Сабақтың тақырыбы: «Қазанғап күйлеріндегі орындау ерекшеліктер»



бет2/2
Дата23.08.2017
өлшемі0,7 Mb.
#25495
түріСабақ
1   2

Мұғалім: сабағымызды ары қарай жасғастырамыз бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Қазанғап күйлерінің орындау ерекшіліктері»

1.Слайд арқылы таныстыру.



V.Бейнетаспа: Жайлау Асылхановтың орындауындағы «Жем суының тасқыны» күйін көрсету.

VI.Практикалық: Күйлерді талдау.

Мұғалім: Күй 2/4; 3/4; 4/4 өлшемдері араласып кездеседі. Төрттік , сегіздік, он алтылық ноталар кездеседі. Әртүрлі лигалар, сондай — ақ,оң қолдағы қағыстар түрленіп отырады.

Күйде өлшемдермен, қағыстармен таныстыра отырып күйді талдату.

VII.Сергіту сәті. Ал енді денемізді сергітіп жаттығу жасап жіберейік.

VII.Практикалық: Бойымызды, қолымызды сергітіп жаттығу жасадық, енді күйді ары қарай талдау.

IX.Әуенді тап: Қазанғап күйлерінен әуенді табу.

X.Қорытындылау.

1.Сөзжұмбақ шешу. Қазанғап сөзіне сөзжұмбақ шешу.


  1. Қазанғаптың туған жері.

  2. Қазанғаптың күйін алғаш насихаттаушы.

  3. Қазанғаптың Жәми қызға арнаған күйі.

  4. Қазанғаптың домбырасын аманат еткен бас шәкірті.

  5. Қазанғаптың ұстазы.

  6. Қазанғаптың күйін қазіргі таңда орындаушы.

  7. Қазанғапты зерттеуші академик.

  8. Қазанғаптың күйі.


2.Білемін, білдім, білгім келеді кестеге қайта оралып, қалған екі бағанды оқушыға толтырту.

Оқушы жауабын тыңдау.



XI Үйге тапсырма Қазанғап күйші туралы іздену, күйлерінің шығу тарихымен жазып келу, талдаған күйлерімізді жүргізіп ойнап келу.

XII.Бағалау:

В.А.Моцарт Зальцбург қаласында балалық шағы өтті. Ол 1756жылы 27-қаңьарда дүниеге келді.Ол халық әндерін көп тыңдап, халық театрының куәгері болды. Осындай өнер ортасынан Волфгаң Амадей– Вена классикалық композициялар мектебінің жарқын өкілі. Асқан шебер скрипкашы, клавесинист, органист, дирижер болған. Замандастарының куәландыруларына қарағанда таңғаларлық әуендік (есту) қабілеті, есте сақтау, импровизациялық қабілеттері болған. Музыкаға деген қабілеттер үш жасынан ақ көріне бастаған. Әкесі Леопольд алдыңғы қатарлы еуропалық педагогтардың бірі болған. 1762 Моцарттың әкесі ұлы мен қызы Аннаны, және әдемі клавесинада ойнаушы әйелмен әртістік саяхатпен Мюнхен мен Венаға, сосын Алманияның басқа қалаларына, Париж, Лондон, Голландия, Швейцарияға барады. Барлық жерде Моцарт халықты өзінің қабілетімен таңырқатады: музыкамен танысы бар, бейтаныс бар адамдар арасындағы қиын жарыстардың жеңімпазы атанады. 1763 жылы Парижде Моцарттың клавесина мен скрипкаға арналған алғашқы сонаттары шығады. 1766-1769 жылдары Моцарт Гендел, Страделла, Кариссими, Дуранте және т.б. мықты шеберлерді оқып зерттейді. 17 жасынан аса бастағанда, оның шығармалары арасында ұсақ композицияларды айтпағанда төрт опера, бірнеше рухани өлеңдер, 13 симфониялар, 24 сонаттар болған. Моцарт 1791 жылы 5 желтоқсанда қайтыс болған.



V. Аудиодиск: 3,5 мин «Турецкий марш» шығармасын тыңдату.

VI.Практикалық: 6мин «Турецкий марш» шығармасын талдау

Мұғалім: Мен алдымен шығарманы ойнап көрсетейін сен мұқият тыңдап қағыс ерекшеліктеріне, қандай белгілер бар екеніне көңіл бөліп тыңдап ал.

Мұғалім шығарма қандай өлшемнен басталады

Оқушы: жауабын алу.

Мұғалім: Енді асықпай санап ойнай ғой.

Оқушы шығарманы санап ойнау үстінде.

Мұғалім: Такт арасындағы белгілерді атап бер

Оқушы: жауап беру арқылы шығарманы ойнау үстінде.

VII. Сергіту сәті: 2мин. Ал енді денемізді сергітіп жаттығу жасап жіберейік

VIII. Практикалық: 13мин

Мұғалім: Бойымызды сергітіп алдық енді шығармамызды ары қарай жалғастырамыз.

Мұғалім: Форшлаг дегеніміз не?

Оқушы: жауабын тыңдау.

Мұғалім жарайды енді маған айтшы ары қарай қандай өлшемдер жазылған?

Оқушы: жауабын тыңдау, шығарманы нота арқылы санап жүргізіп ойнау.

IX. Бекіту: 3мин

Мұғалім: Бүгін біз әйгілі композитор В.А.Моцартпен таныстық, композитордың шығармаларының ішінде «Турецкий марш» шығармасын тактіге дейін бас бөлімін талдадық. Енді слайд тақтасына қарайық көріп тұрғанымыздай күннің үш суретін көріп тұрмыз я, бірінші суреттегі күн сәулесін шашып тұрған көңілді, екінші суретте бұлт аралас күнннің бейнесі орташа, үшінші суретте жаңбыр жауып тұрған күннің бетін бұлт басқан яғни көңілсіз бейне. Бүгінгі шығармамызды жаңа тыңдадық, одан әрі талдадық осы үш карточканың қайсысына жатады.



Оқушы: жауабын алу.



Мұғалім: 1.Бүгінгі сабағымызда композитор туралы не білдік айта ғой?

2.Бүгінге дейін не білдік?



3.Алдағы уақытта тағы не білгің келеді

Білемін

Білдім

Білгім келеді










X.Үй тапсырмасы 1мин

XI. Бағалау 1мин


Каталог: uploads -> doc -> 063b
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
063b -> Сабақтың тақырыбы 5-сыныпта «Қазақстандықтар Ұлы Отан соғысы жылдарында»
063b -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Күні Оқу мақсаттары
063b -> Дауыссыз дыбыстар Сабақтың мақсаты
063b -> Медеубаева Ақгүл Зерттеуші: 7- сынып оқушысы


Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет