Сабақтың мақсаты: Оқушылырдың ой өрісін дамыта отырып, тапқырлыққа

Сайыс сабақ: «Кім тапқыр»

Сабақтың мақсаты: Оқушылырдың ой – өрісін дамыта отырып, тапқырлыққа,

шешендікке, тез шешім қабылдауға тәрбиелей отырып, пәнге деген

қызығушылығын арттыру.

1. Білімділік: Оқушыларға нәрсе пішінін талдау және кеңестік бейнесін кескініне

қарап анықтау туралы білім беру.

2. Тәрбиелікке: Оқушыларды тиянақтылыққа, ынталыққа, ұқыптылыққа

дербестікке тәрбиелеу.

3. Дамытушылық: Оқушылардың қисынлы талдау және шығармашылық ойлау

қабілеттігін дамыту.

Сабақтың түрі: аралас

Пәнаралық байланыс: геометрия, бейнелеу өнері, ән-күй, әдебиет.

Қөрнектілігі: Сынып тақырыпқа сай безендірілген.

1-жүргізуші: Армысыздар құрметті қонақтар,

Жарқын болашақтың жас өркендері!

Зерделі де білімді 9 «А» сыныбының жүйріктері сайысқа түспекші .

Сайыс сабақ «Кім тапқыр», «Үшбұрыш», «Квадрат», және «Ромб» топтары сайысқа түседі.

Ойынның шарты: Әр топта 7-8 жүйріктен бар. Ойын 5 турдан тұрады. Жүйріктер жеке-жеке сайысқа түседі. Жеңіп шығып көп балл жинаған топ «Кім тапқыр» деген атақ алады.

1-тур «Бәйге» ойыны

2-тур Тапқырлық

3-тур Сөзжұмбақ

4-тур Графикалық жұмыс

5-тур «Жорға»

6-тур Көрініс

Ойын шарты: Ойынға әр топтан бір-бірден ойыншы қатысады. Дайын ойыншы жалаушаны көтереді. Дұрыс жауапқа 10 балл беріледі. Егер жауабы дұрыс болмаса 2-ші ойыншы жауап беруге құқылы. Егер 2-кі ойыншы бірдей жалаушаны көтерсе, 1-ші балы аз ойыншы жауап береді.

1. 
   Өз өмірінде сызбаны пайдаланған орыс ғалымдары мен өнертапқыштарының қайсысын білесіңдер.
   

2. Өлшемдік және шығару сызықтарын көрсету үшін қандай сызықты пайдаланамыз.

3. 1397 жылы тұрғызылған сәулет ғимараты дуние жүзіндегі ең үлкен қандай құрылыс салынған.

4. Пішім дегеніміз не?

5. Масштаб дегеніміз не?

6. «Аксонометрия» дегеніміз не?

7. Диаметр дегенміз не?

8. У осін не деп атайды?

9. Z осін қалай орналасады?

10. «Проекция»-дегеніміз не?

Геометриялық денелерді құрастыру.

Үш топқа бөліп беру.

1. 
   z, не деп аталады.
   

2. 
   Әріптердің цифрлардың қолданылатын белгілердің жиынтығын не деп атайды.
   

3. 
   Бірдей өлшемді грекше қалай аталады.
   

4. 
   а, сызығынан в сызығына үшінші с сызығының көмегімен біртіндеп өтуді не деп атайды?
   

1. 
   Нәрсенің нақты шамасынан кескін неше есе үлкен неше есе кіші екенін қөрсететін санды не деп атайды?
   

2. 
   Нәрсенің кескінінен және оны жасауға керекті бақа да мәліметтерден тұратын құжатты не деп атайды?
   

3. 
   жазықтық проекция не деп аталады
   

4. 
   Шеңбердің центрінен кез келген нүктесімен қосатын кесіндіні не деп атайды?
   

Графикалық жұмыс

Жауабы:

1. 
   Сызба сызықтарының қанша түрлері бар?
   

2. 
   Қанша пішідер бар? «ата»
   

3. 
   Үлкейту масштабы қалай белгіленеді?
   

4. 
   – жазықтықтағы проекция не деп аталады?
   

5. 
   - жазықтықтағы проекция не деп аталады?
   

6. 
   - жазықтықтағы проекция не деп аталады?
   

Осы сабақта оқушылар өз шешендіктерін, сызу пәніне деген қызуғышылығын көрсете білді. Берілген сұрақтар бойынша оқушылардың білім деңгейі бағаланды.

Пайдаланған әдебиеттер:

А.Д. Ботников, В.И. Виноградов