Биология
|
8 сынып
|
07.10.2015ж
|
Сабақтың тақырыбы
|
Қалқанша бездің құрылысы мен қызметі
|
Жалпы мақсаттары
|
Қалқанша бездің,ағзада орналасуы, атқаратын қызметі жайында білім алу.
Ойлау, өз ойын еркін айтуға дамыту
Салауаттылықты сақтауға үйрету
|
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
|
Қалқанша безі бөлетін гормон – тироксин, тироксин барлық зат алмасуға қатысады, ағзаның өсуі мен дамуына әсер етеді. Қалқанша бездің қызметі бұзылуынан адам микседема, іспебұғақ,кретинизм ауруына шалдығады.
|
Негізгі идеялар
|
Қалқанша без – мойында көмекейдің алдыңғы жағында орналасқан пішіні таға тәрізді, ірі без. Оның салмағы - 15-30г. Олардың ішінде негізгісі тироксин зат алмасуды реттейді, органикалық заттардың тотығу процестеріне, даму, өсу процестерін реттеуге қатысады. Ұлпалардың жіктелуіне, жүйке және жүрек іс-әркетінің қозғыштығын күшейтуге қатысады.
|
Оқыту әдістері
|
І. Топтық жұмыс
ІІ. Жеке жұмыс
ІІІ. Шығармашылық жұмыс
|
Дерек көздер
|
Биология; Р.Әлімқұлова,Р.Сәтімбеков, А.Соловьева
Биология; Е.Очкур, Л.Аманжолова, Р.Жұмабаева
Биология. Оқыту әдістемесі
1100 қызықты деректер Адам анатомиясы
|
Көрнекі құралдар
|
Микседема, кретинизм, іспебұғақ, бадырақкөз ауруымен ауыратын адамдадың суреттері.
Жұмыс дәптері.
|
Тапсырмалар
|
І. Үй тапсырмасын сұрау
ІІ. Ой қозғау
ІІІ. Мәтінмен жұмыс
ІV. Топтық жұмыс
V. Шығармашылық жұмыс
|
Орындалатын тапсырмалар
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Оқушыларға жағымды ахуал туғызу
|
Топ ережесін сақтауын ескерту
|
Топ ережесін сақтау
|
ІІ. Топқа бөлу
|
Гормондар атауымен
|
Топқа бөліну
|
ІІІ.Үй тапсырмасын сұрау
|
Өсі гормоны жетіспесе не болады?
Организмде жүретін процестердің гуморальдық реттелуінің мәні неде?
|
Сұрақтарға жауап беру
Жұмыс дәптерін тексеру
|
ІV. Ой қозғау
|
Қандай бездің гормондары жүрек-қантамырлары жүйесінің іс-әрекетіне түрткі болады?
|
Қойылған сұрақтарға жауап беру
|
V. «Мағынаны тану»
Мәтінмен жұмыс
|
Оқулықта берілген тапсырманы оқуға тапсырма беру.
Жеке
Жұппен жұмыс
талдау
|
Тақырыпты оқу
Талдау
Пікір алмасу
|
VІ. Топтық жұмыс
|
Тапсырма беру.
Жұмыс дәптеріне тапсырманы орындау
|
Тапсырманы орындау
Талдау
Ауру адамдардың суреті арқылы сипаттама беру.
|
VІІ. Қорытынды
|
Сұрақ қою арқылы
|
Сұрақтарға жауап беру
|
VІІІ. Рефлексия
|
Стикер тарту
|
Сабақтан ұнаған, ұнамаған тұстарын жазу
|
ІX. Бағалау
|
Формативті, суммативті бағалау
|
Бірін-бірі бағалау
|
X. Орындалатын тапсырма
|
§10 тақырыпты оқу
|