Сабақтың тақырыбы: «Қазақстанда тың және тыңайған жерлерді игеру»

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: Қазақстанда тың және тыңайған жерлерді игерудің себептері мен салдарын білетін болады.

Сабақ мақсаты: Барлық балллар орындай алады: Тапсырмаларды орындап, тақырыпты меңгереді, топта жұмыс жасап айналасындағыларды тыңдай біледі, өз ойын еркін жеткізіп диологқа түсе алады.

Балллардың көпшілігі орындай алады: Үйренген сөздік қорларын пайдаланып алған білімдерін одан әрі жетілдіре отырып, шығармашылық ізденістерін көрсете алады.

Кейбір балллар орындай алады: Тапсырмаларға қатысты өз ой пікірлерін еркін жеткізумен қатар, өз пікірлерін дәлелдей алады, жан-жақты ойланып, нақты қысқа-нұсқа жауап береді.

Тілдік мақсат: Балллар орындай алады. Тапсырмаларды орындап, тақырыпты меңгереді, топта жұмыс жасап, айналасындағыларды тыңдай біледі, өз ойын еркін жеткізіп, диалогқа түсе алады. Мәтіннің ішінен хронологиялық сұрақтарға жауап береді.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Эрозия, демография, экология, волонтаризм термин сөздіктеріне жауап беру

Талқылауға арналған сұрақтар:

1.Тың игерудің республика шаруашылығына тигізетін пайдасымен зияны

2.Қазақстанда тың игерудің міндеттері барысы

3.Тың игеру кезіндегі мемлекет басшылары

Алдыңғы оқу: Балллар осыған дейінгі меңгерген білімдерін, жаңа сөздерін, жаңа тақырыпты меңгеруге қолдана алады

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Ұйымдастыру (2-3 минут)

Үй тапсырмасын сұрау (10 минут)

Жоспарланған жаттығу түрлері Сәлемдесу. Топқа бөлу. Математикалық есеп арқылы топқа бөлу.

«Миға шабуыл » әдісі:

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап әдісі арқылы тексеру.

Топқа үш түрлі тапсырма беріледі

1.Семантикалық карта 2.Дискуссиялық карта 3.Сәйкестендіру тесті беріледі.

Ресурстар: Түрлі-түсті қағаздар, Кеспе қағаздар.

Бағалау критерийлері: Дискрипторлар.

Өтілген тақырып бойынша: толық жауап 1 балл

Сұрақтарға жауап бере алады

Тапсырманы толық орындау 2 балл

Диалог құрып қорытынды жасау 3 балл

Ортасы

Жаңа сабақ(15 минут)

I.Қазақстанда Тың және тыңайған жерлерді игеру. Баллларға видео-ролик көрсетіледі. Тыңнан көрініс деректі филм 3-4 минут

II.Балллар көрген видео-роликті қорыта отырып жаңа сабақты ауызша түсіндіріп беру

III.Тақырып бойынша берілген сұрақтарға жауап беру

Топтық жұмыс (10 минут). Алты ойшыл қалпақ әдісі

Мағнаны тану «миға шабуыл»

Баллларға тапсырма

«Алты ойшыл қалпақ»- әдісі бойынша тақырып талқыланады

1.Ақпарат беріледі

2.Тыңның пайдасы

3.Тыңның зияны

4.Эмоцияға берілу жетістіктері

5.Креативті ойлау

6.Қазіргі ауыл шаруашылығын байланыстыру

Бағалау критерийлері

Блум таксономиясы бойынша А.В.С.Д. критериден тұратын дискриптор арқылы бағаланады жаңа сабақты бекіту

Дискрипторлар

Толық жауап 1 балл

Тапсырманы толық орындады 2 балл

Диалог құрып қорытынды жасайды 3 балл

Креативті 3 балл

Аяқталуы Табыс критерийлеріне қол жеткізу жұмысы. Мен көп білдім.

Кері байланыс (5 минут)

«Тұлғаны таны»қорытындылау сабағы. Өз жұмысымды бағалау. Көп білген жоқпын.

Өзіндік жұмыс. Мен өзім білдім.

«Тың қазақ халқына не берді?»

Эссе жазу

Бағалау арқылы өзіне керек жетістіктерді алады, өзінің осал тұсын мойындап, дұрыстауға бағыт алады.

Үйге тапсырма беру,бағалау(2,3 минут)

Қосымша ақпарат

Саралау

Баллларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Баллны үнемі жақсы сөзбен марапаттап отырамын. Жиі жауап беріп, белсенділік танытқан баллларды үлгі ретінде марапаттаймын, белсенді емес баллларға үнемі сұрақтар қойып белсенділік танытуы үшін көп көңіл бөлемін.

Бағалау – Балллардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Өтілген тақырып бойынша қайта сұрақ қойылады. Өздерін өздері бағалайды. Мұғалім ұсынысы балл жауабына байланысты болады.

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. АКТ-мен байланыс. Математика пәні. Құндылықтардағы байланыс.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары, оқыту мақсаттары қолжетімді болды ма? Бүгін балллар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау: Ең жақсы өткен екі әрекетті атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1: Бононның алты қалпағы әдісі

2: Блум таксономия әдісінің А.В.С.Д критериден тұратын дискритор әр қилы сабақты бекіту.

Қандай екі әрекет сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты)

1: «Тұлғаларды таны» әдісі