Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
I.Ұйымдастыру кезеңі
Сыныпты топқа бөлу
|
Шаттық шеңберін құру арқылы бүгінгі сабаққа оқушылар бір біріне сәттіліктелеп,доп лақтыру арқылы сабақтың мақсатын ашады
|
Оқушылар іс әрекетті,барлығы бірдей істейді.
Қалаған қиындыны алыу арқылы 2топқа 5—6 оқушыдан бөлінеді
|
II.Үй тапсырмасына шолу
а)Қораптағы сұрақтар
ә)Сәйкестігін тап
|
Үйге берілген тапсырманы сұрау.
а) «Командалар неше түрге бөлінеді?»
«Қандай оператор тармақталу деп аталады?»
«Алгоритімнің неше қсиеті бар?»
«Цикл деген не?»
ә) Берілген блок схемаларды рет ретімен орналастыр
|
Оқушылар өзара әрбір тапсырмаға топ мүшелері кезе кезек жауап беру арқылы орындайды
Топпен берілген тапсырманы орындайды
|
III. Жаңа білімді меңгеру
|
«Ойлан, жұптас, пікірлес» әдісі арқылы жана сабақтың материалдарын үлестіремін әр топқа
|
Топпен бірлесе отырып жауап береді,туындаған сұрақтарға топ болып жауабын анықтайды, оқушылар келесі топқа сұрақтар дайындау керек
|
IV. Голоссарий (сөздікпен жұмыс)
|
Бүгінгі тақырып бойынша ережелермен таныстыру
|
Оқушылар жаңа сөздер мен танысып дәптерлеріне ережесі мен жаңа терминдерді жазады
|
V. Сабақты қорыту
Кезбе тілші
|
« Сабақ туралы жаңалықтар бағдарламасын жасау қажет»
|
телефон соғылып жатқанға ұқсатып, тәулік бойы орын алған оқиғалар туралы хабарлайды. (мысалы: су тасқынының деңгейі)
Телестудиядағы диктор; жиынтық ақпарат береді
Тілші; оқиға орнынан ақпарат ұсынады. Тілші сұхбат алатын куәгер
|
VI. «Детальдарын қосу»
|
Әр топқа «Паскаль тілінде әзірше циклі-» денесін , «Паскаль тілінде дейін циклі-». денесін құру
|
Оқушлылар суретке қарап жауап программасын қалай салғандарын түсіндіріп береді.
|
VII. Қызығушылықты ояту
|
Сергіту сәті
Физминутка
|
Оқушылар өз орындарынан тұрып,бейнероликти бақылап отырып жаттығу жасайды
|
VIII. Сабақты бекіту
Жадыны дамытуға арналған ойын
|
Реттілікті есте сақтаудың жақсы тәсілі – қайталау
Бұл қалай жұмыс істейді
|
1-оқушы:Алдымен.........................
2-оқушы:Алдымен..........одан соң.....
3-оқушы: Алдымен......... одан кейін..............,сондай-ақ............
4 және т.б. оқушылар: алдымен бастаңыз және келесі тармақты қосу арқылы жалғастырады
|
IX. Үйге берілетін тапсырма
|
Әзірше және дейін циклдары арқылы алгоритмін құр
|
Үйге берілген тапсырманы күнделіктеріне жазып алады
|
XI. Бағалау
|
Әр топқа таратылған бағалау парағын алып балдық жүйе бойынша топтардын жалпы пайызын көрсету
|
Оқушылар өдерінің топта қойылған балдарын,бағалау парағын көрсетеді
|
XII. Кері байланыс
|
1.Мен нені білемін?
2.Мен нені білгім келеді?
3.Мен нені білдім?
|
Оқушылар стикерге өз пікірлерін,ойларын ерін жазып,кері байланыс парағына жабыстырады
|
Ереже жазу дәптермен жұмыс.