тап.

Етістік: көтеріп жатыр.

439-жаттығу . Мәтінді түсініп оқы. Етістіктерді тауып, дара немесе күрделі екенін ажырат.

Дара етістік: өрмелеуге,жетілген , ұшады.

Күрделі етістік: тіршілік етеді.

Сергіту сәті

Адымдаймыз, адымдаймыз,

Қолды биік көтереміз,

Басымызды түзу ұстап,

Баяу, терең демаламыз.

440-жаттығу. Суреттердегі зат атауларының алғашқы әріптерінен сөз құрап оқы. Сол сөздерді қатыстырып сөйлем құра.

441-жаттығу. Дара және күрделі етістіктерді салыстыр. Мағыналық ерекшелерін түсіндір.

ҮІІ. Бекіту

• 
  Етістік дегеніміз не?
  
• 
  Қандай сұрақтарға жауап береді?
  
• 
  Жекеше түрдегі зат есім дегеніміз не?
  
• 
  Қандай сұрақтарға жауап береді?
  
• 
  Көпше түрдегі зат есім дегеніміз не?
  
• 
  Қандай сұрақтарға жауап береді?
  

1. 442- жаттығу. Ребусты шеш. Шешуіндегі сөзге әңгіме құра.

2. Бағалау

Күні: Сыныбы: 2 «ә»

Пәні: Ана тілі

Тақырыбы: Өтепберген Ақыпбеков .Наурыз-жыл басы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Өлеңдіі мәнерлеп , дұрыс түсініп оқуға үйрету.

Дамытушылық:.Оқу дағдысын қалыптастыру. Сөздік, қорларын, тілін дамыту.

Тәрбиелік:Адамгершілікке, шыншылдыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу,

Түрі: аралас сабақ

Көрнекілік: суреттер

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Балалармен амандасып,түгендеу. Оқу құралдарын алдырып, сабаққа дайындықтарын тексеріп, назарларын сабаққа аудару.

Психологиялық дайындық:

Сендерге табыс тілеймін,

Жарық пен жылу денсаулық!

Біріңе- бірің сендер де,

Тілеңдер біраз жақсылық

ІІ Үй тапсырмасын тексеру

• 
  Наурыздағы тілек мәнерлеп оқыту.
  
• 
  Тізбектеп оқыту
  
• 
  Жаттағандарын сұрау.
  

- Наурыз көже қалай жасалады?

- Әңгіме не туралы айтылған?

Сергіту сәті

Тотықұсым шаршады,

Қанаттары жазылсын,

Керіліп, сілкіп арқаны.

Ұйқысы да ашылды,

ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Өтепберген Ақыпбеков. Наурыз-жыл басы

Оқулықпен жұмыс

а/ өлеңді оқу, әңгімелеу

Өтепберген Ақыпбеков туралы түсінік беру.

сөздік жұмыс

Іштей оқу

Тізбектей оқу

Дәптермен жұмыс

Кесте толтыру

Бөлік- көктем келді	Бөлік- Наурыз мейрамы

ҮІ Түсінгендерін тексеру

Өлең не туралы айтылған?

• 
  Наурыз қандай мейрам?
  
• 
  Өлеңде қандай мереке туралы жырланған?
  
• 
  Наурыз көже қалай жасалады?
  
• 
  Оған нелер қосылады?
  
• 
  ҮІІ Бекіту
  
• 
  Ақын «Әбігер жұрт неге?» деген сұраққа қалай жауап берді?
  
• 
  Наурыз мейрамын сен қалай қарсы аласың?
  
• 
  Наурыз көже қалай жасалады?
  
• 
  ҮІІІ. Үйге тапсырма
  
• 
  Өлеңді мәнелеп оқу.
  

1. Оқушылар атамекен, туған ел сөздерінің Отан сөзімен арақатынасын белгілеуді үйрету.

2.Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

3.Отанын сүюге, қадірлеуге тәрбиелеу.

Көрнекілігі: суреттер бунақденелілер

әдісі: сұрақ-жауап,әңгімелеу, талдау, түсіндіру,

түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Түгендеу, сабаққа дайындық

Психологиялық дайындық

Мен мектепте сабақтамын,

Қазір оқуды бастаймын.

Осыған қуанамын (үзіліс)

Жан дүниемде күн нұрлы

Жылуым мол бойымда.

Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарға жолдаймын.

Менің оқығым келеді!

1. 
   112-113 бет оқу
   
2. 
   тізбектей оқыту,
   
3. 
   мазмұндату.
   

Өткен сабақты қайталау

Топтық жұмыс. Тапсырма. «Отан» сөзіне бес жол өлең жазу.

114-115- бет оқулықпен жұмыс. Суреттерді қарастыру.

1. 
   Сендер қалай ойлайсыңдар балалар неге көңілді?
   
2. 
   Олардың көңіл күйін суреттейтін әр түрлі сөздерді іріктеңдер.
   

Сергіту сәті

Жұмыс істеп шаршадық

Ал тұрайық ақырын.

Өсімдіктерді көп білеміз.

Орманда да көп жүреміз.

Жасыл шырша қанша болса,

Сонша ма рет еңкейеміз.

Доптарымыз қанша болса.

Соншама рет отырамыз.

Сұрақтар:

1. 
   Мәтінде біздің Отанымыз қалай аталатынын оқыңдар?
   
2. 
   Неліктен Отанды әртүрлі сөздермен атайды?
   
3. 
   Саған қандай сөз ұнайды және неге?
   

Б.Қозыкеевтің «Отан» жайлы жазған өлеңін құрастырып оқып, талдау.

Әр кеудеде тұр ұрып.

Анаң болып күледі.

Келе жатсаң жүгіріп

Топпен жұмыс. Тапсырма . біздің өлкеге келген туристер үшін жоба дайындаңдар. Біздің өлкенің байлығы туралы әңгімелеңдер.

-Барлық елдерді қалай басқаруға болады?

-Сендер қалай ойлайсыңдар, бір елдің азаматы екінші елге барғанда, оның құқығы қалай қорғанады?

• 
  Сабақты қорыту, бағалау.
  

114-116 бет оқу, мазмұндау